《《建筑材料》绪论解析.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《建筑材料》绪论解析.ppt（41页珍藏版）》请在三一办公上搜索。
1、建筑材料,课程代码：BB0430090课程名称：建筑材料（54学时/3学分）上课班级：08土木时间+地点：星期1 第2大节 5N-202 星期3 第2大节 5N-202使用教材：土木工程材料(第2版)/苏达根主编/高等教育出版社/2008年1月,课程代码：BF0430240课程名称：建筑材料（36学时）上课班级：07艺术时间+地点：星期2 第1大节 5N-308 星期3 第1大节 5N-308星期5 第2大节 5N-308使用教材：土木工程材料(第2版)/苏达根主编/高等教育出版社/2008年1月！教材可向07水电同学借用！,建筑是凝固的音乐音乐是流动的建筑,万里长城,北京故宫,北京天坛,东方
2、明珠,上海金茂大厦,香港中银大厦,台北101,埃及金字塔,自由女神像,金门大桥,埃菲尔铁塔,泰国大王宫,悉尼歌剧院,梵蒂冈圣彼得大教堂,罗马斗兽场,膜结构,“水立方”-世界上最大的膜结构工程,国家大剧院,“鸟巢”-国家体育场,泰安市政广场,0 绪 论,0.1 建筑材料及其分类0.2 建筑材料在建筑工程中的地位和作用 0.3 建筑材料的发展概况和发展方向0.4 建筑材料的技术标准0.5 本课程的内容和任务,0.1 建筑材料及其分类,广义的建筑材料：建筑物在使用前还必须安装给水排水、采暖通风空调、供电、供燃气、通讯信息，以及楼宇控制等配套设施的设备和器材，以及虽然未构成建筑物本身，但是在建筑施工的
3、过程中必须要消耗的诸如脚手架、模板、板桩等材料。狭义的建筑材料：建造建筑物地基、基础、梁、板、柱、墙体、屋面、地面以及装饰工程等所用的材料。,按照化学成分不同，将建筑材料分为无机材料、有机材料和复合材料三大类，如表0.1。按使用功能将建筑材料分为结构材料、围护材料和功能材料三大类。(1)结构材料：构成建筑物受力构件和结构所用的材料，如梁、板、柱、基础、框架等构件或结构使用的材料。结构材料要求具有足够的强度和耐久性。,表0.1建筑材料按化学成分分类,(2)围护材料：用于建筑物围护结构的材料，如墙体、门窗、屋面等部位使用的材料。围护材料不仅要求具有一定的强度和耐久性，还要求具有保温隔热等性能。(3
4、)功能材料：担负建筑物使用过程中所必需的建筑功能的材料，如防水材料、绝热材料、吸声隔音材料、密封材料和各种装饰材料等。,0.2 建筑材料在建筑工程中的地位和作用,建筑材料是建筑工程的物质基础，建筑材料的性能、质量和价格，直接关系到建筑产品的适用、安全、经济和美观性。建筑材料的质量直接影响建筑物的安全性和耐久性。若能够经济合理地使用建筑材料，减少浪费和损失，就可以降低工程造价，提高建设投资的经济效益。,建筑材料的发展与建筑工程技术的进步有着相互依存、相互制约和相互推动的关系。总之，建筑材料决定建筑的形式和施工的方法。新型建筑材料的出现，可以促进建筑形式的变化、结构设计方法的改进和施工技术的革新。
5、,0.3 建筑材料的发展概况和发展方向,建筑材料是随着人类社会生产力和科学技术水平的提高而逐步发展起来的。为了适应我国经济建设和社会发展的需要，建材工业正向研制、开发高性能建筑材料和绿色建筑材料方向发展。,高性能建筑材料是指性能、质量更加优异，轻质、高强、多功能和更加耐久、更富装饰效果的材料，是便于机械化施工和更有利于提高施工生产效率的材料。绿色建筑材料是采用清洁生产技术，不用或少用天然资源和能源，大量使用工农业或城市固态废弃物生产的无毒害、无污染、无放射性，达到使用周期后可回收利用、有利于环境保护和人体健康的建筑材料。,0.4 建筑材料的技术标准,建筑材料的技术标准是材料生产、使用和单位检验
6、，确定产品质量是否合格的技术文件。其主要内容有产品规格、分类、技术要求、检验方法、验收规则、包装及标志、运输与储存等。我国建筑材料的技术标准分为国家标准、行业标准、地方标准、企业标准等，分别由相应的标准化管理部门批准并颁布。,中国国家质量技术监督局是国家标准化管理的最高机构。各级标准均有相应的代号，见表0.2。工程中可能涉及到的其他技术标准有：国际标准，代号为ISO；美国材料与试验学会标准，代号为ASTM；日本工业标准，代号为JIS；德国工业标准，代号为DIN；英国标准，代号为BS；法国标准，代号为NF等。,表0.2 各级标准代号,0.5 本课程的内容和任务,本课程主要讲述常用建筑材料的品种、规格、技术性能、质量标准、试验检测方法、储运保管和工程中的应用等方面的知识。本课程是一门实践性较强的专业技术课，通过学习，为学生在今后的实际工作中能够正确地选择、鉴别、管理建筑材料，并具备正确地使用建筑材料的能力，奠定基本的理论知识和进行初步的训练。同时也为学习相关的后续专业课程奠定基础。,试验课是本课程主要的教学内容，其任务是验证基本理论、掌握试验方法、培养科学研究能力和严谨缜密的科学态度。,
