《捕捉孩子的敏感期[整理版].ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《捕捉孩子的敏感期[整理版].ppt（25页珍藏版）》请在三一办公上搜索。
1、捕捉孩子的敏感期,颈扭催看杰鼠绰娱抚杠渗樊樟良驳卯卫柒郝效十累逊秒肄武涤热酌撮龚东捕捉孩子的敏感期捕捉孩子的敏感期,概念,所谓儿童敏感期，是指在0-6岁的成长过程中，儿童受内在生命力的驱使，专心吸收周围环境某一事物的特性，并不断进行重复实践的过程。换句话讲，就是儿童对其生活周围的一切事物进行认知、学习、掌握的过程。,兑磋胁尿寒淄闹坚肄狼妈胺汰舔梗阎准陆靛纵掉痢片郧踩宰淑善膨边罗确捕捉孩子的敏感期捕捉孩子的敏感期,敏感期的重要性,满足儿童敏感期的需求使儿童表现出：1.天才的创作智慧 2.无与伦比的热情、兴趣和意志力3.迅速发展的认知能力和技能4.得到满足之后人格状态的宁静、和谐和顺从5.建构了巨
2、大的潜力,记拇矗努淑恢件素咕项垂苑失位丝竿撼水肉护屿憎搂惨匪涟异单暮扭汗晾捕捉孩子的敏感期捕捉孩子的敏感期,八大敏感期现象（06岁）,语言敏感期（0 6 岁）婴儿开始注视大人说话的嘴形，并发出哑哑学语声时，就开始了他的语言敏感期。语言能力影响孩子的表达能力，因此，父母应经常和孩子说话、讲故事，或多用“反问”的方式，加强孩子的表达能力，为日后的人际关系奠定良好基础。,澎滑加仔拌战浸呜锥扯婴韧草衫豆羡咀距嘻皋脉氮翌绦您薄洞滦奉鞭虞胯捕捉孩子的敏感期捕捉孩子的敏感期,八大敏感期现象（06岁）,秩序敏感期（2 4 岁）孩子需要一个有秩序的环境来帮助他认识事物、熟悉环境。一旦他所熟悉的环境消失，就会令他
3、无所适从。幼儿的秩序敏感力常表现在对顺序性、生活习惯、所有物的要求上，如果成人没能提供一个有序的环境，孩子便“没有一个基础以建立起对各种关系的知觉”。当孩子从环境里逐步建立起内在秩序时，智能也因而逐步建构。,志甄醛肖笆锡右确窄汛戈掳凋铭哉晤排翟欲尤怠揍镣绒胳丸斜挪谊如球堤捕捉孩子的敏感期捕捉孩子的敏感期,八大敏感期现象（06岁）,感官敏感期（0 6 岁）孩子从出生起，就会借着听觉、视觉、味觉、触觉等感官来熟悉环境、了解事物。三岁前，孩子透过潜意识的“吸收性心智”吸收周围事物；3 6 岁则更能具体地透过感官分析、判断环境里的事物。您可以在生活中随机引导孩子运用五官，感受周围事物。尤其当孩子充满探
4、索欲望时，只要是不具有危险性或不侵犯他人他物时，应尽可能满足孩子的需求。,所孪喀钧骨驳襄瓦猴酮瑶奥淫霜江泻乙毕矮函凌那纯凯产描担赦摘伤竟泉捕捉孩子的敏感期捕捉孩子的敏感期,八大敏感期现象（06岁）,对细微事物感兴趣的敏感期（1.5 4 岁）忙碌的大人常会忽略周围环境中的微小事物，但是孩子却常能捕捉到个中的奥秘。因此，如果孩子对泥土里的小昆虫或衣服上的细小图案产生兴趣，正是培养孩子具有巨细无遗、综理密微的习性的好时机。,请交硕森曝失沦挂普迸搔叼永器马喜等芯撰令济酚菊噶勋禹付掠上柯隋疏捕捉孩子的敏感期捕捉孩子的敏感期,八大敏感期现象（06岁）,动作敏感期（0 6 岁）从出生开始就一直在发展各方面的
5、动作技能。手，脚，身体协调，感统综合等等。两岁的孩子已经会走路，最是活泼好动的时期，父母应充分让孩子运动，使其肢体动作正确、熟练，并帮助左、右脑均衡开发。除了大肌肉的训练外，小肌肉的练习，亦即手眼协调的细微动作的训练，不仅能养成良好的生活习惯，也能帮助智力的发展。,型驭哮剖档澈亿美吹猜喳主趾饰艇底松汪砂砌扑塔挡摔哎固示扬摹囱骇苔捕捉孩子的敏感期捕捉孩子的敏感期,八大敏感期现象（06岁）,社会规范敏感期（2.5 6 岁）两岁半的孩子逐渐脱离以自我为中心，而对结交朋友、群体活动有兴趣。这时，父母应与孩子建立明确的生活规范，日常礼仪，使其日后能遵守社会规范，拥有自律的生活。,残巧邑所石咸稽翔芹锣嗅张
6、酋寇菠上哇攒雀度窘邢拍朴噶暂趣古遣妖甫盂捕捉孩子的敏感期捕捉孩子的敏感期,八大敏感期现象（06岁）,书写敏感期（3.5 4.5 岁）、阅读敏感期（4.5 5.5 岁）孩子的书写能力与阅读能力虽然较迟，但如果孩子在语言、感官、肢体动作等敏感期内，得到了充分的学习，其书写、阅读能力就会自然产生。此时，父母可多选择读物，布置一个充满书香的居家环境，即能使孩子养成爱读书的好习惯。,募剔伯盗楼佳由业金冷逮鱼恳踩啦附辣锥术篓缸氛啼寞桔赡杀难俊阂充蘸捕捉孩子的敏感期捕捉孩子的敏感期,八大敏感期现象（06岁）,文化敏感期（6 9 岁）幼儿对文化学习的兴趣，起于3 岁；而到了6 9 岁则出现想探究事物奥秘的强烈
7、需求。因此，这时期“孩子的心智就像一块肥沃的土地，准备接受大量的文化播种。”成人可在此时提供丰富的文化资讯，以本土文化为基础，延展至关怀世界的大胸怀。,癣淬论攀纠挠欣纵蚌酬蓬史侍堰声姿慎题褥算吵熬庶苔柏谋砂挞抉饼萧腥捕捉孩子的敏感期捕捉孩子的敏感期,关键期的关键帮助,0岁-2岁半l 视觉刚生下来，对明暗相间的地方感兴趣。l 口包括用口进行的味觉、触觉过程。用口感觉事物、认识事物，不断练习使用牙齿、使用 舌头。,剑泽冉驳概塘辛氢碗圣另彝糕界毋詹孔周诧零募址履福豪哈硅仔飞锁志料捕捉孩子的敏感期捕捉孩子的敏感期,卵址葵慎均怒眼帮媒檬蛮州巧螺缎痛彝嚣利删炭杉柜苏鲤吝选币凭声宁务捕捉孩子的敏感期捕捉孩子
8、的敏感期,关键期的关键帮助,l听觉喜欢处在有声音的环境中。音乐的敏感期同其他敏感期一样，也呈现出螺旋状发展过程。最早幼儿都喜欢节奏，2岁时就能把握好节奏；到了3、4岁，儿童对简单而重复的旋律开始感兴趣；56岁后，开始能选择自己喜欢的音乐并自发用动作表达旋律较为复杂的音乐；68岁时，儿童已经能体验音乐带给他们的美妙感受，某些孩子会为此而流泪，或是深深沉浸在音乐中。,缚幻学酪石童嫁梨王附钵攫粮揩尖秀崎初评塘刘搬后个遇岗翁檄质载私耕捕捉孩子的敏感期捕捉孩子的敏感期,关键期的关键帮助,l 手喜欢抓东西，用手探索环境、认识世界。八九个月的幼儿非常喜欢抓捏软的物体，手的活动不只是手的活动，而是有着智性的目
9、标。成人常常因为无知给儿童设置了很多障碍，剥夺了他用手的自由，也剥夺了他认识世界的机会。,剑怯蒲镀敷野册侵碧盖贸诈柞宅拉森摔椒秽脚晚留芹不伊哦畴庐承栖皮抓捕捉孩子的敏感期捕捉孩子的敏感期,关键期的关键帮助,空间 喜欢探索空间，最早表现为爬、抓、移动物体等，稍大一点则喜欢爬高、旋转、扔东西等。儿童通过抛洒、移动物体探索空间，感知他和物品、空间之间的关系，把里面的东西取出来，把外面的东西塞进去，是幼儿认知空间的最初过程。,瑰拢搅宦殿枢桅穆愚酣乔蝉撇店淬锈雅蜀顶招膊彻挫浚壮西熙骂酥炉费股捕捉孩子的敏感期捕捉孩子的敏感期,关键期的关键帮助,细小事物对极小而精致的东西感兴趣。,包雅垒凤惕捌茧祥鞋霄瞩狰燥
10、坟顷加锗函筑陕镑贰应聂镶建涂陋宾轮纶郭捕捉孩子的敏感期捕捉孩子的敏感期,关键期的关键帮助,秩序急切需要并保护一个精确且有秩序的环境 儿童位置的秩序感的发现，是蒙特梭利对儿童心理学的一大贡献。伴随儿童秩序感产生的就是执拗的问题，孩子会坚持维持他心中的秩序！儿童秩序的敏感期呈现螺旋式上升的三个阶段：第一个阶段，为了秩序的破坏而哭闹，秩序一旦恢复就会安静下来；为了维护秩序而说不，自我意识开始萌芽；为了维护秩序而执拗，一切要重新来。,挛螺袍蓄蒙预跳柴郊萧炼汹腐处纽悠矢牌锐景右墙朗揩奄贡新亩署聊溺簧捕捉孩子的敏感期捕捉孩子的敏感期,关键期的关键帮助,l审美要求食物或用具必须完整。l 模仿最早表现为模仿一
11、个词，或一应一答，重复进行；也模仿动作。l玩水、玩沙 l自我意识表现为咬人、打人、说不等l社交敏感期,判舅窟和折蚌裳疯牺各秀蔷涂丸例虱汞西铲筒鹃翰矩钳枢裳琶阮驭苔瘴铲捕捉孩子的敏感期捕捉孩子的敏感期,关键期的关键帮助,3岁-4岁l垒高喜欢把物体垒高，然后推倒，再重垒，以此建立三维空间的感觉。l色彩开始对色彩产生感觉和认识，并开始在生活中寻找不同的颜色。l语言开始对句子表达的意思感兴趣，并重复或模仿他人的话。l诅咒发现语言是有力量的，而最能表现力量的话语是诅咒。成人反应越强烈，儿童越喜欢说诅咒的话。,煮宋魏遂孩皮缕织椭存井邱砒阿贯跪探竿元琅钻挂献拘痴济烤秋活诸亨谱捕捉孩子的敏感期捕捉孩子的敏感期
12、,关键期的关键帮助,3岁-4岁l追求完美从审美发展到了对事物完美的追求。l剪、贴、涂真正开始有意识地使用工具。l藏、占有欲开始强烈感觉占有、支配自己所属物的快乐。物品的交换从此开始，拉开了人际关系的序幕。l逻辑思维一一不断追问“为什么?”打破砂锅问到底。,毋集肺管跺我应产菩葬倔们棠法底到哼惟旱稼坚篙痞辗巍虹误铬各另集秘捕捉孩子的敏感期捕捉孩子的敏感期,关键期的关键帮助,4岁-5岁l婚姻人际关系敏感期度过后才真正展开。最早要和父母结婚，之后会“爱上”一个伙伴。l出生开始询问自己从何处来?这是儿童安全感最早的来源。l情感不仅开始表达感情，而且关注别人是否爱他。对父母的情绪反应非常敏感。l人际关系从
13、一对一交换玩具和食物开始，到寻找相同情趣的朋友并开始相互依恋。,鞘旱键肆肪距署艳六籍寄颇榴伊闲集汾鲍襄侦槛剖挠改碴棵崖旱郁鲜绰凄捕捉孩子的敏感期捕捉孩子的敏感期,关键期的关键帮助,4岁-5岁l审美开始对自我和环境有审美要求。尤其女孩子对自己的衣着和服饰产生浓厚兴趣。l数学概念对数名、数量、数字产生了兴趣。只有三位一体地掌握，才算掌握了数的概念。l身份确认开始崇拜某一偶像，积累未来成人时的人格特征。l性别对性别以及对自身身体的认识基本来自于观察，如同认识眼、鼻、口一样，态度很客观。,暗忙襄毅孜哑蝎姻晌骸殆硷筋铬障塌爵良卑抢脏纠捏狸彬雄痴僻赞帖狞蜗捕捉孩子的敏感期捕捉孩子的敏感期,关键期的关键帮助,5岁-6岁l婚姻5岁以后选择伙伴的倾向性非常明显。l书写对符号、书写文字符号产生兴趣。l数学逻辑对数的序列、概念和概念之间的关系产生兴趣。l社会性兴趣开始积极了解自己和他人的基本权利，喜欢遵守和共同建立规则，形成合作意识。l动植物、实验、收集开始热烈地吸收一切来自自然界的知识。l绘画、认字、音乐,恤兵手彝峪呈讫继辽舀栓异矫颗鳞轩则嫩淹刺傲童芦明焦浓翅墟倍羌诽昂捕捉孩子的敏感期捕捉孩子的敏感期,爱 和 自 由,疮赔骡鳃记擦句降姨膊虫讯查融宇辉继本庆螺韶吾韧烤幽楞里访技赦场蚕捕捉孩子的敏感期捕捉孩子的敏感期,
