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1、曲阜师范大学 “魅力讲台，成就梦想”授课大赛活动策划一、活动背景：为促进学生健康成长和全面成才。同时丰富校园文化生活，培养学生的高尚情操，展现大学生的时代风采，加深大学生对教师职业的认识，提高大学生的教学素养。二、活动目的：本着“展现今日风采，成就明日之师”的宗旨，给我校学生一个充分展示自我的舞台。为了锻炼我校学生的教师实践能力，使我们能够在走入社会之前先熟悉自己以后的工作岗位，从而更好的从事教师这个职业，实现从“理论”到“实践”的跨跃。同时弘扬我校的教学之风，尽情展示我校学生的风采。三、活动意义：弘扬我校教师教育这一特色，丰富学生课余实践活动，增强学生的就业竞争意识，展现当代师范类院校大学生
2、的精神面貌。四、活动主题：点燃青春激情，放飞讲台梦想五、活动对象：曲阜师范大学（日照校区）全体学生六、主办单位：地理与旅游学院团总支学生会七、时间安排：1、11月24日 初赛（地点：S213 S214 S215）2、12月1日 复赛（地点：S213 S214）进行复赛选拔决赛选手。3、12月8日 决赛（地点：待定）进行授课大赛决赛。八、活动流程：本次竞赛分为初赛、复赛、决赛三个阶段。1. 初赛内容：赛前准备：参赛选手需提前30分钟到比赛教室，到工作人员处签到（迟到的取消比赛资格，如有情况请提前说明），并将PPT拷到电脑上，检查是否能够正常运行。 主持人宣读初赛评分细则（见附件一）并宣布开始 。
3、(2) 每名参赛者自行准备5分钟的课件，进行讲说式表演。（有专门的计时人员会在剩下1分钟时进行提醒，逾时扣除相应分数）。 (3) 上课方式要求形式新颖，讲课选材要求积极上进，可根据自己感兴趣的内容自由选题，内容不限，可利用板书或者PPT。(4)每位参赛选手上场前，主持人需念出参赛选手姓名和提醒下一位选手做好准备。(5)选手有序的上台授课。(6)每位选手比赛完后，由评委根据评分标准给每位选手打分，报分员高效迅速的收起每位评委的打分表并大声报分，在报分员报分的同时统分员也要迅速地统计出参赛选手的成绩。(7)比赛结束后，主持人宣布最后成绩。(8)选取每个组成绩前16名进入复赛。评委设置：学生会各部部
4、长2. 复赛内容：赛前准备：参赛选手需提前30分钟到比赛教室，到工作人员处签到（迟到的取消比赛资格，如有情况请提前说明），并将PPT拷到电脑上，检查是否能够正常运行。（1） 主持人宣读复赛评分细则（附件二）并宣布开始。（2） 每名参赛者自行准备7分钟的课件，进行讲说式表演。（有专门的计时人员会在剩下1分钟时进行提醒，逾时扣除相应分数）。（3） 上课方式要求形式新颖，讲课选材要求积极上进，可根据自己感兴趣的内容自由选题，内容不限，必须使用 PPT进行授课。（4） 每位参赛选手上场前，主持人需念出参赛选手姓名及提醒下一位选手做好准备。 （5） 选手有序的上台授课。（6） 每位选手比赛完后，由评委根
5、据评分标准给每位选手打分，报分员高效迅速的收起每位评委的打分表并大声报分，在报分员报分的同时统分员也要迅速地统计出参赛选手的成绩。（7） 比赛结束后，主持人宣布最后成绩。（8） 选每组成绩前8名进入决赛评委设置：学生会主席团3. 决赛内容：赛前准备：参赛选手需提前30分钟到比赛教室，到工作人员处签到（迟到的取消比赛资格，如有情况请提前说明），并将PPT拷到电脑上，检查是否能够正常运行。主持人宣读决赛规则及评分细则（附件二）并宣布开始。第一环节：自我展示。选手将有2分钟左右的自我介绍时间，可使用PPT、视频等，也可以是舞蹈、相声，朗诵、唱歌等形式。第二环节；讲课模拟。选手选择与专业相关的内容并使
6、用板书授课。可以使用PPT。时间为7-8分钟。第三环节：即兴发挥。由选手抽题，根据所抽题目材料，或进行扩展性的讲解，或模拟教学突发事件分析处理，2分钟左右。评委设置：（1）专业评委（2）大众评委评分细则：大众评委30人，统计选手得票数，此成绩占选手最终成绩的30%；专业评委7人，按附件二进行评分，此成绩占选手最终成绩的70%。九、奖项设置：一等奖一个、二等奖两个、三等奖三个，优秀奖十个。个人奖：最佳教学设计奖一名，最佳课堂教学效果奖一名，最佳多媒体应用奖一名，最佳情景创设奖一名，最佳教学探索奖一名。（附件三）比赛结束将颁发证书及丰厚奖品。十、参赛要求：1. 曲阜师范大学全日制在校生，热爱教学工
7、作；2. 授课内容不限，积极向上；3. 允许使用多媒体技术，鼓励使用板书。十一、报名方式：1、到北门报名处报名2、将自己的姓名、联系方式和所在院系发到18263367197（邵福胜）或18263369710（陈文卉）十二、活动预算：1. 必要支出：项目金额8米条幅3012米条幅45展板60证书60选手奖品150评委礼品100材料30总额4752. 准备材料：打印通知，分发宣传单；比赛时一次性口杯，茶叶，打分表等。十三、应急预案：1.若参赛选手缺席或迟到，工作人员安排下一位选手上场，及时调整比赛的顺序。2.若比赛当天评委或个别工作人员因特殊原因不能到场，现场工作人员应立即采取措施临时选定评委进行
8、点评工作，并从班干部中请他们担任临时工作人员。3.比赛途中若多媒体工具出现异常状况，工作人员要及时安抚到场嘉宾及评委老师，并联系技术人员进行修理，力保短时间内恢复比赛。4.比赛中若出现同学中途退场而造成冷场，工作人员应设法补救，维护比赛氛围。5.若比赛途中出现断电情况，且短时间内无法通电，工作人员首先要维护好现场秩序，先请评委老师退场；然后告知各位到场同学另行举办比赛的时间，最后安排各位同学有序退场。地理与旅游学院团总支学生会2012年11月18日附件一： 评价项目总分评分标准最终得分教学组织分能够很好的掌握授课进度，完成教学目标教学语言分口齿清楚，普听话标准流利，表达能力强教学仪态分仪表大方
9、，台风自然教学内容分所选课程内容的阐述分钟清晰并且内容新颖，健康向上教学效果分根据现场听众的反应和从一些专业的角度予以综合评分讲课选手编号（姓名）讲课课题评价项目权重评价内容评价结果得分ABCD教案10%1、 内容完整，详略得当，突出重点和难点，教学过程清晰。2、 设计规范、合理、表述精炼，结构严谨，层次分明。10864讲教材20%1、 简要、准确说明本次课教学内容的结构特点、地位和作用。创造性地处理和利用教材。2、 教学内容设计有层次，联系性强。突出重点，把握难点。3、 教学目标明确、具体、完整，符合课程要求和学生实际，可操作性强。2016128讲教法学法20%1、 教学方法和手段的使用阐述
10、清晰。2、 体现新的教学理念，理论依据充分。3、 最大限度的调动学生的学习积极性和主动性，培养学生学习能力，激发学生探究动机。2016128讲教学过程30%1、 体现专业教育思想，突出学生的主体地位。教学思路清晰，线索一脉相承，循序渐进。2、 教学过程组织严密，结构完整，教学环节分配合理，衔接自然。3、 详略得当，突出重点，突破难点。4、 教学媒体优化组合，运用适时、适度、高效。5、 反馈措施得当，应变性强。6、 教学有特色，富有创意。30241812讲课技艺20%1、 语言规范、简介、逻辑性强，生动、具有感召力。2、 仪表大方，教态自然。3、 课件制作水平较高，运用多媒体技术熟练。4、 遵守
11、时间（超时每分钟扣1分）2016128综合评价总分评委签名附件二：附件三：单项奖说明 一、最佳教学设计奖 1体现教育课程改革理念。课题的三维教学目标明确，现代教学媒体的运用恰当。 2符合设计规范。运用教学设计模式和操作规范设计方案，体现教学特点，所涉及的教 学过程及其依据表述清晰。 3原创与特色。对问题的处理、教学过程、情境的创设等有原创性设计。 4实践中可行。具有较强的操作性，能切实提高教学效率和效果，对教学实践有较大的实用价值。设计的方案有教学实践的检验，有教学反思，反思中表明本设计的特色或亮点。 5整体优化。教案的设计中，认真把握在严格规定的时间内，将教学中的各个因素科学组合、优化设计，
12、切合学生实际，以达到最佳教学效果。 二、最佳课堂教学效果奖 1教学重点突出，教师语言精练，学生情感投入，思维活跃。 2教学过程循循善诱，教师应变灵活，学生答问正确，反馈良好。 3注重人文渗透，教学手段应用得当，学生参与程度高，学有收获。三、最佳多媒体应用奖 1画面美观清晰，形象直观，色彩良好，声音清楚。 2展示内容与课题紧密联系，容量适中，运行稳定，操作简便。 3课件的内容和形式富于美感，具有静态变动态，宏观世界微观化或微观世界宏观化等特点。 4课件具有原创性或不可替代性。四、最佳情景创设奖 1创设良好的教学氛围，烘托教学情景。 2教学情境源于生活，自然、妥贴，为教学目的与内容服务。 3激发兴趣，调动学生学习主动性与积极性。 4开拓思路，加大教学的广度与深度。五、最佳教学探索奖 1教师对教材的深入研究，对某一问题引导学生积极探索。 2围绕教学重点深入挖掘、积极开展思维方法，对难点问题有所突破。 3培养学生思维方法有特色。
