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1、点名系统 项目背景在高校的教学管理中，点名也是很普通的事情，学生的出勤情况，以及平时上课是回答问题的情况，都要有记录，以作为学生的平时成绩，在期末考评的时候是一项重要指标，利用计算机辅助，做出一个点名系统的程序，将老师上课时需要用到的程序都做出来，将给老师上课及平时给学生评分带来方便。 我国高校都实行了学分制，平时成绩作为一项重要参考被录入期末考试中，这样子即使学生一次考试失误也不会造成学生的的得分不公平。在这里，学生上课时的制约因素比较复杂，记录学生平时成绩的工作量也很大，而且往往期末考试时再计算学生的平时成绩，需要的时间也比较多。运用计算机辅助上课点名及记录平时上课的出勤情况还有回答问题的
2、情况，即能实时地对大量学生平时成绩的数据进行检验和统计，十分方便地输出平时结果，同时也避免了人工处理时容易产生的错误。利用计算机辅助进行上课点名工作，既提高了点名的科学性，又可大大减轻管理老师统计的工作强度，提高工作效率，从而使学校教务管理现代化迈上了一个新台阶。系统建模需求模型建立一个模型 ,需求分析是第一步 ,首先对点名系统系统需求进行分析 ,识别系统的用户和相关外部系统 ,以确定系统的角色,它可以帮助界定软件系统的边界 ,引导和发掘用户需求;其次再依据系统功能来确立系统的用例模型。功能需求分析本系统的需求分析说明大致如下:登录系统、点名子系统、成绩统计、报表打印等;系统管理员输入相应信息
3、，权限分配;任课教师可以录入成绩、修改成绩、学分统计、查询成绩、报表打印等;学生查询本人成绩、学分统计。系统的角色可以分为3个: 系统管理员、任课教师、学生。三种不同的用户所具有的操作权限以及操作内容均不一样。系统管理员只负责向系统中添加学生和教师的个人信息以及班级课程信息。系统管理员不参与点名记分过程等，一切由教师上课自行完成。教师用户登录系统后可以输入上课信息和点名方式，从而选择学生名单，然后点名或者提问，给与分数，记录成绩，还可以查询查询自己学生的平时成绩情况。对于学生用户，每个学生登录系统不能对自己及同学的出勤及答题成绩信息进行修改，只能查看。点名系统用例图教师的用例图（1） 注册（2
4、） 登录系统（3） 维护个人信息（4） 选出学生名单（5） 制定评分标准（6） 记录成绩（7） 查询成绩（8） 修改成绩（9） 统计平时成绩（10） 打印报表系统管理员的用例图（1） 注册（2） 登录系统（3） 维护个人信息（4） 增删数据（5） 分配权限学生的用例图 （1）注册 （2）登录系统 （3）维护个人信息 （3）查询成绩 点名系统用例规约注册用例规约用例编号：001用例名：注册作者：陈芳芳，庄玉增，聂美莲用例描述：本用例用于向用户提供注册功能。每个用户必须注册后才能进入系统。学生注册需填写学号、密码、班级等信息，教师注册需填写教师号、密码等信息。执行者 所有用户相关用例 注册前置条件
5、系统中存在用户的基本信息。后置条件注册成功后，才可以登录系统。涉众利益注册可以设置密码，保护个人信息，防止别人进入。基本路径1 进入系统登录界面2 用户注册，进入注册界面3 注册成功，用户用自己的帐号密码进入系统备选路径 暂无字段列表非功能需求桌面用户界面应与 Windows 98/2000/XP 兼容。设计约束系统必须提供基于 Windows 桌面的接口。业务规则 本用例所有用户都可以进入待解决问题由于第一次设计点名系统，很多细节还不是很清楚，所以有些功能不是太完善，如注册时要求用户输入什么信息。登录系统用例规约用例编号：002用例名：登录系统作者：陈芳芳，庄玉增，聂美莲用例描述：本用例通过
6、让用户选择身份、输入帐号和密码登录系统，进入到相应的界面。执行者所有用户相关用例1 注册2登录系统前置条件系统中存在用户基本信息，并且用户已经注册成功。后置条件用户登录后，系统根据其身份使用户进入相应的界面。涉众利益每个用户只能进入自己权限内的界面。基本路径1. 进入系统登录界面2. 选择身份、输入帐号密码3. 进入系统备选路径 暂无字段列表业务规则本用例所有注册成功的用户都能使用。非功能需求桌面用户界面应与 Windows 98/2000/XP 兼容。设计约束系统必须提供基于 Windows 桌面的接口。待解决问题由于考虑不够太全面，一些信息未能涉及到，如登录时异常信息的处理。选出学生名单用
7、例规约用例编号：003用例名：选出学生名单作者：陈芳芳、庄玉增、聂美莲用例描述：本用例用于教师选出上课学生名单。教师选择上课学生的院系及班级，系统自动给出本节课上课学生的名单。执行者教师相关用例1 注册2 登录系统3 选出学生名单前置条件教师登录系统，并且系统中存在教师和学生的信息。后置条件教师登录系统成功后，能进入点名系统中选择名单界面。涉众利益能方便教师对学生名单的管理，而不用每次上课拿着纸质学生名单。基本路径1. 教师登录点名系统2. 登录成功后，进入选择名单界面3. 选择上课学生院系班级、点名还是提问、点名提问方式，系统给出相应的学生名单备选路径 暂无字段列表业务规则本用例只有任课教师
8、才能进入此界面，选出上课学生名单。非功能需求桌面用户界面应与 Windows 98/2000/XP 兼容。设计约束系统必须提供基于 Windows 桌面的接口。待解决问题由于很多细节还不是很清楚，所以有些功能不是太完善，如老师选择随机点名，系统怎样自动给出相应的学生名单并给出点名记录表。记录成绩用例规约用例编号：004用例名：记录成绩作者：陈芳芳、庄玉增、聂美莲用例描述：本用例主要方便教师在点名或提问后给予学生成绩。执行者 任课教师相关用例1注册2登录系统3选出学生名单4记录成绩前置条件教师登录系统，并且系统中已经存在相关的学生信息。后置条件成功登录后，选出学生名单，点名或提问后，任课教师记录
9、学生成绩。涉众利益方便对成绩的录入或查询。基本路径1任课教师登录点名系统2登录成功后，进入选择学生名单界面3选出学生名单，点名或提问后记录成绩4保存成绩5退出点名系统备选路径 暂无字段列表非功能需求桌面用户界面应与 Windows 98/2000/XP 兼容。设计约束系统必须提供基于 Windows 桌面的接口。业务规则 本用例只有教师才能对学生的成绩进行记录，而学生只能查询成绩信息。待解决问题如何保存记录后的成绩。修改成绩用例规约用例编号：005用例名：修改成绩作者：陈芳芳、庄玉增、聂美莲用例描述：本用例主要方便任课教师对已有学生的成绩的修改。执行者任课教师相关用例1 登录系统2 记录成绩3
10、 修改成绩前置条件任课教师登陆系统，并且系统中存在已有的学生平时成绩信息。后置条件任课教师登录系统成功后，能进入学生平时成绩界面对其成绩进行修改。涉众利益能方便任课教师对由于失误引起的成绩进行成绩修改。基本路径1教师登录点名系统2登录成功后，打开修改成绩界面3修改完成后保存成绩4退出点名系统备选路径 暂无字段列表业务规则本用例只有任课教师才能进行学生的成绩修改，而学生只能查询成绩信息。非功能需求桌面用户界面应与 Windows 98/2000/XP 兼容。设计约束系统必须提供基于 Windows 桌面的接口。查询成绩用例规约用例编号：006用例名：查询成绩作者：陈芳芳、庄玉增、聂美莲用例描述：
11、本用例主要方便学生或任课教师对平时成绩的查询，系统根据用户身份显示相应的成绩信息。执行者1 任课教师2 学生相关用例1 登录系统2记录成绩3 查询成绩前置条件学生或任课教师登录系统，并且系统中已存在相应的平时成绩信息。后置条件任课教师或学生成功登录系统，对所需课程进行平时成绩查询操作。涉众利益方便任课教师或学生通过查询平时考勤成绩，能够知道学生的平时成绩基本路径1任课教师或学生输入口令和密码登录点名系统2登录成功后进入学生的平时成绩查询界面3任课教师或学生进行学生平时成绩查询操作4退出点名系统备选路径 暂无字段列表业务规则本用例方便已经注册的任课教师、学生登录系统后，对平时成绩信息进行查询。非
12、功能需求桌面用户界面应与 Windows 98/2000/XP 兼容。设计约束系统必须提供基于 Windows 桌面的接口。待解决问题由于设计的系统不够完善，功能需要加强，如学生、任课教师查询平时成绩的方式不能多样化。打印报表用例规约用例编号：007用例名：打印报表作者：陈芳芳、庄玉增、聂美莲用例描述：本用例用于教师打印平时总成绩表、提问及点名成绩信息表。执行者1 任课教师相关用例1 登录系统2 打印报表平时总成绩表3打印提问及点名成绩信息表前置条件任课教师登陆系统，并且系统中存在有学生的平时成绩信息记录。后置条件系统管理员登录系统成功后，进入学生的成绩界面进行学生的成绩报表打印。涉众利益方便
13、任课教师对学生的平时成绩单的副本携带或教学需要存档进行成绩单打印。基本路径1任课教师登录系统。2登录成功后，打开本节上课班级的界面。3选择某一班级，进入点名界面。4任课教师进行学生成绩进行导出报表操作并完成打印操作。5操作完成后退出系统。备选路径 暂无字段列表业务规则只有任课教师或系统管理员才能进行学生的平时考勤成绩的导出和打印，而学生只能查询平时考勤成绩信息。非功能需求桌面用户界面应与 Windows 98/2000/XP 兼容。设计约束系统必须提供基于 Windows 桌面的接口。待解决问题学生是否能导出成绩单和打印操作维护个人信息用例规约用例编号：008用例名：维护个人信息作者：陈芳芳、
14、庄玉增、聂美莲用例描述：本用例主要适用于用户对个人密码的修改和对其他个人信息的维护。执行者 系统管理员、教师、学生相关用例1 注册2 登录系统3 维护个人信息前置条件用户登录系统，并且系统中存在已注册用户的相关信息。后置条件登录成功，用户可以进行个人信息维护。涉众利益提高个人信息的安全度，方便及时更改个人信息。基本路径1 注册2 用户登录该系统3 维护个人信息备选路径 暂无字段列表非功能需求桌面用户界面应与 Windows 98/2000/XP 兼容。设计约束系统必须提供基于 Windows 桌面的接口。业务规则 本用例对所有正确注册的用户均可适用。待解决问题由于能力有限，个人信息的维护方面可
15、供选择的操作有限。制定评分标准用例规约用例编号：009用例名：制定评分标准作者：陈芳芳、庄玉增、聂美莲用例描述：本用例主要是任课教师对学生平时成绩的评定制定一个标准。执行者任课教师相关用例1 注册2 登录系统3 制定评分标准前置条件任课教师登陆系统。后置条件任课教师成功登录系统，制定评定标准。涉众利益明确评分标准，方便教师给予相应成绩。基本路径1 注册2登录系统3制定评分标准备选路径 暂无字段列表业务规则本用例只有任课教师才能制定评分标准。非功能需求桌面用户界面应与 Windows 98/2000/XP 兼容。设计约束系统必须提供基于 Windows 桌面的接口。待解决问题根据教师评分标准统计
16、平时成绩。统计平时成绩用例规约用例编号：010用例名：统计平时成绩作者：陈芳芳、庄玉增、聂美莲用例描述：本用例主要方便教师计算学生平时成绩。系统根据老师制定的评分标准自动计算平时成绩。执行者教师相关用例1 注册2 登录系统3 统计平时成绩前置条件教师制定评分标准且提问或点名的次数大于一次。后置条件教师选择统计平时成绩功能，系统根据标准给出相应的分数。涉众利益方便教师统计平时成绩。基本路径1. 教师登录点名系统2. 进入统计平时成绩界面3. 选择班级，系统统计此班学生的平时成绩4. 统计结束，形成成绩表，保存5. 退出点名系统备选路径 暂无字段列表业务规则本用例方便教师进行平时成绩的统计，免去人
17、工统计的麻烦，并且降低出错率。非功能需求桌面用户界面应与 Windows 98/2000/XP 兼容。设计约束系统必须提供基于 Windows 桌面的接口。待解决问题由于设计的系统不够完善，功能需要加强，如学生的点名成绩和提问成绩如何综合得出平时成绩。增删数据用例规约用例编号：011用例名：增删数据 作者：陈芳芳、庄玉增、聂美莲用例描述：本用例主要方便系统管理员对用户数据的增删。执行者系统管理员相关用例1 登录系统2 增删数据前置条件系统管理员登录系统，并且系统中存在已有数据。后置条件系统管理员登录系统成功后，对其用户数据进行增删操作。涉众利益能方便系统管理员对用户进行信息管理。基本路径1系统
18、管理员登录点名系统2登录成功后，进入增删数据界面3进行操作4退出系统备选路径 暂无字段列表业务规则本用例只有系统管理员才能进行数据增删。非功能需求桌面用户界面应与 Windows 98/2000/XP 兼容。设计约束系统必须提供基于 Windows 桌面的接口。待解决问题如何实现级联删除分配权限用例规约用例编号：012用例名：权限分配作者：陈芳芳、庄玉增、聂美莲用例描述：本用例用于系统管理员对不同身份的用户进行权限分配，使不同的用户进入系统看到不同的信息。执行者系统管理员相关用例1 注册2 登录系统3 增删数据4 分配权限前置条件系统管理员登录系统，系统中存在不同身份的用户。后置条件系统管理员登录系统后，对已注册的用户进行权限分配。涉众利益能使各个用户进入相应的界面，有利于保护个人信息。基本路径1. 系统管理员登录系统2. 登录成功后，打开权限分配界面3. 给不同身份的用户分配相应的权限。4. 退出点名系统备选路径 暂无字段列表业务规则本用例只有系统管理员才能进行权限分配，其他用户无法进入。非功能需求桌面用户界面应与 Windows 98/2000/XP 兼容。设计约束系统必须提供基于 Windows 桌面的接口。待解决问题由于很多细节还不是很清楚，所以有些功能不是太完善，如系统管理员对不同身份的用户的权限分配。
