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1、综合实践活动课程实施方案 根据教育部2003年颁布的普通高中课程方案（实验），综合实践活动已明确作为高中课程结构八大学习领域之一。我省将在2005年实行普通高中课程方案，为全面正式实行普通高中课程方案作好准备。为确保综合实践活动课程的实施，根据我校现有经验，经学校综合实践小组领导研究，特制定学校综合实践活动课程实施方案，希全校各部门认真执行。一、指导思想坚持全面贯彻党的教育方针，认真落实新课程方案，以教育要“三个面向”和“三个代表”的重要思想为指导，通过综合实践活动课程和其它课程的实施，培养德智体全面发展的、符合时代发展要求的新一代人。综合实践活动课程是新课程的重要组成部分，使学生能保持独立的
2、持续探究的兴趣，获得参与研究、社会实践与服务学习的体验，发展发现问题、提出问题和分析问题的能力，掌握基本实践与服务技能，学会分享、尊重与合作，养成实事求是的科学态度，增强服务意识与奉献精神，具有关注社会的责任心和使命感。因而必须全校高度重视，寻求家长和社会各方面的支持，切实实施好综合实践活动课程。二、课程实施方案（一） 研究性学习1、课程设置每一研究性学习的研究课题为3个学分，必须在学校统一安排的课时内完成，原则上每学期必须完成一个课题，并记载入学生成长记录手册。高一、高二分别为6个学分，高三为3个学分。各年级研究性学习课时安排采用分散与集中相结合，上半学期每周安排一课时，时间均在周三下午第三
3、节课。下半学期分别两次集中二天，共安排四天，期末一天进行学习活动成果展示，一学期共54课时。具体安排：1 6节课：动员与课程辅导；7 20节课：成立课题小组，设计修改课题实施方案；2140节课：各小组实施研究方案，完成课题报告；4154节课：成果展示，课题评价。2、课题研究的组织考虑到我校的实际状况，学校不提倡采用个人独立研究，鼓励学生自由结合成立研究小组，每组人数一般在58人左右，设组长一人。班主任要关注小组成员的个性、特点、能力及男女生比例等，需要时与学生协商作适当调整。学生可在本班组建小组，也可跨班组建小组，暂时不提倡跨年级、跨学校、跨地区组建小组。组内每个学生都要承担一部分相对独立自主
4、的课题工作，确保真正参与课题研究。3、课题研究的实施培训教育。对于高一学生，由于很多都是第一次进行研究性学习，学校结合研究性课程教材，通过讲座、课堂教学、网站、板报等多种形式，就如何进行研究性学习进行培训。在每次开展活动前进行安全、礼仪、法制等方面的教育。选择课题。由学生根据自身的兴趣，在教师（各年级成立选题指导委员会）指导下，从自然、社会和学生自身生活中自主选择和确定研究专题。提倡课题的综合性、社会性、探究性、开放性、独特性；强调课题的需求性、创造性、科学性、可行性。鼓励课题形式的多样性，可以是文献研究、观察报告、项目设计、科学实验、社会调查、问题追踪等。制定计划。课题小组确定研究课题后要填
5、写课题实施方案表格，内容包括课题名称、课题背景说明、课题的意义与价值、小组成员及分工、指导老师、研究目的与计划、活动步骤、活动场地与器材申报、预期成果等。搜索资料。根据计划，各成员承担自己的职责，通过图书馆查询、网络搜索、参观访问、问卷调查、实验记录等多种途径和渠道广泛搜集资料，建议学生作好记录，有条件的可进行录像、摄像、录音、下载等。整理总结。对搜集到的各种资料，研究小组一定要进行讨论和分析，各成员都要表达自己对问题的认识与理解，然后对资料作出处理，如发现还缺少材料，可继续进行搜集，在这一过程中，学生可通过不断的整理、分析、验证、提练等，形成课题成果。课题成果的形式可以是研究报告、小论文、项
6、目设计、实验报告、科技作品等。交流与评价。详见“新海高级中学学分评定细则”部分（二） 社会实践与社区服务1、课程设置社会实践：每学年考核一次，每学年获2个学分并记载入“学生成长记录手册”中的综合素质评价学期表中。社区服务：学校不统一安排时间，学生可在高一或高二期间的假日内进行，但工作日必须达10个以上即得该学分，学分统一记载入高二下学期“学生成长记录手册”中的综合素质评价学期表中。2、组织形式社会实践中的军训或学工学农、校内公益劳动、值周以班为单位由学校统一组织；社会实践中的校内兼职、校外实践活动与社区服务以小组形式进行，小组的构成由学生自已协商后确定，学校和班主任不过多介入他们的选择。各小组
7、要选出一名组长，小组成员的组成可不限本班级，可根据学生居住地就近组织，但不提倡跨年级组合。3、活动的实施活动前教育。由于部分社会实践与社区服务，学生要走出校园，进入社会，在开放的时空中开展，必须确保学生的安全等。因此，学校在活动前都安排一定时间进行安全、法制、礼仪教育。教育学生预防事故，注意自我保护；教育学生必须遵守法制，遵守实践地和社区的规章制度；教育学生礼貌待人，体现新中学生良好的精神风貌。精心规划。学生必须首先联系好将要前去实践或服务的地点或单位，制定活动计划，报告班主任或指导教师。班主任或指导教师要对活动的计划和地点进行分析和考察，活动要坚持“就近”原则，注意活动的主题性、价值性、实效
8、性、可行性、经济性，并尽可能有特色等，杜绝不安全性、功利性、随意性。内容选择。学生根据自己的兴趣和已有的知识经验,从接触的生活世界出发，从熟悉和关注的社会实际中自主选取活动主题和内容。社会实践可以是参观、访问、考察、调查等，也可以是进行政治和经济活动，如政策宣传、政策调研、义卖、形象设计、企业策划等；社区服务可以是公益劳动、助残帮困、低年级学生的辅导、管理服务（如图书馆、电影院、政府机构、绿化场所、养老院、社区或城市大型运动会等）。活动实施。学生必须按计划进行活动，接受实践地或服务地的负责人领导，班主任和指导老师要随时关注活动的正常开展。在活动中组长要协调好小组成员及各方面的关系，各成员要发挥
9、团队精神，相互协作，确保活动的顺利进行。总结交流。学校每学年安排一次社会实践和社区服务活动的总结交流，形式由班级自定，可以是主题班会、班级网页、墙报展览等。学生都必须写出社会实践和社区服务活动的报告、小结、体会、感受等。交流与评价。详见“新海高级中学学分评定细则”部分三、课程组织措施机构与职责1江苏省新海高级中学学生综合实践活动领导小组：组 长：李宏伟副组长：徐秀银、程志坚、李 震、马爱元、周 艳、张 勇成 员： 李 庆 蒋 捍 潘家勇 钱 宁 张海升 王广余 李荣华 学生会主席职责负责领导和管理学校学生综合实践活动工作，负责制定江苏省新海高级中学学生综合实践活动实施方案和各学期实施计划，领导校学生综合实践指导委员会，具体组织实施、指导。协调与家长委员会、社区有关部门机构的关系，确保综合实践活动课程的实施。2江苏省新海高级中学年级学生综合实践活动指导委员会：组 长：年级主任副组长：各班主任成 员：各年级教研组长、教师代表、学生代表职责负责各班学生的综合实践活动选题指导、活动安排、检查等工作的全面实施。并协调各科任课教师上课时间。原则上布置安排相关工作均在周三下午第三节综合实践课。
