《高效课堂的“四大支柱”..ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高效课堂的“四大支柱”..ppt（45页珍藏版）》请在三一办公上搜索。
1、全国教师培训基地 特聘专家 于春祥,高效课堂的“四大支柱”,一、高效课堂密码解读,1.1 关于课堂原点的追问,道,德,原点本质规律,道即是德,选择即爱,1.2 高效课堂的价值追求,重天道,行人道,尊学道,1.3 快乐即道德,乐之,智慧,兴趣,好之,灌输,知之,1.4 高效课堂快乐密码,从脑科学的角度分析，只要大脑从事积极的思维活动，能使大脑产生一种叫做神经肽的物质人称“愉快素”。因此，主动学习不管是其过程还是结果，都伴随着“幸福美感”体验。从这个意义上说“快乐是一种物质”。谁能在课堂上让学生的大脑分泌出“愉快素”，学生在你的课堂上一定是快乐的。,1.5 高效课堂的快乐通道,探究,合作,自主,快
2、乐,胆识生成机理,肺主气魄,二、高效课堂的四大支柱,2.1 小组合作学习,2.1.1 合作是生命密码,天人合一 教学合一 生生合一,2.1.2 合作的本质互动,象曰：天地交，泰。,合,交,吉,2.1.3 合作就是天堂,借问天堂何处有？,2.1.4 小组合作学习价值,国家课改战略面向全体路径合作人格培养,2.1.5 课堂学习的形式转型,告别秧田,回归“面对面”,2.2.6“面对面”效应,看见是一种温暖看见是一种提醒看见是一种激励看见是一种伙伴看见是一种安全,2.2.7 合作学习的学程,独学是基础对学是关键群学来攻关,2.2 导学案,2.2.1 导学案的概念 导学案是由教师在课前编写的指导学生在课
3、堂上学习使用的程序性文案。,2.2.2 导学案的核心价值从“以教为主”转型为“以学为主”,2.2.3 导学案的“导”与“学”“四导”：目标导学 流程导学 方法导学 时间导学,“四学”：自主学 展示学 点拨学 达标学,2.2.4 导学案的编制流程（分合六步）,抽签说课,集体定纲,分工编写,资源共享,组长审定,个性创生,2.2.5 导学案使用的三层境界,课前有预习课后有作业,课前无预习课后有作业,课前有预习课后无作业,课前无预习课后无作业,第一境,第二境,第三境,2.2.6 导学案的问题诊断与矫正,满案题海战不休,以“案”代“本”令人忧,导学缺位成死穴,容量超载课难收,问题一,问题四,问题二,问题
4、三,2.3 课堂模式,课堂快乐律 预习自信展示成功快乐,目标,预习,作业,点拨,展示,能说会道,目标,2.3.1 高效课堂基本模式,2.3.2 高效课堂的15个细节,目标,预习,作业,点拨,展示,恰当,具体,可测,互动,生成,示范,精选,分层,限时,恰当,具体,多样,先组,后班,温故,分层,指导,三维目标记心间，学展点练四连环。没有学，没有展，紧闭尊口不发言。有了学，有了展，师生一起再点练。课堂原本很简单，模式一变一重天。,2.3.3 高效课堂歌诀,2.4 技术与方法,高效阅读技术高效记忆技术高效表达技术转向朝向技术低声交流技术聚焦观展技术双色笔使用术及时评价技术延时评价技术模糊评价技术,2.4.高效课堂“10大技术”,三、高效课堂的家校配合,3.1 重建“好孩子”价值观,生活自理,学习自主,人格自立,生命自信,3.2 家长要了解高考中考改革,知识本位,能力本位,3.3 能力本位“金字塔”,能力创新 实践生命 生活 时代 社会,课堂要回归到“基于问题的解决”,3.4 认识“模式转型红利”,“模式转型红利”模式一变天地宽学得好才是真的好,3.5 争做课改促进派,刘延东在杜郎口中学,温家宝总理在六道河中学,3.6 家庭要成为课改的阵地,新书：发现高效课堂密码山东文艺出版社畅销热线：13954187232张丽华（团购6.5折）专栏：中国教师报春祥课典博客：http:/,谢谢！,
