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1、厦门英才学校中学部小课题研究申报表（2010 2011 年）学 科： 英 语 课题名称： 提高高一学生英语阅读能力有效途径的研究负 责 人： 向梅芳 申请日期： 2010-10-19 课题研究主要内容1. 高一年级英语阅读情况调查，根据学生情况制定阅读计划2. 收集文献资料，进行归纳和删改，吸取资料中的优点，并把阅读研究融合于讲学稿的研究中3. 通过对学生情况的了解和对阅读方法的研究，进行阅读步骤和阅读策略的指导课题主持人基本情况姓 名向梅芳性别女年龄46职务高一英语备课组长待添加的隐藏文字内容3职称中学高级课题主要参加者基本情况姓 名年龄职称所在部门（年段）研究专长向梅芳46中学高级英语组张
2、璇36英语组黄月亮26英语组郝晓倩23英语组本课题的确立缘由，研究目的，研究方法，研究本课题的理论意义和实践意义本课题研究的主要对象是高一学生，高一学生刚步入人生另一个重要学习阶段，英语阅读能力普遍偏低，根据高中英语新课程标准，此阶段侧重学生英语阅读能力的培养，形成有效的英语学习策略，培养学生的综合语言运用能力。研究目的是培养学生的阅读策略、语感和学生在阅读过程中获取和处理信息的能力，通过 运用“问题引领，分层释疑”的阅读策略解决阅读问题，培养学生“整体阅读”的思维方式，建立有效的阅读教学模式。研究方法是行动研究法和调查法，通过课堂设计，在教学过程中有意识地渗透英语阅读的方法。另一种方法是经验总结法，针对研究过程中实际问题进行研讨、分析、总结，不断完善操作方法，提高学生英语阅读能力。通过本课题研究的理论意义在于：在总结前人研究文献的基础上，通过调查和测验研究，分析确定高中中学生阅读能力的障碍，使教师在阅读教学方面有新的认识与提升。本课题的实践意义在于：学生通过有效的阅读训练，掌握正确的阅读策略，提高阅读能力和综合语言运用能力，使得他们在校时通过阅读获得大量知识，而且当他们离开学校以后可以坦然面对新的环境和新的知识。主 管 部 门 审 批 意 见教研室意见 年 月 日中学部意见 年 月 日
