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1、长三角网络结对学校活动方案经上海市和安徽省有关部门批准，上海金汇实验学校和安徽省铜陵市第七中学正式结为长三角网络结对学校（以下简称结对学校）。两校将根据学校各自实际情况，充分发挥教育技术优势，积极开展以基于互联网络为主的，多形式、多渠道、有特色和富有成效的结对联动活动，以实现结对学校“互通有无、互相促进、共享共建、共谋发展”的目标，促进两校的共同繁荣和持续发展。为使此项工作有序开展以达到预期效果，特制定项目实施方案。一、指导思想：坚持“优势互补、长期合作、共同提高、共同发展”的原则，切实推进素质教育，在教育、教学、教研、学校管理等诸方面进行全面合作，尤其要在数字化合作方面率先互通有无，共建共享
2、，积极进行包括人员互访等在内各种线上或线下的教研及教学交流活动，努力发挥各自学校的特色和优势，促进上海、安徽教育信息化的创新发展，为推动两地教育联动、提升两地教育质量作出贡献。二、工作目标通过两校线上线下互动共建，促进两校文化交融、工作交互、队伍交流，切实推进素质教育，使两校的教育、教学、教研、数字化建设、学校管理水平分别居于所在地区的领先地位。三、工作内容（一）建立校际联系联动机制1、成立结对学校领导小组两校分别成立“长三角网络结对学校”领导小组，组长由各校校长担任，组员分别有分管教学副校长、教导主任、信息化应用工作负责人、信息发布管理人员、学校学科教学负责人或优秀骨干教师等组成，形成校级层
3、面、教学层面、信息化建设层面等分层交流互动机制。2、建立固定联系人制度，具体负责两校结对工作的沟通联络事宜。3、建立定期学科校际教研联动机制。利用长三角优质教育资源网和教师QQ群，建立两校语、数、英学科每月一次网络教研制度，促进两校教师定期开展教研交流。今年教研交流活动的主题将围绕“如何推进高效课堂建设”开展。4、建立资源分享共建机制。向对方开放各校现有资源，实现课程资源、管理资源、专家资源的合作与分享；逐步对两校发展中需要的资源，包括课程资源等资源的联合共建。同时两校要继续完善各自校园网的建设。以校园网为核心，充分发挥各自优势和示范引领作用，加强结对学校校际间、领导间、教师间网上交流与合作。
4、要给教师提供随时质疑、咨询、表达困惑的网上空间，并通过网上交流，达到及时解答、及时引领和帮助的目的。布置专人在网上发布学校的办学理念、办学特色，各级各类获奖优秀课堂实录、教学课件、音像资料、教研论文、课题研究成果在网上展示。 （二）依托中国长三角优质教育资源网开展线上线下活动，共建网络结对平台1、依托中国长三角优质教育资源网，开展即时播课评课教研活动。通过网络平台，争取实现远程即时播课，两地即时教研活动。2、网上即时两地教材研讨。通过活动让教师把握两地不同教材中知识点的架构和教学的策略，设立同学科教师QQ群，本校各建一个学科的QQ群，方便两校教师及时资源共享联系与相互学习、交流。每学期每个学科
5、可以通过QQ群，联合开展教研活动，研究共性问题、分享科研成果。还通过教育博客平台，鼓励教师撰写教育搏客并进行共享互动，提高各专业教师教育科研的能力，促进教师的自身专业成长。3、网上优秀课例分享评课活动。各校分别上传一定量的优质录像课或课例供两校在同一主题下进行深入的观察、研讨、分析和评课。4、网上优秀论文、案例分享活动。各校分别上传一定量的优秀论文或案例供两教师学习、研修。开展两校论文案例评优活动。5、网上学生作品展示交流活动。各校分别上传一定量的优秀学生作文、征文、作品（如电子小报等），开展学生综合实践交流活动和评优活动。6、网上专家资源共享的联合培训活动。各校上传优秀的教师培训课程或专家讲
6、座的视频或文本材料，为学校校本课程实施拓宽思路，供两校校本培训使用。在条件成熟时，实现两同时远程联合培训。（三）两地互访考察学习交流活动1、开展两校实地互访考察学习交流活动。每次活动围绕学校信息化管理、数字化资源建设、学校特色等的展示和学习以及实地教育教学研讨、教师主题交流活动展开。2、开展夏令营活动。利用暑假，争取开展两地学生夏令营，为学生当面交流提供一次机会。3、鼓励观摩学习，促进教师交流。两校如有重大活动时，向结对学校发出邀请，扩大一线教师互相学习交流的机会。（四）合作编制优秀教学课例围绕信息技术与学科整合、高效课堂教学模式、学校特色课程、国家课程校本化实施等联合制作教学课例。设想：1、
7、录像课课例，课前加上本校教师的教材分析；课后加上另一所学校的评课。2、资源课，联合制作3、热点探讨：联合联动，论坛形式。（五）促进数字化校园建设两校在数字化校园软硬件建设、校本资源建设与应用、信息化教育教学管理、信息化教育教学科研等方面开展合作共建共享。设想：1、优秀课件共享。两校加强学校现有校本资源库的建设，并实现优秀课件资源的共享。2、学校校本资源库建设与应用探索共享。着重于学校资源库对学生和家长的开放以及拓展学生学习方式的方法、途径和策略上的探讨、实践和共建。3、学校教育软件在教育教学中的应用的探索共享。着重于学校各自使用的各类教育软件的相互借鉴和共建共享。4、信息化管理和数字化校园建设
8、的探索共享。着重于在构建数字化校园中管理策略的应用和完善。5、信息化与学科整合的方法、途径、策略的探索共享。（六）其他形式的特色项目依托各自学校原有辐射共建等形成的学校共同体等组团式发展的机制，在两校联动中引入其他学校的参与，扩大参与受益面和研讨的更多元化。四、本年度主要活动计划表：1、制订合作计划，成立领导小组及工作小组，完善合作机制。2、完成数字化平台建设，按要求完成相关网络的项目设置，建立学科教师QQ群，培训相关人员掌握长三角优质教育资源网校园结对版块操作技巧，两校实现网络互通互联。在本校网站主页位置上统一设置醒目的“携手长三角”栏目，互相链接网站主页，实现相关栏目兼容。3、建立两校通讯联络机制，使联络合作常态化。4、两校各自编制2节优秀教学课例视频，上传至长三角优质教育资源网视频平台共享，两校教师进行网络评课。2、每月两校语、数、英进行一次网络教研活动。今年教研交流活动主题“如何推进高效课堂建设”。3、每校上传2节录像课和若干教学设计、辅导专题、优秀博文、教学配套练习等优质教学资源，进行网络互动研讨，深入开展网络互动点评。4、两校学生开展多种形式交流活动，进行网上学生作品展示交流活动。5、两校信息化应用相关人员就信息技术数字化校园建设共享经典案例进行网上探讨。6、两校教师撰写利用数字资源开展教学及教研的经验总结、论文。
