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1、二、大学生职业生涯规划的基本步骤,清晰个人生涯愿景,自我评估,环境评估,确定职业发展目标,设定职业生涯发展路线,制定弥补差距的方案,实施、评估与修订,某大学生的职业生涯发展路线,某大学生弥补差距的行动方案（大二下）,生涯人物访谈报告,访谈时间：访谈地点：访谈人：生涯人物：从事职业：取得联系途径：,访谈内容：形式：问答形式,个人的基本资料（学历、经历等）如何从事此行业的人做些什么？工作地点一般在哪里？他们使用哪些工具？有哪些相关行业？需要接受哪些培训或教育？需要某些特殊的执照或训练吗？这个行业对人的素质（包括能力和性格特点）有哪些要求？,学校中的哪些课程对这个行业比较有帮助？这个行业的薪水最高和
2、最低各是多少？这个行业的人们，对于他们所从事的工作有什么满意与不满意之处？这个行业的人才供求关系怎样？科技发展或任何变动对这个行业的影响如何?这个行业是否有任何季节性或地理位置的限制？这个行业存在的困难及前景如何？,要求：个人职业生涯规划设计必须有扉页。扉页填写参赛者的真实姓名、笔名、性别、学校、班级、联系电话、E-MAIL等相关信息。内容完整、简明扼要，格式清晰，版面大方美观，创意新颖，能充分体现个性而不落俗套，文如其人，能充分展现参赛者的大学生朝气蓬勃的精神风貌，能充分展现职场新人的职业形象。字数不少于2000字交报时间：第十八周 周四 书面作品一份,xxx职业生涯规划报告,（扉页例子）个
3、人资料：姓名：xxx性别：男年龄：22岁籍贯：广东所在系、院:xxxxxxxxxx班级及专业：xxxxx学号：xxxxxxxxxx联系电话:0755-xxxxxxxx 13xxxxxxxxxE-MAIL：xxxxxxxxxx,1,2,3,4,5,结构框架,（一）自我评估,围绕四份测试报告，深入认识以下几个方面：1、职业兴趣 2、职业价值观 3、综合素质 4、能力特点 5、优势与劣势,（二）环境评估,1、家庭影响（如经济状况、家人期望、家族文化等）2、学校因素（如社会认可度、校风、所学专业等）3、就业形势（如市场供需状况、就业政策、竞争对手和 行业职位需求分析等）等重点回答“社会需要我干什么？”
4、“单位允许我干什么？”“职业要求我具备什么？”等问题弄清楚将来希望从事职业的工作内容、工作环境、任职条件（所需的知识、能力、经验和证书等），以及所要求的职业兴趣类型（）。,（三）职业定位,根据自我评估和社会需求，选择适合自己的职业目标和发展路径。职业行业职位SWOT分析法,（四）计划执行,总体计划阶段性计划例如（仅供参考）：计划采用什么措施提高学习和工作效率？计划学习哪些专业知识、掌握哪些职业技能、提高哪些业务能力？采取什么方法开发自己的潜能？例如（仅供参考）：大学一年级学生可以根据人才测评及相关咨询以客观认识自我，拟定初步的职业发展方向；大学二年级学生可以围绕职业目标选择提高自我基本素质，打
5、好各项知识基础；大学三年级学生要为提高全面素质和能力，考取相关资格证书，并争取一些实践机会；大学四年级学生要注重求职技巧、职业技能的培养，要充分了解社会及用人单位的需求，为求职就业作好充分准备。,（五）反馈调整,根据自我发展变化与社会需求的变化，与时俱进，灵活调整，不断修正、优化职业生涯规划，主动适应各种变化，积极发展职业生涯规划。评估修正备用方案,大学生职业规划作品的常见问题,（一）自我评估,1、对测评报告所揭示的兴趣类型与未来职业目标 之间的关系分析不足。2、经验和能力的展示与未来职业发展目标之间的 关联度不大，没有突出自己的职业能力优势。3、自我探索不够主动和深入，对测评报告的理解 停留在表层。,（二）环境评估,1、缺乏合理的职业探索过程，对选择未来职业的 原因和过程分析不足。2、对所学专业与未来职业目标、路径之间的契合 度分析不足。3、对行业、职位信息的了解途径不多。大部分通 过间接途径，如互联网、大众传媒，对人才招聘会、生涯人物访谈等直接形式使用较少。4、对热门行业关注较多，对职位发展关注较少,（三）职业定位,1、目标订立有些理想化。2、对人企、人岗匹配了解不深。3、路径选择不尽合理，备用路径之间 缺乏内在联系。,（四）计划执行,1、学习考证多，社会实践少。2、想当然的多，结合实际的少。3、一般性准备多，针对性准备少。,（五）反馈修正,具体如何实施较少论及。,谢 谢,
