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专题二从海水中获得的化学物质,疑难问题探讨,教与学两者是密不可分的。教学中对教材的处理和教法的选择，都是基于学生的学情。适合的才是最好的。,苏教版与原人教版对比,删除：卤素单质物理性质递变比较、卤素与氢气、水反应；碱金属单质物理、化学性质递变比较淡化：溴、碘的性质、过氧化钠性质,元素化合物知识的系统性相对弱化,一、如何处理删除和淡化的元素化合物知识？,过氧化钠:钠在空气中燃烧时生成过氧化钠。过氧化钠是一种淡黄色固体，与水反应生成氢氧化钠和氧气,与二氧化碳反应生成碳酸钠和氧气。过氧化钠可用作漂白剂和呼吸面具中供氧剂。2Na2O2+2H2O=4NaOH+O2 2Na2O2+2CO2=2Na2CO3+O2,资料卡,二、对专题中某些知识内容在具体教学中处理的思考,2、知识内容处理：度的把握 呈现的时间 呈现的方式,1、放慢教学节奏，落实好每个教学知识点,1、能准确知道与正负两极相连的电极产物2、能正确书写电解饱和食盐水反应方程式,一、氯气的工业制法教到什么程度,二、氯气的实验室制法,思考：制备Cl2的装置分哪几部分？分别起什么作用？,实验装置：,再见,
