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1、小学综合实践活动美丽的莱西湖教学设计【教学目标】1.通过研究性学习,让学生了解莱西湖作为水库的设施以及功能，莱西湖的历史、风景、物产、传说以及莱西湖水质污染情况。2.指导学生运用搜集资料、实地查看、采访等方式来完成本课题的研究,培养学生用不同的方法获取知识的意识及能力。3.能够热爱家乡，热爱莱西湖，保护莱西湖，珍惜生命之源。【教学重难点】重点:能够热爱家乡，热爱莱西湖，保护莱西湖，珍惜生命之源。【教学过程】一、简述问题同学们，从上周我们就开始了研究性学习“美丽的莱西湖”。根据大家的选题，我们分成了六个小组。在研究过程中，同学们积极收集资料，进行了精心的准备。二、理清顺序这节课,各小组就来汇报一
2、下你们的研究成果。哪个小组先来汇报呢？我们按照一个顺序好吗？历史 作为水库的设施以及功能 物产风景 传说 水质污染情况 我们一起来理清顺序。三、小组汇报各小组开始汇报，要求从研究过程、研究成果两个方面来汇报。1.第一小组汇报。从第一小组刚才的故事中大家觉得莱西湖的历史怎么样？（学生板书：久远）莱西湖是为什么而建的？（学生板书：防洪）大家来评价一下他们小组的汇报。引导学生评价时从表扬开始，提缺点时从“我建议”入手。这是从汇报形式来评价。2.第二小组汇报。听了第二小组的汇报，你了解了莱西湖作为水库的设施和功能，你感觉莱西湖怎么样？（板书：调洪、供水、灌溉、养鱼、旅游）小组评价，引导学生从研究形式来
3、评价。3.第三小组汇报。从第三小组的汇报中，我们了解了莱西湖的物产怎么样？（学生板书：丰富）小组评价，引导学生评价学生的研究成果。教师总结评价：这组同学能够把研究的成果用板报的形式展示给大家，而且还把莱西湖的特产大银鱼做好了让大家品尝，很有创意。4.第四小组汇报 通过小导游的引领，你感觉莱西湖的风景怎么样？（学生板书：优美）这么美丽的莱西湖在我们莱西，作为莱西人你觉得怎么样？（骄傲、自豪）教师：这么美丽的莱西湖，有没有神秘的传说呢？5. 第五小组汇报。教师：实在是太精彩了，这组同学带我们走进美丽的马银岛的传说中，表演的怎么样？同学们评价一下这组同学的研究吧？从研究形式上评价。6.第六小组汇报同学们，莱西湖这么美丽富饶，如果水被污染了会怎么样呢？那么我们有请第六小组的同学汇报一下他们的研究成果吧。听了这组同学的汇报，我们心情怎么样？（高兴）作为莱西人，你想为莱西湖做点什么？四、总结收获1.汇报结束了，在整个研究过程中，你有什么收获呢？2.教师：同学们在研究过程中参与了，发展了，提高了。希望同学们以后会有更多的研究成果。五、课后拓展把你们本次的研究收获写下来，发到我们的校园网上,让更多的同学共享我们的收获。
