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1、第三节表格的格式处理,广州市白云区人和第一中学叶丽芳,第三节表格的格式处理,学习者分析 通过前两节的学习，学生已基本掌握Excel表格的建立、数据的输入与编辑技巧，并能使用公式和简单函数进行最基本的数据处理。并且这一节的内容较直观，学生在上一章书演示文稿制作的学习中，对文字的修饰掌握得较好。大部分学生都参与Excel的学习当中，并能顺利地掌握了前两节所介绍的基本知识技能。因此教师就能很好地继续后面的教学。,第三节表格的格式处理,教材内容分析,2、教学重点、难点：重点：难点：,1、本节的主要内容是Excel电子表格的格式处理，主要包括：,居中与对齐，,文字的式样，,数字的格式处理，,表格线框的设
2、置。,居中与对齐，,居中与对齐，,表格线框的设置。,表格线框的设置。,第三节表格的格式处理,教学目标 1、知识与技能（1）掌握格式居中与对齐的方法，文字样式和数字格式的处理方法。（2）学会使用格式工具栏和调用格式对话框处理表格的操作。（3）学会按要求对工作表设定不同样式的线框操作。2、过程与方法通过任务驱动的方式让学生掌握Excel表格的格式处理方法。3、情感态度价值观（1）体验使用电子表格处理数据的便利和信息交流中的重要作用。（2）培养学生审美观，从而提高学生的信息素养。,第三节表格的格式处理,通过对比，创设情景（教师最好自己打印一份让学生自己去对比）,未经任何修饰的原始成绩表,已经设置好标
3、题，文字和表格线框的成绩表,第三节表格的格式处理,对齐与居中,任务一：使标题在整个表头位置上居中。（要求学生自己翻开书本P87，寻找答案）,第三节表格的格式处理,对齐与居中,1、使用格式工具按钮：,选定需合并的单元格点击工具栏的按钮（合并居中按钮）,第三节表格的格式处理,对齐与居中,2、使用格式对话框：,选定需合并的单元格执行“格式”“单元格”菜单命令，调出“单元格格式”对话框，在对话框上面一排选项中选择“对齐”一栏，单击“合并单元格”左侧的小方框，便之显示“”，在水平对齐框中选择“居中”，单击“确定”。,第三节表格的格式处理,文字的式样,任务二：对标题的文字使用16磅红色的黑体字。（要求学生
4、自己翻开书本P88，寻找答案）,第三节表格的格式处理,文字的式样,1、使用格式工具按钮：,任务二：对标题的文字使用16磅红色黑体字。（要求学生自己翻开书本P88，寻找答案）,第三节表格的格式处理,文字的式样,2、使用格式对话框：,选定需修饰字体的单元格执行“格式”“单元格”菜单命令，调出“单元格格式”对话框，在对话框上面一排选项中选择“字体”一栏，再进行相应的修改，如16磅红色黑体字。,第三节表格的格式处理,数字的格式,任务三：对各科平均分的值保留两位小数。（要求学生自己翻开书本P89，寻找答案）,第三节表格的格式处理,数字的格式,1、使用数字格式工具按钮：,选定需修改的单元格点击工具栏的按钮
5、（数字格式工具按钮）,第三节表格的格式处理,数字的格式,2、使用格式对话框：,选定需修饰字体的单元格执行“格式”“单元格”菜单命令，调出“单元格格式”对话框，在对话框上面一排选项中选择“字体”一栏，再进行相应的修改，如16磅红色黑体字。,第三节表格的格式处理,设置表格线框,任务三：对成绩表加上表格线（内部表格线为所有框线，外边框为粗匣框线）。即A3：H55（要求学生自己翻开书本P89，寻找答案）,第三节表格的格式处理,设置表格线框,1、使用边框线设置按钮：,选定除标题外的全表，即A3：H55点击工具栏的“边框”按钮右侧的小下三角按钮选择“所有框线”及”粗匣框线“。,第三节表格的格式处理,设置表格线框,2、用调用对话框的方法来加表格线：,选定除标题外的全表，即A3：H55执行“表格”“单元格”菜单命令，在弹出“单元格格式”对话框后选“边框”一栏进行相应设置。,注：加外边框：选在对话框右边选择线形，再点击“外边框”按钮。加内部表格线：同样，先选好线表，再点击“内部”按钮。,The end,
