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1、家 访 手 记学校：舞钢市铁山乡营街学校 填表人：学生姓名家庭现住址城市 县镇 农村具体位置：家长姓名联系电话家访时间学生家庭情况家庭成员构成： 学生在家学习生活情况家长意见及建议家访效果家访教师心得体会 教师签名： 年 月 日注：在家访过程中的所见所闻、心得感悟等详细内容可另附页。营街“课外访万家”活 动 方 案为进一步密切家校联系，锻造师德素养，增进师生感情，促进学生健康成长，结合我校实际，特制定本方案。一、活动主题践行师德、携手育人二、工作目标全面做好我校开学工作，促进学校和家庭教育的无缝衔接，构建教育与社会、学校与家庭、教师与学生和谐共进的良好教育局面，经研究决定，配合市教育局开展“课
2、外访万家”家访活动。三、活动任务1.了解学生家庭基本状况和在家的学习习惯、生活习惯等；2.向家长反馈学生在校学习情况及表现，与家长共同探讨促进学生发展的教育措施和方法，发现好的家庭教育典型；3.对家长关注的热点问题做好宣传解释工作，赢得家长对学校工作的理解和支持；4.宣传有关学生健康成长的心理、生理、安全等方面的知识；5.听取家长对学校工作的意见和建议。四、活动要求1. 统一思想，精心组织。各位教师充分认识到家访工作是实现家校沟通、构建和谐教育的有效途径。要把家访活动作为一项重要工作，精心组织，明确要求。2.全员参与，全面覆盖。我校建立以班级为单位，以班主任为主、任课教师为辅、学校行政干部参与
3、的全员家访制度，确保参与对象覆盖全体教师，家访对象覆盖全体学生。3.注重反馈，务求实效。各位教师要在家访过程中注意收集、整理家长和社会对学校办学、教师队伍建设以及教育教学方法等方面的意见和建议，结合自身实际，及时采取切实有效地整改措施，进一步加强和改进班级工作，努力回应家长、社会对教育工作的更高期待。 4.强化督查，建立机制。学校将家访情况作为教师师德考评、绩效考核、评优晋级的重要内容之一。着力构建家访长效机制，建立家访工作档案和特殊学生家庭跟踪回访制度，完善家访工作方式方法，推动教师家访工作进一步常态化、制度化、规范化。五、活动安排建立家访长效机制，开展教师全员定期家访活动，每学期每个学生家
4、庭实地走访一次。今年集中家访活动为期6个月，从2013年7月开始，至12月底结束。集中家访活动分为三个阶段。（一）宣传发动阶段（7月上、中旬）组织动员。各单位结合本单位实际，制定具体活动方案，学校组织实施。分级培训。学校要抓好班子成员、班主任和各学科任课教师培训，明确家访活动的目的、意义、内容、方法和要求。（二）推进实施阶段（7月中旬-11月）1.摸清信息。7月中旬，收录学生地址、家庭情况、联系电话等相关信息，进行分类整理。拟定班级家访计划。2.明确任务。7月下旬，学校结合实际，明确工作目标，落实工作职责，分解工作任务。制订实施方案，有计划、有步骤地开展活动。3.开展家访。家访是学校德育工作的
5、一项重要工作，也是班主任工作和教师教书育人的重要内容。家访以班级为单位，班主任带头家访，任课教师全员参与。家访后，对学生家庭状况、校内校外表现进行对比分析，对学生心理状况进行评估，认真填写家访手记通过文字、图片等形式建立学生家访档案。家访活动结束后，每个家访的教师要写出一份家访情况报告。（三）总结表彰阶段（12月）12月1日至4日，小学对集中家访活动进行自查总结，整理家长的意见和建议，分析社会家庭育人的特点，提出改进教育方式的意见和建议，并撰写总结报告，上报中心校。 营街“课外访万家”活动总结现在我校的家访活动已全部结束，现对家访情况进行总结如下：一、家访中取得的成绩：1、获得许多第一手育人资
6、料。本期内深入到了每一个学生的家庭，无一遗漏，真诚地与学生、与家长交流，了解每一个学生的家庭状况、学习环境、学生的个性、在家的表现，了解到家长的希望、要求以及教育方法等，并做好详细的记载，为今后的教学工作奠定了基础。2、家长老师互相信任。由于我们耐心地向学生家长讲述我校的办学理念、办学成果、教学设施等基本情况，帮助家长树立正确的教育理念，解决家庭教育方面的一些困惑，这就增强了家长的责任意识和信任度，使家长也主动参与到学校的教育教学管理中来，更有信心地和学校携手共同做好学生的教育工作！在获得家长的高度赞扬和信任的基础上，给学生以鼓励和力量。3、任课老师送爱上门，家访中体现出教育教学团体精神。比如
7、，我们的科任老师一直坚持陪同班主任逐个家访,同时还就本门学科谈了相关的要求，检查了孩子相关学科的学习情况,并针对这门学科的学习方法作了适当指导，以帮助孩子做好适应小学的学习生活。4、多棱角认识孩子。了解了很多档案上看不出来的东西，认识了更真实、更全面的学生。二、家访中存在的问题1、现代家庭中父母外出打工，做生意的不乏少数，从而削弱了家庭教育的力量。有些交由爷爷奶奶管教，他们却更加宠爱，使得学生的心理放纵，让学校教育工作难上加难。类似的情况很多。2、正因为家长“望子成龙”、“望女成凤”心切，对子女有求必应，以至于溺爱和放纵，养成了骄纵的心理，他们在言论、态度、行为等方面表现出挑吃挑穿，爱耍脾气等
8、不良行为，这给学校教育带来诸多的难处。3、家长误认为孩子很聪明，回家不学习也能取得好成绩。如果考试不理想，会觉得是老师的教学存在问题或者不够关心孩子。实际上家长最大的失误就是忽视了对孩子的行为习惯和学习习惯的培养。当我们在家访中交谈起这个问题时， 家长意识到问题的严重性，一下子又进入另一个误区：希望一下子能解决问题企图一劳永逸。在本次家访中，我们向学生家长点对点地宣传学校教学改革发展的思路，宣传学校实施素质教育的全过程，就学生在学校与社会上的各种行为表现、思想动态等与家长及时交流沟通，取得家长对学校教育、对教师工作的的深刻理解与配合教育是一个系统工程，需要学校、家庭、社会的共同参与；家访则是这一系统工程中的重要一环，是做好教学和班级管理工作的重要手段。通过此次家访，我们得到了许多收获，并决心在今后的工作中继续有目的、有计划、有重点地开展家访工作，为实现学校的跨越式发展贡献自己的一份力量！
