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1、班组个人学习计划班组个人学习计划 篇一：班组学习计划1 年锅炉管道组创建“学习型班组”学习计划 为不断更新和充实班组成员的知识层次，创建“学习型班组”，努力提高班组成员的综合素质，更好地服务我所广大职工，特制定锅炉班、管道组年度学习计划表。 一. 学习目标： 培养学习能力，共同学习，共同进步，精心打造“学习型班组”。 二学习理念： 创建学习型员工，争做知识型员工。 三学习方式： 1.以班组集中学习和个人自学为主，兼顾现场演练、座谈讨论等多种形式，个人可根据自身需要向部门或所图书室借阅相关图书；班组把学习资料以文件的形式供大家传阅自学。 2.以“师傅带徒弟”和“轮岗学习”，通过理论知识与实践操作
2、，更好的掌握好各岗位技能，让班组成员成为“一专多能”的多面手。 3.及时解决工作实践中与学习中遇到的困难。 4.建立“理论学习日”和“经验交换日”制度，准备专门的学习记录本，做到学前有计划，学后有总结，确保学习内容、人员、时间三落实。 5.制定班组学习培训管理规定，用制度规范学习行为，使大家都能养成勤学习、爱学习和要学习的良好氛围。 四学习时间安排 1.每月进行一次专题学习，如安全、岗位操作技能等。 2.“理论学习”每月进行一次，全班成员利用工作间隙集中在一起，主要学习与岗位结合较密切的专业理论知识，每名班组成员按要求做好个人笔记。 3.结合工作实践中与学习中遇到的困难进行“经验交流日”，针对
3、一段时期班组工作中出现的重点、难点问题，班组成员谈自己的经验、做法，相互取长补短。 4.每季度召开一次学习的总结讨论会。 5.每年就本年度所学内容通过答题考试的形式检验学习效果，给予成绩优秀者一定的物质奖励。 五学习原则： 1.坚持按学习时间进行学习，循序渐进，持之以恒。 2.统筹兼顾，科学安排，处理好学习与工作的关系，做到学习与工作有机统一，努力使学习工作化，工作学习化。 3.融会贯通，学以致用。通过不断的学习各种知识来提高自身的理论业务水平，通过岗位操作与演练来丰富工作经验，把知识和经验的积累升华为思维模式的更新，进而转化为工作创新的源泉和动力。 4.学习和实践相结合，用学习来提高实践能力
4、，用实践来验证学习效果，让每位班组成员在各自的岗位上取得成效。篇二：年度班组学习计划 年度班组学习计划 为了不断更新班组成员的知识层次，创建“学习型班组”的要求，努力提高班组成员的综合素质，有计划的完成班组的学习目标，提高班组成员的技术能力、业务能力，更好的为移动事业服务，雏鹰腾飞班组特制订年度学习计划。学习计划如下： 一、学习目标 1、班组制定培训计划。班组成员按技术室所属专业地质、测量、采矿三大专业分别进行讲课。通过理论知识与实践操作，更好的掌握好专业知识，让班组成员成为多能手。 2、 班组成员共同读一些励志类的书籍，谁动了我的奶酪、把信送给机西亚、细节决定成败。 二、学习步骤 1、通过专
5、业培训，进行笔试与现场操作。 2、通过共读一本书，分别写出读后感。 三、学习措施 1、个人自学，通过书本、实践学习。 2、以强带弱，对于老员工应该多传授一些技术知识能给新进员工，新员工要多学多问多练。 3、每月坚持培训学习三天，及时解决工作实践中与学习中遇到的困难。 4、制订培训计划，成员根据自己的专业准备培训资料。每位成员都有上台讲课的机会。这样增强班组成员的胆量，同时也加强班组成员的责任心，大家相互监督学习。 四、学习时间 1、每月制定一天为读书日。读一份文学类杂志、励志类书籍。如青年文摘、十年成长、十年感悟等。 2、每月8号前开一次网络质量分析会议、网络投诉处理分析会议。 3、每月进行专
6、业务讲课与现场操作。学习完后必须进行考试。便于查看培训学习效果。 五、学习原则 1、坚持按学习时间进行学习，循序渐进，持之以恒，不能“三天打鱼两天晒网”。 2、统筹兼顾，科学安排。处理好学习与工作的关系，做到学习与工作有机统一，努力使学习工作化，工作学习化。 3、融会贯通，学以致用。通过不断学习各种知识来提高自身的理论业务水平，通过实际操作与演练来丰富工作经验，把知识和经验的积累升华为思维模式的更新，进而转化为工作创新的源泉和动力。 4、学习和实践相结合。用学习来提高实践能力，用实践来验证学习效果，让每位班组成员在各自的工作岗位上取得了成效。篇三：班组学习计划 班组学习计划 营业厅：新田中路
7、班 组： 概述 随着我国市场经济的不断完善和高新技术设备的广泛应用，市场竞争日益激烈，企业要在竞争中重获优势，谋求安全发展，就必须建设一支掌握高新技术，能适应多方位需求的高素质的职工队伍，从而为企业可持续发展提供强有力的人才支持。建设一支素质过硬、精干高效、善打硬仗的职工队伍，在企业改革发展的进程中更好地服务安全生产，是每个企业必须考虑的问题。员工培训就是企业常采取的方法，而班组培训是企业培训工作的基础，班组人员的基本素质决定于班组培训。 1、 如何做好班组培训 培训工作与其它工作一样，需要根据需求制定合理的实施计划。员工是设备的直接使用者，员工掌握基本技能是班组培训重点。班组的培训计划应切合
8、实际，因人而异、量化到人，让每个员工都能在培训中找到自己的位置，学到对自己、对企业有用的新知识、新技术。培训计划要有针对性，提高员工的学习积极性。 因人制宜。就是根据每个人的具体情况制定详细的培训计划。比如说，一个员工的理论水平较高，实际操作水平欠缺，那么制定培训计划时，就要加大实际操作、事故处理等方面的内容，使这位员工的整体素质大幅提高；在培训计划上要体现出具体培训对象、培训内容、培训时间、培训目标，也就是班组培训本着缺什么补什么。这样对于一个班组来说，每个人都可以取长补短，在提高个人素质的同时，也就提高了班组的整体水平。 因岗而动。根据班组人员和工作内容的变化 ，制定相应的培训内容使培训工
9、作更有利于员工实际能力的提高，也就能够及时弥补因岗位变动而带来的知识的不足。 因势而动。班组的培训工作应紧跟公司的安全形势，制定培训内容使培训工作更好服务于生产。 搞好一项工作，在制定计划的同时，应做好计划的落实和实施。在实施中应处理好培训与其它工作的关系。通过具体的培训方法方式达到培训目的。根据班组培训特点开展活动。 2、 班组培训的意义 （1） 班组培训是岗位成才和开展岗位培训的基础与保障 岗位培训的主要途径是通过班组进行的。实践使企业有一个共识，即员工的能力提高和岗位素质培养，必须依靠员工工作的岗位，在岗位工作中不断地进行培训、提高和成长。没有班组的基础和保障作用，企业的岗位培训就难以落
10、到实处。 （2） 班组培训是企业建立终身职业培训平台的基础与保障 现代企业的主要特征是学习型企业，开展终身学习和终身职业培训，是企业发展的必然要求。而企业没有班组的基础和保障作用，就不可能搭建起企业的终身职业培训平台。 （3） 班组培训有利于降低培训成本，提高培训效果 班组培训的最大特点是针对性强，即岗位中的现实需求培训。发现问题，能在岗位解决的即时解决，真正实现工作中学习和培训。节省时间就地培训，结合岗位解决实际问题，这些都是节约 成本、提高培训效果的重要方面。班组培训的这一作用是十分突出的。 （4） 班组培训工作对整个企业培训工作有促进作用 班组培训是企业培训的一个基本组成部分，通过班组培
11、训可以不断提高员工素质，以达到企业培训的总目标。同时在培训工作中不断发现新的问题，通过反馈以及时帮助企业培训调整培训方向。班组培训工作对整个企业培训工作有促进作用。班组培训可以促进企业管理素质提高和企业发展。 促进企业管理素质提高和企业发展，这是班组培训最为根本的作用。培训的目的，就是要提高企业素质，促进企业发展，而这一作用的发挥必须基于班组。 一、 培训计划 1、培训目标 通过培训，使学员具有良好的职业道德，热爱本职工作、敬业爱岗。班组成员要提高对理论和技术学习重要性的认识，做学习型员工，严格按照学习制度，保证学习时间，提高学习质量，增强学习的针对性和实效性。为了在生产方面具有较高的操作技能
12、、较强的分析、判断和解决复杂技术难题的能力，加大建设学习型班组工作的力度，实现学习的经常化、规范化、制度化特订立此学习计划。 2、培训对象 班组全体成员。 3、培训计划及方式 （1） 经验传授式培训 在班组工作中，由工作经验丰富、技术过硬的老员工，带若干名新到工作岗位的员工，采取边工作、边传授的形式开展培训。经验传授式也称师徒培训式。目前，企业又创造了岗位导师制培训，突破了传统的师徒培训方式，使培训更加有效。班组自行组织一些技术讲课，可以让班组技术骨干进行讲课。班组自己组织的讲课内容更切合实际、更具体。将具体的工作经验和工作方法进行传授，通过讲座研讨的形式对班组技术业务进行探讨，达到班组员工共
13、同提高的目的。 （2） 经验交流式培训 班组员工就生产、工作的有关问题进行经验体会方面的交流活动。通过交流，起到相互启发、相互促进的作用。经验交流的形式很多，也很灵活，可以是正式交流，比如召开班组会议有组织、有计划地进行交流，或通过组织开展岗位练兵、技能竞赛、技术比武等方式进行交流；也可以是非正式交流，如在班组形成相应浓厚的交流氛围情况下，员工之间进行的交流。 （3） 问题针对式培训 问题针对式培训通常有两种情况，一是围绕着生产过程中出现的具体问题或存在的隐患，有针对性地教授员工如何解决，并据此使其掌握处理问题的一般方法，可以通过组织相关人员共同研究的方式解决问题，也可采取一对一的方式交给职工解决方法，还可采取现场模拟的方法，通过模拟演习，使员工掌握解决问题
