第八章小学数学教学设计.ppt

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1、第八章 小学数学教学设计,本章学习提要:一、教学设计的基本概念二、小学数学教学设计的前期分析三、小学数学教学目标编制四、小学数学教学方案的设计,第八章 小学数学教学设计,第一节 教学设计的基本概念一、教学设计的含义与性质含义:上课前的各项准备工作性质:1、是一门科学;以多学科理论为基础 2、是一种艺术;对教材二次加工,课堂教学的构思和各环节的处理 3、是一门技术;组织技术、信息技术、控制技术、语言技术、评价技术意义:以优化课堂教学效果为目的,第八章 小学数学教学设计,第一节 教学设计的基本概念二、教学设计的基本过程1、前期分析:学习需要的分析:解决教师“为什么教”,学生“为什么学”的问题。社会

2、需要分析:通过阅读数学课程标准、数学教材、配套的参考书了解;学科需要分析:对学习内容在学科知识技能体系中 的地位、作用所作的分析,把握知识 的来龙去脉、承前启后;学生需要分析:学生的现状与学习目标间差距;资源条件分析:设备、媒体、时间、精力等。,第八章 小学数学教学设计,第一节 教学设计的基本概念二、教学设计的基本过程1、前期分析:学习内容分析:学习内容的范围和深度,结构和内在联系等 解决老师“教什么”学生“学什么”问题。,第八章 小学数学教学设计,第一节 教学设计的基本概念二、教学设计的基本过程1、前期分析:学习对象分析:学生学习该课题的认知起点和已有能力,以及学生的一般特点和学习风格的特点

3、。解决教学设计“针对性”和“实效性”问题。,第八章 小学数学教学设计,第一节 教学设计的基本概念二、教学设计的基本过程2、方案设计:教学目标(教什么,教到什么程度)3、设计评价:,第八章 小学数学教学设计,第二节 小学数学教学设计的前期分析一、内容分析:目的:1、确定学习的范围和深度,解决“教什么”问题;2、揭示学习内容中各项知识与技能的相互关系,为安排教学顺序奠定基础,解决“如何教”问题。内容:(一)学习课程标准;(二)分析教材内容;(三)借鉴参考资料。,第八章 小学数学教学设计,第二节 小学数学教学设计的前期分析一、内容分析:(一)学习课程标准关键点:1、领会数学课程改革的基本理念和数学课

4、程实施建议的主要精神,以提高贯彻课程标准的全面性和自觉性。2、了解课程总目标和每一年段的目标,特别要理解描述学习结果用语的含义,以提高落实学习目标的准确性、适切性。,第八章 小学数学教学设计,第二节 小学数学教学设计的前期分析一、内容分析:(二)分析教材内容1.结构分析:分析教材整体结构,把握相关知识的内在联系。2.内容分析:掌握科学性,挖掘思想性、智力性和趣味性,明确教学重点、难点和关键。3.习题分析:目的性和层次性;思想方法及其拓展性;练习形式以了解其形式和作用。,第八章 小学数学教学设计,第二节 小学数学教学设计的前期分析二、学生分析1.分析学生的学习基础;2.分析学生的学习动机和态度;

5、3.分析学生的学习方法和习惯。,第八章 小学数学教学设计,第三节 小学数学教学目标编制一、教学目标的价值层次:培养目标课程目标教学目标价值与意义:1.落实课程目标;2.明确教学方向;3.便于教学评价;4.具有激励功能。,第八章 小学数学教学设计,第三节 小学数学教学目标编制二、教学目标的陈述要求:具体明确行为的描述尽可能做到可观测、可测量;恰如其分必须符合学生的实际,不偏高、不偏低。要素:1.行为主体学生或哪一类学生;2.行为动词可观测、可测量的具体行为变化,附录1 有关行为动词的分类(2011).doc;3.行为条件行为变化是在什么样的约束条件下产生的;4.表现程度学习结果的最低水准。,第八

6、章 小学数学教学设计,第四节 小学数学教学方案设计一、设计教学方案的基本内容:(一)教学内容设计1.划分课时和分配各课教学任务;2.处理教材,加工教学内容。,第八章 小学数学教学设计,第四节 小学数学教学方案设计一、设计教学方案的基本内容(一)教学过程设计1.复习准备环节:内容、方法、准备2.导入新课环节:以旧引新设疑激趣3.新课展开环节:确定教学层次;设计教学活动4.练习巩固环节:针对性、层次性、多样性、差异性、有效性5.学习小结环节:回顾概括式、重点强化式、引申拓展式、评价鼓励式。,第八章 小学数学教学设计,第四节 小学数学教学方案设计二、教学计划的撰写(一)学期教学计划:本学期总的教学要求;全册教材的分析;本班学生数学学习情况的简要分析;本学期提高数学教学质量的主要措施;本学期教学中重点研究的课题;学期教学进度表。(二)单元教学计划:本单元的教学目标;本单元教材的重点、难点和关键;课时的划分。(三)课时教学计划(教案):本课的教学内容或课程;本课的教学目标;教具、学具以及现代化教学手段的准备;教学过程的安排;板书设计,

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