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1、小学英语骨干教师听评课活动方案活动目标：为了提高全乡小学英语教师的教学水平、教研能力，提高全乡小学英语课堂教学效益，为教师创设广阔的发展平台，营造一种浓厚的英语教研氛围，同时响应县本次教研活动的主题要求，经研究决定，在全乡开展小学英语专题教研活动。活动任务：从不同层面合理、有效地评价一节课，并在评课过程中让自己的各方面素质有一个提升。活动方式：（一）本次活动由各校的所有英语教师参加。由孙宁和司静静两位教师执教两节研讨课。（二）评课，由听课教师对研究课进行评议。本次评课的方式为分组活动，从以下几个方面去评这两节课：（）、教师的教学行为 、教学目标的制定与落实； 、教学内容的处理与转化； 、教学设
2、计； 、学习方法的指导与训练。 （）、学生的学习表现 、学生主体性的发挥； 、学生学习方式的转变：自主学习情况、合作学习情况、探究学习情况。 、学生学习效果的发展：知识技能方面，是否掌握课程标准要求的新知识，是否能在实际生活中应用所学的语言知识；有关技能是否得到了有效的训练和提高，情感态度价值观方面，学生的学习兴趣、自信心是否进一步提高，与他人合作交流、运用所学语言的愿望和求知欲是否增强，是否逐步形成各种良好的习惯和科学的价值观，师生间的关系是否融洽。 （）、教师的基本素质 、教学观念：体现新的教育观念和新课程理念； 、教学态度；是否尊重学生，是否对学生公平、公正 、教学基本功：教师在教学中是
3、否与学生交往互助，教学手段是否与现代教学技术共同发展。（三）集中交流，由两位讲课教师谈自己的教学设计；教学中成功与不足之处。然后由参加活动的教师从不同层面去评价这两节课。（四）中心小学对整个活动进行记录，并存档。讲课及评课安排：讲课顺序讲课教师年级课题所在学校第一节孙宁五待添加的隐藏文字内容2Unit4 PA Lets learn and talk夹卜第二节司静静五Unit4 PA Read and Write长卜岭评课教师分工如下：（1）、教师的教学行为：申 毛（2）、学生的学习表现：张宇 (3)、教师的基本素质: 郑通过大家的参与，集大家的所能、所长，吸取每位教师的精华，为教师创造一个共同学习、相互学习提高的氛围，希望通过此次教研活动，使我们对教学工作有一个更加深刻的认识和把握，使每个参与者都得到一次锻炼，都能有所收获，或者收获的是成功，或者收获的是认识的提高，我们相信，这也是我们每一位参与者的初衷。泉源乡小学教研室郑蕊2010年10月19日
