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1、障碍跑教学,设计思想教学目标教学水平 教点与难点教学方法教学过程结束部分,障碍跑,本节课设计思路是在课堂教学中转变教师角色，让教师成为问题的引出者，解决问题的参与者和合作者，让学生成为课堂学习的主人，成为问题的最终解决者。其次是体现“玩中学，学中玩”的快乐教学理念。学生在积极的参与活动的过程中，既锻炼了身体，增长了技能，又解决了课堂中实际问题，发展了学生的逻辑思维能力。,设计思路,教学水平,教学水平：水平三对象：小学五年级学生,1、运动技能：掌握通过不同障碍的方法。2、身体健康：发展灵敏、速度素质 3、心理健康：培养战胜困难，勇于取胜的坚强品质。4、社会适应：小组交流通过障碍时的方法，培养学生
2、的团结协作能力,教学目标,重点与难点,重点：发展学生的身体素质难点：发展学生的逻辑思维能力,教法上：讲解启发，诱导点拨，分层递进法 学法上：,尝试、研究、合作,教学方法,教学过程 开始部分 准备部分 基本部分 结束部分,专项活动,游戏,第一赛,第二赛,第三赛,总结,一、开始部分1、整队，参与上课礼仪2、宣布上课，师生问好，宣布课的内容队形：成四列横队集合,二、准备部分 1、师生交流：同学们，你们喜欢做游戏吗？你们知道做游戏都有什么好处吗？在我们就一起来做动物模仿操。教法：教师讲解游戏规则，叫几位学生演习游戏开始2、专项活动：肩肘绕环、振臂扩胸、体侧、体转、腹背、下蹲、活动脚踝,三、运动参与、身
3、体健康第一次比赛1、激发参与情趣：今天我们要通过障碍跑来锻炼大家 的意志，看看大家有同有战胜困难的信心和能力，再比比看，谁克服困难障碍、占用困难的表现最棒。大家有没有信心接受挑战。2、介绍障碍及比赛方法，教师示范。游戏一：跨越小土堆。让学生将小垫子打开，前后平放在地上（第一次比赛）,2、游戏二：跨越大土堆让学生将小垫子打开，前后平放在地上。（第二次比赛开始）,第二次比赛,3、游戏三：跨越高土堆让学生将小垫子呈矮三角形放置。（第三次比赛开始）,第三次比赛,教师总结：事物之间都是有规律可循的，所以我们无论做什么事，都要动脑思考，才能做的更好。,总结,四、结束部分1 放松活动2 课堂总结 3 师生再见,谢谢!,
