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1、电影篇（二）,电影与艺术：谈谈蒙太奇,（一）何谓蒙太奇？,蒙太奇，是电影构成形式和构成方法的总称。(广义)蒙太奇是法语montage的译音，原是法语建筑学上的一个术语，意为构成和装配。后被借用过来，引申用在电影上就是剪辑和组合，表示镜头的组接。（狭义）,蒙太奇的基本定义：,简要地说，蒙太奇就是根据影片所要表达的内容，和观众的心理顺序，将一部影片分别拍摄成许多镜头，然后再按照原定的构思组接起来。一言以蔽之：蒙太奇就是把分切的镜头组接起来的手段。,把以下A、B、C三个镜头，以不同的次序连接起来，就会出现不同的内容与意义。,A，一个人在笑；B、一把手枪直指着；C、同一的人脸上露出惊俱的样子。,这三个
2、特写镜头，结观众什么样的印象呢？,如果用ABC次序连接，会使观众感到那个入是个懦夫、胆小鬼。现在，镜头不变，我们只要把上述的镜头的顺序改变一下，则会得出与此相反的结论。,用CBA的次序连接，则这个人的脸上露出了惊惧的样子，是因为有一把手枪指着他。可是，当他考虑了一下，觉得没有什么了不起，于是，他笑了在死神面前笑了。因此，他给观众的印象是一个勇敢的人。,这种连贯起来的组织相排列，就是运用电影艺术独特的蒙太奇手段，也就是我们所讲的影片的结构问题,从上面的例子，我们可以看出这种排列和组合的结构的重要性，它是把材料组织在一起表达影片的思想的重要手段。同时。由于排列组合的不同，也就产生了正、反，深、浅，
3、强、弱等不同的艺术效果。,蒙太奇时空：,各种艺术又可分为时间艺术、空间艺术和时空艺术三大类。(语言、造型、表演、综合)音乐、戏剧属于时间艺术，绘画、摄影属于空间艺术，而电影电视属于时空艺术，它有自己的时空体系，也叫蒙太奇时空。,蒙太奇时空：,在戏剧中，要改换场景，只能先闭幕，赶紧撤换布景，再打开幕布。而电影电视方便得多，只要切换镜头就可以了。而电影电视的显著优势，就是不受空间和时间的局限。就空间而言，它第一个镜头在长沙，第二个镜头可以在北京，第三个镜头还可切到美国。同一个地点还是不同的位置，不同的方位和角度。以此，它还可以通过多画面、叠画面、大屏幕、抠像等手段，让观众同时看到不同的空间。,再就
4、时间而言，镜头时间可以完全不同于实际时间。一是先后顺序可以颠倒（一会儿是今天，一会是回忆昨天），二是可以跳跃（用几个镜头片段概括一件大事），三是可以重复（如足球射门、申奥成功镜头的反复播放），四是可以改变速度（如快镜头使之加速，慢镜头使之慢流，定格使之凝固，倒带使之倒流）。这些在舞台演出中都是不可思议的。,苏联电影大师爱森斯坦认为：,A镜头加B镜头，不是A和B两个镜头的简单综合，而会成为C镜头的崭新内容和概念。他明确地指出：“两个蒙太奇镜头的对列不是二数之和，而更象二数之积这一事实，以前是正确的，今天看来仍然是正确的。它之所以更象二数之积而不是二数之和，就在于对排列的结果在质上永远有别于各个单
5、独的组成因素。,爱森斯坦认为:,蒙太奇就是从两个不相干的镜头连接中产生新的意思，他还举中国汉字为例说：“水和眼睛的画面表示流泪，狗+嘴=吠;孩子+嘴=嚎哭;鸟+嘴=鸣叫，刀+心=忧伤，等等。可是这就是蒙太奇！是的，这就是我们在影片中所做的事：把好些属于描写性的，意义简单，内容平常的镜头变成理智的镜头组合。”,匈牙利电影理论家贝拉.巴拉兹也指出：,上个镜头一经连接，原来潜在于各个镜头里的异常丰富的含义便象电火花似地发射出来。,总之，“蒙太奇就是影片的连接法，,也就是将一个个的镜头组成一个段，再把一个个的小段组成一大段，再把一个个的大段组织成为一部电影，这中间并没有什么神秘，也没有什么诀窍，合乎理
6、性和感性的逻辑，合乎生活和视觉的逻辑，看上去顺当、合理、有节奏感、舒服，这就是高明的蒙太奇，反之，就是不高明的蒙太奇了。”,蒙太奇语言表现形式,编辑语言基本句型,蒙太奇发展过程：,英国梅里爱的发现与探索。（初期无剪辑）美国格里菲斯在一个国家的诞生中第一个成功的运用。苏联电影家爱森斯坦、普多夫金等将蒙太奇上升为理论。“库里肖夫实验”，一个毫无表情的脸与汤盆、棺材女尸、小孩玩具的画面连接，产生不同的效果。,一、单镜头时期,1、1889 乔治.伊斯曼 50英尺/1895 卢米埃尔 技术主义爱迪生 基本特征：1、抓住了物体运动这个特征；2、摄影选择的角度是电影化的；:3、出现了故事片（事件片）来自生活
7、，有头有尾的事件；4、全部是单镜头。电影的最大特征：记实性（人为的参与降到最低选择）,二、戏剧性分镜头的时期,梅里爱 1896 把杂耍、魔术与电影结合，把戏剧引入电影/镜头分切（技术上的失误）/电影特技 基本特征：1、发明了电影特技（停机再拍、慢动作、快动作、倒放、叠化）;建立在真 实基础上的假定性；2、乐队指挥式的机位、死板的全景；3、开始拍摄长故事片，开始戏剧式分场、分镜头；4、题材广泛（科幻、神话）审美上酷爱人工环境；依靠外来的艺术形式创造审美“表现美学”二十年代高潮 卡里加里博士、水手奎赖尔；5、有系统地把绝大部分舞台的东西搬到银幕上来（剧本、演员、化妆、布景、分场、分幕、字幕）；6、
8、开始商业操作；7、电影的另一大特征出现：假定性和故事性（不是事件）,三、电影的结构方式出现,1904 鲍特 火车大劫案 分场景 十四场戏 出现了分镜头、特写 特征：1、多个空间、多场景完成了叙事；2、平行蒙太奇；3、出现了类型片（西部片）,四、完整的视觉语言的形成,格里菲斯 出现系统的镜头 一个国家的诞生制作10万美元、12本、1200多镜头（中国现今故事片 9本 600-800镜头）特征：1、平行蒙太奇交叉蒙太奇（把戏剧化的矛盾因素融入到平行中）/“最后一分钟营救”最电影化的一种手段/党同伐异；2、景别作为一种电影手段被广泛采用（广泛而交叉使用）；3、社会问题进入电影的讨论范畴 一个国家的诞
9、生 种族歧视 电影的本体（文本）与泛文本/泛文本社会道德价值观念、哲学、政治、经济等；4、哲学问题进入电影的讨论范畴 党同伐异/传达理念的方式比较机械和理性、对概念的抽象理解、情感的介入,五、蒙太奇学派的形成,普多夫金和爱森斯坦 1、普多夫金：结构性剪辑（抒情、渲染）把格里菲斯的分镜头理论系统化，并加入抒情蒙太奇，更注重叙事和情节的渲染/母亲 圣彼得堡的末日；2、爱森斯坦 战舰波将金号 纯粹技巧方式 提出蒙太奇概念,六、未来电影语言倾向,1、视听语言的发展依赖于技术和技术密不可分 电影的诞生 光学镜头、感光材料、机械革命；分切的出现 停机再拍；声音的出现 同步声音的出现；色彩的出现和胶片的革新
10、 2、电脑在电影中的应用 工具式 三维电脑三维电脑可以改变很多东西，但不能改变电影的本质写实（物质现实的复原）,格里菲斯（18751948），美国著名导演、电影理论家，公认的电影艺术的奠基人。在格里菲斯之前的电影基本上离不开戏剧美学的范畴，但从1908年以后，格里菲斯开始进行探索、吸收别人的发明并融会贯通，加以发展，他逐渐形成了自己一整套比较完备的电影叙事语言。一个国家的诞生和党同伐异就是格里菲斯成熟时期的代表作。因此，他被称为“现代电影之父”。,一个国家的诞生是以美国南北战争为背景，反映了美国总统林肯解放黑奴这一重大历史题材，影片中白人组织三K党对付黑人的残暴行为的情节充满了种族主义色彩，虽
11、然备受争议，但相当程度上开创了好莱坞的基调：壮观的场面，勇敢多情的男主人公，百老汇式的戏剧程序加拳击比赛式的故事节奏。它是第一部以镜头为基本组织单位的电影故事片，在电影技巧上开创性地使用了许多表现手法，发展了电影构图与剪辑效果，成为电影史上一部划时代的力作。,蒙太奇之基本要求,蒙太奇就是将摄影机拍摄下来的镜头，1)按照生活逻辑，2)推理顺序、3)作者的观点倾向及其4)美学原则联结起来的手段。首先，它是使用摄影机的手段，然后是使用“剪刀”的手段。,广义蒙太奇举例：,详见 蒙太奇，不仅仅是手段 评析,蒙太奇的分类,在实践中，人们总结出了两类蒙太奇模式，它们分别是叙述蒙太奇和表现蒙太奇。注：技巧蒙太
12、奇,叙述蒙太奇（叙事散文）,叙述蒙太奇是按照事物的发展规律、内在联系、时间顺序，把不同的镜头连接在一起，叙述一个情节，展示一系列事件的剪接方法。叙事蒙太奇是对客观事实的叙述，重在“写实”，告诉观众发生了什么事。它基本上按时间或逻辑顺序来组接，叙述蒙太奇又可分为顺叙、倒叙、插叙、分叙等几种。(简单叙事蒙太奇、复合叙事蒙太奇、呼应蒙太奇、过渡蒙太奇),表现蒙太奇(抒情散文),表现蒙太奇是根据画面的内在联系，通过画面与画面以及画面与声音之间的变化与冲击，造成单个画面本身无法产生的概念与寓意，激发观众联想。表现蒙太奇重在“写意”，重在抒发感情。它与情节无关，不是为了叙事，而是为了某些艺术的需要。它不以
13、时间为序，而以不同内容的镜头来暗示，表达一个原来没有的新的含义。表现蒙太奇细分为并列式、交叉式、对比式、象征比喻式等几种。（积累蒙太奇、重复蒙太奇、对比蒙太奇、平行蒙太奇、比喻蒙太奇、象征蒙太奇）,叙事蒙太奇,叙事蒙太奇是通过镜头组接，以时间为序，连续地、流畅地叙述一个细节、情节和故事。例如：（1）一对青年伴侣走进长城饭店餐厅。（2）服务员热情迎上，请客人坐下。（3）另一位服务员送上茶水和菜单。（4）客人满有兴趣地点菜，服务员仔细记录。（5）服务员将客人点的菜陆续送上。（6）客人吃菜、饮酒、神情满意。（7）服务员递上账单，客人过目、付款。（8）客人起身离开，服务员热情送客。,A.简单叙事蒙太奇
14、：,指完全按照时间先后顺序组合和叙述。他又可以分为三种：第一种是“前进式”，指几个镜头的景别越来越近，先介绍总体环境，再把人们的注意力引向具体的人或物。如：“从前有座山（大远景）-山上有座庙（远景）-庙里有个老和尚（全景）-他给小和尚讲故事（中景）”。第二种是“后退式”指几个镜头的景别越来越远，先提出一个兴趣点，再陆续介绍全貌和环境。第三种是“片断式”，即用几个片断来概叙一个过程的全貌，省去中间次要的过程。我们平常看到的新闻消息，都是通过选择、剪辑，用几个镜头来概叙一个事件的。,B.复合叙事蒙太奇：,指以顺序为主，但在其中切入、穿插进若干镜头，以补充、回忆、介绍有关情景，它大体相当于语文课里讲
15、的“插叙”如在一条欢迎奥运健儿凯旋的新闻片中，主线是人们在机场欢迎的场面：献花、握手、采访等但在采访时，保留健儿说话的声音，画面却切换成他们比赛、夺冠或领奖的镜头，之后再回到欢迎的现场，这就比单一的欢迎场面好看的多。又如刘三姐中“对歌”的场面，一乡亲唱：什么有脚不走路？”刘三姐答：“财主有脚不走路”，镜头切换到财主莫怀仁坐着轿子上山的画面，既吻合了歌词的内容，又交待下面的情节：莫怀仁上山来禁歌。,C.呼应蒙太奇：也叫“连贯蒙太奇”,指前一个镜头之尾引出一个关注点，下一个镜头立即回应，首尾衔接，实现转场，而省去中间的过场。如妹妹写信-哥哥看信，就用“信”来呼应，用妹妹念信的声音来贯穿，而省去她寄
16、信、哥哥收信等过程。如果关注点设计巧妙，表达效果会很强烈。如电影青春之歌中卢嘉川就义前呼口号：“中国共产党万岁！”口号后半句切入另一个画面：一张红纸竖行标语，上书“中国共产党万岁！”镜头拉开，原来是林道静正在街上贴标语。二者通过这一口号连接，显得紧凑连贯，更寓意“一位战士倒下去，千百个战士站起来。”,D.过渡蒙太奇：,在两个镜头的衔接处，找到第三个镜头作为过渡点，作为一个纽带，实现前后的转场。它又有两种。第一种是空间的转移。如一位军人在边关站岗，抬头望月-一轮圆月-妻子在家乡也在抬头望月，思念丈夫。这里从边关到家乡，靠“月亮”来长承上启下。第二种是时间的转移。如琼瑶片婉君，小婉君与表哥在院子踢
17、毽子-毽子上下翻飞-大婉君与表哥在院子里踢毽子。这里靠“毽子”来过渡，表示十年过去了，小婉君已长成了一个大姑娘，而绝不是说她一盘毽子踢了十年。,表现蒙太奇,表现性蒙太奇是以镜头的并列为基础的，目的在于通过两个画面的冲击来激发观众的联想，启迪观众的思考。它不是为了叙事，而是为了某种艺术表现需要，把不同时间、不同地点、不同内容的画面组接在一起，产生新的含义。表现蒙太奇分类,1.积累蒙太奇：,指同类的相加，即把不断的积累、叠加，产生一个总体印象，共有一个主题，而单独一个镜头时又不足以表达这种氛围。如“枯藤、老树、昏鸦，小桥、流水、人家，古道西风、瘦马，夕阳西下，”十个镜头叠在一起，营造了孤清冷寂的气
18、氛，烘托了漂泊在外的游子悲凉无助的心情。又如连用许多种体育比赛的镜头：踢球、跨栏、游泳、射击、登山、跳水、摔跤等等，表达了一个共同的主题，如某届运动会即将开幕，或顽强拼搏的奥运精神。,2.重复蒙太奇：,指相同的相加，即让某一内容重复出现，予以强调，突出它的重要性。通过重复的形象，多次刺激观众的感觉，加深观众的印象。有时它还产生某些联想，意味深长。他有四种形式。一是连续出现又完全相同的，即同一镜头连播几遍。如某广告连播三次，又如电影重庆谈判中毛泽东与蒋介石头次见面握手的镜头也连播了三次。二是连续出现但不完全相同的。如足球赛直播中的射门镜头之后，再转换角度重放一遍，或用慢镜头重放。三是不连续出现又
19、完全相同的。如英雄人物牺牲之后，战友们来悼念、回忆，又重新出现了他生前活动的画面。四是不连续出现又不完全相同的。如泰坦尼克号中的“海洋之心”钻石项链，在片中多次出现，每次出现的画面都不相同，但都勾起对前几次的回忆。,3.对比蒙太奇：,指相反的相加，即故意把两个内容对立、性质相反的镜头连在一起，形成巨大的反差，给人以强烈的刺激，它常能深刻揭示矛盾。如“朱门酒肉臭，路有冻死骨”，反映了安史之乱时唐代社会的阶级对立、贫富悬殊、分配不公。又如某街道过去破败肮脏崎岖不平，整治后又宽又平又干净又漂亮，也产生前后对比。注意：对比要有可比性，越是同时、同地、同人、同事的比才越有说服力。另外，不光两个镜头可以比
20、，而且一个镜头的不同部分也可以对比，一个镜头的左右两个画面，重叠画面也可以对比，还可以是画面和声音对比。,对比蒙太奇是把两个炯然不同的，甚至内容完全相反的镜头组接在一起，构成对比反衬效果的表达形式。它能表达创作者的寓意，强化表现内容、思想或情绪。,对比式蒙太奇中，可以这样组合画面：1 一个大腹便便的富翁饱餐一顿以后，坐在安乐椅上休息2 一个犯人这个富翁开设的工厂里的工人，正在监狱里坐电椅。3 富翁一按电钮，美丽的吊灯大放光明。4 监狱里也在按电钮，电流通过工人的身体。5 富翁打个哈欠躺在椅子上。6 犯人直挺挺地死去。,4.平行蒙太奇：,指两条线相加，即在一个段落里出现两条以上的线，它们反复交替
21、出现，平行发展，相辅相成。如一段歌舞节目，一位穿白衣的男歌手唱歌，一群穿红裙的女演员伴舞。在音乐声中，二者多次交替出现，即男-女-男-女，同时又是歌-舞-歌-舞，还是白-红-白-红。,平行蒙太奇还可以分为几大类：,一类是分两条线剪辑，一条是车上一孕妇临产，请求前方车站医院援助。他就是分两条线剪辑，一条是车上如何应急处置，一条是医院如何动员准备，二者反复交替出现，营造了紧张气氛。二类是同地异角度的，如上例歌舞。三是互相诠释式的。如介绍西班牙画家毕加索的纪录片，介绍到名画格尔尼卡时，把画的局部和它所反映的史实的新闻资料镜头交叉剪辑，介绍了画的反法西斯主题。,5.比喻蒙太奇：,指相喻的相加，它相当于
22、修辞学中的“比喻”，即在某一镜头之中或之后出现另一个画面，特别是空镜头。二者看似无关，没有逻辑联系，却有比喻意义。下面都是常见例子：某人心思重重-水面上一片叶子（或一条下船）在波浪间起伏，比喻他心潮难平。一对恋人在公园里谈恋爱-水面上一对白鹅（或鸳鸯）在嬉戏，或两只蝴蝶在花间起舞。某人听到一个令人震惊的消息-一声炸雷响起，犹如晴空霹雳。一位老人奄奄一息-一盏油灯油尽灯枯（或一支蜡烛火苗在摇曳），寓意他风烛残年。突然火苗熄灭，化作一缕青烟，画外传来哭喊声，寓意他已去世。,6.象征蒙太奇：,与比喻蒙太奇很相似，但意义较虚，一般只出现喻体，而本义让观众自己去联想和悟出。如画面上是太阳出山-象征新生事
23、物朝气蓬勃、蒸蒸日上，或象征光明代替了黑暗、革命胜利、祖国解放、新中国成立。又如冰河解冻-象征思想解放、旧的桎梏被打破。一轮圆月挂在空中-象征思念，又象征团圆，或婚姻圆满、花好月圆。,象征蒙太奇，也叫比喻式蒙太奇,靠观众的想象的内容，比喻、影射、引伸另一个镜头含义的目的。青松象征着烈士的永存；海涛比喻人物心绪的激荡；乌云滚滚影射反动势力的猖獗；花朵比喻幸福成的孩子；冰河解冻象征春天或新生，花开并茂，鸳鸯戏水，象征爱情与幸福；用五谷丰登象征党的政策的英明等等。,两点说明：,一般说来，象征多指一种精神、意念，而比喻多指具体实在的事物。如同是长城的镜头，指不屈不挠的民族精神时，是象征。而指解放军是钢
24、铁长城时，则是比喻。有时二者难以分别，也不必钻牛角尖，只要泛称为蒙太奇就可以了。另外要说明一点，一组镜头常常可以兼类。如“最后一秒钟营救”，既是平行蒙太奇，又是对比蒙太奇，其中几个镜头还是呼应蒙太奇，没有必要强行分开。,电影剪辑常用手法,在电影镜头的转换、剪接中常用不同的光学技巧和手法，以达到剪辑影片的目的。现介绍一些常用的影片剪辑技巧。,一：切入切出,这是电影中最常用的一种镜头转换方法。即是不加技巧地从上一镜头结束直接转化到下一个镜头开始，中间毫无间隙。称为“切”。,二、淡出淡入,也称电影画面的渐隐、渐显。画面逐渐变暗，最后完全隐没，这种方法叫做淡出或叫渐隐。相反，画面逐渐由暗变亮，最后完全
25、清晰，这个镜头叫做淡入，也叫做渐显。,三、划入划出,也是电影中镜头转换的一种技巧。有时用一条明晰的直线，有时用一条波浪型的线等从画面边缘开始直、横、斜地将画面抹去，叫划出。代之以下一个画面，叫划入。,四、化出化入,又称“溶出溶入”，也是电影中镜头转换的一种手法。在一个画面逐渐隐去（化出）的同时，另一个画面逐渐显露（化入）。这常常用在前后两个相互联系的内容和场景，造成慢慢过渡的感觉。,五、叠印,指两个画面甚至三个画面叠合印成一个画面。常表现剧中人物的回忆、梦境、虚幻想象、神奇世界等。,六：闪回,闪回：影片中表现人物内心活动的一种手法。即突然以短暂的画面插入某一场景，用以表现人物此时此刻的心理状态
26、和感情起伏。与一般回忆及倒叙不同，闪回不需要中断原来场景中的动作和节奏，而撷取最富于特征、最具有鲜明形象性的动作或细节，用极其简洁明快的手法加以强调和表现，给观众以清晰而深刻的印象。“闪回”的内容一般为过去和已经发生的事情，如表现人物对未来或即将发生的事情的想像和预感则称为“前闪”，两者统称为“闪念.,七、定格：电影镜头运用的技巧手法之一。,其表现为银幕上映出的活动影像骤然停止而成为静止画面（呆照）。定格是动作的刹那间“凝结”，显示宛若雕塑的静态美，用以突出或渲染某一场面、某种神态、某个细节等。具体制作方法是，选取所摄镜头中的某一格画面，通过印片机重复印片，使这一停止画面延伸到所需长度。根据镜头剪辑的需要，定格处理可由动（活动画面）到静（定格画面），也可由静（定格画面）到动（活动画面）；也有的在影片结尾时，用定格表明故事结束，或借此点题，以便给观众留有回味。,八、其他光学技巧,焦点变虚：画面的若干画格焦点变虚，影像逐渐模糊。“虚”的速度和长度可以自由掌握，常表现剧中人视线模糊、昏迷等情景。分割画面：利用遮片把一个画面分割成两个、三个或更多的画面。,
