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1、小学“政风行风集中整治”活动问题整改方案教育“政风行风集中整治”活动开展以来，学校高度重视，各项工作及时部署，迅速行动，进展顺利。从8月下旬开始，活动进入整改落实阶段，为了深入贯彻落实市、区纪委全会和区政府廉政工作会议精神，落实区教育局关于开展“政风行风集中整治”活动的实施方案的有关要求及发放学区政风行风集中整治活动第三阶段工作安排意见，切实纠正教育行业不正之风，着力加强政风行风建设，营造良好的社会环境。结合我校实际，特制定发放镇马莲小学“政风行风集中整治”活动问题整改方案。 一、明确“政风行风集中整治”活动第三阶段的具体任务。第三阶段的工作既是对学习宣传阶段工作效果的检验和深化，又是把生活品
2、质理念贯穿到实际工作之中，明确目标方向，推动工作落实的关键阶段。第三阶段的主要任务是，在前一阶段工作的基础上，通过广泛征求意见，结合自身特点，全面查找作风方面存在的问题，并针对问题认真进行剖析，研究提出整改措施，促进作风进一步好转，促进人民群众实际问题的解决，促进各项具体工作的落实。学校按照教育局关于开展“政风行风集中整治”活动的实施方案和发放学区开展“政风行风集中整治”活动的实施方案要求，紧密结合学校实际，认真研究，细心谋划，扎实做好各项工作。要通过对照检查、征求意见、谈心交流等方式，认真查找领导班子和领导干部作风方面存在的突出问题，并深刻剖析原因，研究制定整改落实方案，落实整改措施，集中进
3、行整改。二、查找存在问题，提出整改措施，明确整改时限和责任人。2013年8月下旬，学校领导班子结合中国共产党党员领导干部廉洁从政若干准则、中小学教师职业道德规范等理论学习，自我检查在思想作风、学风、工作作风、领导作风和生活作风五个方面存在的突出问题，形成对照检查材料。9月上旬，通过发放征求意见表、设置征求意见箱、问卷调查、召开座谈会、民主生活会等形式，走访基层服务对象，邀请基层干部和离退休老同志进行座谈，广泛征求对学校领导班子和教师作风建设的意见建议。领导班子成员之间、领导干部和教职工之间深入开展谈心活动，听取意见，沟通思想，增进团结。9月中旬，学校领导班子和教师个人根据对照检查及征求意见、谈
4、心交流、群众评议中查找出的问题，进一步修改完善对照检查材料，在找准、找实问题的基础上，深刻剖析存在问题的根源，明确努力的方向，研究具体的解决办法。根据 “政风行风集中整治”活动的深入开展，我校在广泛进行调查研究的基础上，查找出实际存在的以下四个方面的问题：1、师德师风建设方面，具体表现是： （1）学校地处城郊，教师走读现象严重，教育教学研究成果不显著。 （2）青年教师,骨干教师,名师培养力度不够,教师专业化成长培养效果不佳。 （3）个别教师存在体罚或变相体罚学生的现象。整改措施是： （1）严格落实中小学作息时间安排，定期组织教师开展教研活动，确保取得教研成果。 （2）严格落实有关教师培养的方案
5、，促进教师整体教育教学水平不断提高。 （3）认真组织教师学习教师从教行为有关规定，对违规教师从严处罚。整改时限是2013年8月份，责任部门是教导处，责任人是全体教师。2、教学质量方面，具体表现是： （1）学校教育教学质量仍居全学区中间位置。 （2）学校地处城郊，各种原因导致学校生源急剧减少。整改措施是： （1）加强引领，共同学习，增强办一流学校的意识和紧迫感。 （2）注重“教”“研”结合，以研引教，以研促教，不断提升教育教学效率。推动课堂教学改革，打造高效课堂。整改时限是2013年8月-10月份，责任部门是教导处，责任人是教研组长。3、经费管理方面，具体表现是：（1）由于小学生源减少,公用经费
6、也随之减少,难以确保学校的正常运转。 （2）学校公用经费不能确保30%用于大项开支,对相关政策的执行力度不够。整改措施是： （1）学校严格按照中小学公用经费开支比例的有关规定，制定学校公用经费开支的计划。 （2）加大学校开支计划的审核力度，严格审核要求，积极接受上级部门对开支情况检查。整改时限是2013年8月-10月份，责任部门是总务处，责任人是总务主任。4、物品采购方面，具体表现是：采购的大宗物品由于在教育局规定的公司采购,质量偏低,部件不能及时更新,耗材支出过高,售后服务不及时。整改措施是：积极与采购公司协调，确保售后服务到位。整改时限是2013年8月-10月份，责任部门是总务处，责任人是
7、总务主任。三、把握第三阶段工作要求，确保“政风行风集中整治”活动取得成效。我们学校按照学区的统一安排和部署，积极推进第三阶段各项工作，确保“政风行风集中整治”活动取得成效。在开展“查找问题，边整边改”阶段的具体过程中，注重把握好以下几个方面：1、高度重视，落实责任。学校按照学区的统一部署，精心组织实施，主要领导要进一步加强对开展“政风行风集中整治”的关注、重视程度，结合各自工作实际统筹安排，结合实际，扎实开展，确保活动取得实效。2、继续加大学习力度，反映工作深度。在学习动员的基础上，继续大兴学习之风，学习党章、行政机关公务员处分条例和加强领导干部作风建设的有关读本，坚持理论联系实际，切实转变学
8、风，努力营造良好的学习氛围。及时报道和反映各自的工作动态、典型做法，营造浓厚的氛围，确保第三阶段工作顺利发展。3、深入查找问题，认真剖析原因。要联系实际，采取领导班子带头查、个人自查、内部互相找、基层群众提、相关部门帮等方法，认真查找本单位和个人在作风建设方面存在的突出问题。对查找到的问题要进行梳理、汇总，要结合学校实际、结合警示教育活动、结合作风建设要求，分层次召开专题讨论会，对查找出来的问题进行分析，深入剖析原因，切实抓住问题的本质。4、提出整改措施，认真抓好落实。在查找问题，分析原因的基础上，要结合前一阶段区“政风行风集中整治”活动中发现的突出问题，研究提出各自的整改措施。每位老师也要针对自身实际提出切实可行的整改办法。学校要按照制定的整改措施和办法扎实整改，要把整改任务进行分解，明确责任部门和完成时限，落实具体责任人，并采取适当的方式将本学校的整改措施和落实情况向社会公布，接受社会的监督。5、加强宣传，营造氛围。学校要及时发现总结“政风行风集中整治”活动中涌现出来的符合教育品质理念、创新意识强，成效显著的工作举措和典型事例，进一步利用报刊、广播、电视、图片、互联网等媒体，加大对先进典型的宣传力度，加强正面引导，为扎实做好“落实整改”阶段工作营造良好氛围。
