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1、学校防控登革热知识讲解,内容提要,一、登革热疫情概况二、学校防控登革热的要求三、登革热疾病特征四、蚊虫的识别五、杀灭成蚊的常见有效方法六、前言科学：为蚊子“打疫苗”七、知识点回顾,东南亚多国登革热疫情未见平息,WHO西太区通报，菲律宾累计报告35264（134死），新加坡12257（4死），缅甸1147（0死），老挝9331（8死）,世界疫情概况,截至2014年9月22日零时（按审核日期统计），全省本年度共报告登革热病例约6500例，我市近700例。我省、我市预计均为近30年之最，将陆续出现死亡病例。,当前疫情,当前学校做好登革热防控工作的要求,一、加强学生健康监护（1）做好晨检；（2）严格落
2、实发热等患病学生居家隔离措施。,二、落实校（园）内防蚊灭蚊、清理蚊虫孳生地工作：,（1）落实杀虫承包公司职责,（2）发动师生检查孳生地，不留死角,*建议长期安放灭蚊灯,当前学校做好登革热防控工作的要求,（2）家校互动，认真落实“小手拉大手”行动，人手发放一份“家庭及社区灭蚊作业表”；,三、加强教育宣传工作：,（1）每个班上一堂登革热与蚊虫科普知识课；,（3）评估师生登革热及消除蚊虫孳生地知识知晓率达95%以上。,当前学校做好登革热防控工作的要求,家庭及社区灭蚊作业表,知己知彼，百战不殆！让我们一起来了解 登革热的相关信息！,什么是登革热？,登革热是由登革热病毒（1-4型）引起、伊蚊传播的一种急
3、性传染病持续高热3-7日头痛关节及肌肉痛、后眼窝痛恶心、呕吐、出疹个别严重的病情或恶化致登革出血热，引致严重出血、休克及死亡。,登革病毒（DV）属于黄毒科黄病毒属，为单股正链RNA病毒；共有四个血清型，各个血清型之间无交叉免疫性。,疾病特征病原体,通俗来讲：就是登革热有4型，1型症状轻，2、3型稍重，4型凶险；同时感染两型则异常凶险，危及生命。感染了一种型之后，对该型有一段时间的免疫力，但对其他型无免疫力。,登革热患者、隐性感染者、带病毒动物是本病主要传染源和宿主。,1、患者 患者是登革热主要传染源。在发病前3天至发病后10天内具有病毒血症的患者是至关重要的传染源。,登革热疾病特征传染源,登革
4、热疾病特征传染源,2、隐性感染者 登革热流行后，当年人群中抗体水平较高，表明很多人可通过隐性感染获得免疫，这些人在其病毒血症期也可以作为传染源。,3、带病毒动物 有实验证明，非人灵长类等动物能携带登革热病毒，有可能成为人类登革热的传染源。也可以作为传染源。,登革热在我国的主要传播媒介为埃及伊蚊和白纹伊蚊。,疾病特征传播途径,当人被带病毒的蚊子叮咬后，病毒会从蚊子的唾液进入人体血液而感染；如果患者在病毒血症期（发病前1天至发病后5天）被蚊叮咬，病毒就有可能传给蚊子继而传播开去；人与人之间无传染性。,带病毒蚊,登革热疾病特征传播途径,病毒在蚊子体内繁殖到感染蚊子唾液腺的时期,病毒在人体内繁殖但还没
5、发病的时期,人群易感性及免疫性 人类对登革热不分种族、年龄、性别普遍易感，但感染后仅有部分人发病。人初次感染登革病毒后对同型病毒有较巩固的免疫力，可持续数年，但对异型登革病毒免疫力只能维持很短时间。,登革热疾病特征易感人群,登革热流行与伊蚊消长有关，多发生在高温多雨季节。广东省病例多发生在411月份，910月达到高峰。,登革热疾病特征流行季节,1.突然起病、迅速高热（可达3940）,登革热疾病特征临床特征,2.三痛及疲乏等症状（头、眼眶、肌肉关节）,3.三红征（面部、颈部、胸部潮红，结膜充血）,4.皮疹,5.出血倾向,6.白细胞明显下降或和血小板减少,7.登革出血热：休克，体内严重出血危及生命
6、。,如何判断抓到昆虫是蚊子?如何判断蚊子的性别（雌雄）？,蚊虫的识别,（1）蚊子有长长的吸管“喙”，比头部 长好几倍，是蚊子吸食的工具；（2）蚊子的足又细又长。,人体皮肤,蚊子在吸血时先吐出唾液（含有甲酸），防止血液凝固。如果唾液里有病毒就会造成传播。,蚊子喙“吸管”,人体血管,如何区分不同的蚊种?,一看颜色；二看花纹,再考一考:请说出以下蚊种名称？,骚扰阿蚊,伊蚊（花斑蚊）的危害,伊蚊是传播登革热的凶手，严重的会导致人体全身出血、死亡。在城市里，60%的伊蚊是通过家庭小积水繁殖的。,温馨提示：假期出国旅游需要防蚊叮咬,前往东南亚国家，如泰国、新加坡、马来西亚、柬埔寨等一定做足防蚊措施，预防登
7、革热。,虫卵,幼虫,蛹,成蚊,蚊子的卵、幼虫、蛹阶段都在水里；夏季9-15天可以繁殖一代，雌蚊的寿命约1-2个月,蚊虫是如何长大的？,孑孓,jiejue,不同蚊虫各阶段的形态,不同蚊虫（孑孓）的孳生地,人工容器花瓶、花盆托盘、冷气机底盘、水桶、陶瓷、水泥槽、废轮胎各种固体垃圾例如饮料罐、纸杯、纸碗、塑胶袋、饭盒天然容器竹筒、树洞,可能孳生伊蚊的地方,水容器加盖，以 防蚊子进入产卵,清除蚊虫孳生地,妥善处置垃圾家居垃圾空瓶饮料罐饭盒放进有盖的垃圾桶內,清除蚊虫孳生地,35,花瓶和水栽植物，3-5天换水一次盆底积水每天消除彻底擦净容器表面，防止蚊卵依附,清除蚊虫孳生地,36,清除刺穿,清除蚊虫孳生
8、地,37,保持沟渠畅通,清除蚊虫孳生地,38,将地面凹陷的地方填平，以防积水,清除蚊虫孳生地,39,如发现积水孳生蚊虫，及时清除放机油、“安备”灭蚊幼虫沙粒等,清除蚊虫孳生地,40,池塘，水缸或大型容器养鱼,清除蚊虫孳生地,如何杀灭成蚊？,电蚊拍,庭院灭蚊灯,如何杀灭成蚊？,化学法,杀虫气雾剂,产生驱蚊效用的主要是菊酯类成分。油基拟除虫菊酯的成分一般有丙烯菊酯、胺菊酯、苯醚菊酯、煤油、酒精等，不溶于水，只溶于煤油、溶剂，有一定污染。水基拟除虫菊酯类的成分主要有胺菊酯、氯菊酯、水等，不污染环境。,如何杀灭成蚊？,化学法,如何杀灭成蚊？,化学法,蚊香（电蚊香）,蚊香是用木屑、化学助燃剂等制成，并加
9、入了除虫菊酯的药物，蚊香点燃后，除虫菊酯随着烟雾挥发出来，使蚊子的神经麻痹或坠地，起到驱灭蚊虫的作用。,化学法,我们都知道，伊蚊传播登革热，按蚊传播疟疾，库蚊传播乙脑；为何不同的蚊子传播不同的病毒呢？现在还是个迷！既然登革热的传播媒介是伊蚊，那有没有办法使登革病毒不在伊蚊体内繁殖呢？据最新研究，这一难题或许可借助沃尔巴克氏菌来解决。,伊蚊,登革热,按蚊,疟 疾,库蚊,乙 脑,前言科学为蚊子打疫苗,沃尔巴克氏菌,怎样能阻止登革热传播？,知识点回顾,第一题:可以传播登革热的蚊子是 蚊；预防登革热的口号是：无 就无蚊虫，无蚊虫就无登革热。,伊,积水,当前学校做好登革热防控工作的要求,第二题:一、加强学生健康监护：（1）做好_；（2）严格落实发热等患病学生居家_。,晨检,隔离措施,二、落实校（园）内防蚊灭蚊、清理蚊虫孳生地工作：,（1）落实杀虫承包公司职责,（2）发动师生检查孳生地，不留死角,*建议长期安放灭蚊灯,第三题：,_,灭蚊灯,（2）家校互动，认真落实“小手拉大手”行动，人手发放一份“_”；,三、加强教育宣传工作：,（1）每个班上一堂蚊虫和登革热_；,（3）评估师生登革热及消除蚊虫孳生地知识知晓率达_以上。,第46题：,科普知识课,家庭及社区灭蚊作业表,95%,谢 谢！,
