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1、校长管理工作感悟自19xx年走上讲台，至今从教已近30年。在这30年里，承担过小学校长3年，承担中学校长近20年。从小学到中学，从乡村到城镇，我经历了教育改革的无数风风雨雨，也尝尽了当老师和校长的酸甜苦辣，在身后留下了无数的艰辛和汗水。在近23年的校长生涯中，我对学校管理有了些许自己的认识。在曾经参与过的各种校园长学习培训中，经常听到这句话：“有一位好校长，就有一所好学校。”我认为，这句话道出了教育界普遍存在的一个事实，即校长的领导力、学习力可以决定一所学校的兴衰。我所在的学校，曾经一度处于低谷，成绩出不来，究其原因是多方面的。但其中最主要的原因是：老师的自主学习和工作积极性不够高，一味的满足
2、于传统的教学模式及管理。多年的管理经验告诉我，学校的发展应依赖全体教师，靠健全的学校规章制度，而不是依赖校长时时处处去调控。所以，要改变局面，得引领老师学习，改变陈旧的观念。要带领老师学习，校长得身先士卒，率先垂范。那么，我们将如何成为一个“学习型”的校长呢？首先，校长必须树立起“终身学习”的坚定信念。多年的管理经验让我深深体会到，不学习就会被时代淹没，不学习就赶不上时代的发展，不学习就提升不了教育教学质量。一个人的观念意识决定着处事的态度、方法，而要改变观念就得学习，在书本中学习；在生活、工作中向他人学习；通过系统的学习培训学习。总之，作为学校的排头兵，不仅自己要树立时时处处学习的信念，还要
3、想方设法将“终身学习”理念灌输给老师。其次，校长应养成有计划的学习习惯。为提升自我，超越自我，确保“与时俱进”，确保超前意识及前瞻性，确保任何时候都能够引领学校发展。保证政治高度，保证知识广度、深度。作为校长，为卫生自己的人文、工作素养，也为引领教师学习树立典范。必须给自己建立起完整的周、月、年学习计划，并长期坚持学习。第三，校长应充分利用学校阵地，营造学习氛围。当下，人类社会早已跨入知识经济时代，知识的增长和更新脚步追赶着我们必须时时接受最新的信息，必须不断地增强学习；对于教师来说，“终身学习”不仅是实现自身价值的需要，也是教师职业的要求，因此，校长应在学校建立起完善的学习机制，利用制度督促教师建立起主动学习的意愿、态度和能力，敦促教师熟悉书刊、电视、网络信息等多元的学习媒介与渠道，鼓励教师充分利用好教研、科研、进修学习、专家讲学等宝贵的学习机会，营造浓厚的学习氛围。促进他人，也在好的学习氛围中成就自我。
