《《通用技术课程资源开发与利用》课题研究报告.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《通用技术课程资源开发与利用》课题研究报告.ppt（57页珍藏版）》请在三一办公上搜索。
1、通用技术课程资源开发与利用课题研究报告,一、课题研究的由来,随着我国新一轮基础教育课程改革的进行,怎样开发与利用课程资源,已经成为我国新时期基础教育课程改革与发展中急需解决的重要问题。通用技术，它是这次全国高中课程改革设立的一门崭新的课程，更加需要考虑课程资源的建设问题。只有这样，才能提高课程实施水平，才能真正实现课程改革的宏伟目标。,二、课题研究的目的,给通用技术教师提供与“课程标准”和教科书配套的丰富而方便使用的课程资源,以帮助教师理解课程标准并把握教材,而且能帮助教师在教学设计、教学方法、教学评价等方面,都能反映出通用技术课程的理念、方法与特点。充分利用与开发这些资源,可为教师搭建起理解
2、、开发及创造性实施通用技术课程的平台。,帮助学生解答学习中所遇到的疑难问题；开发学生学习用书，把学生放在一个更广阔的天地里，给学生更新鲜、更自然的空气，让他们把学习的目标从教材移向整个社会和人生；加强学生学习通用技术后的练习。,三、课题研究的过程,第一阶段：发现与明确问题（2004年9月2004年10月）,海南华侨中学2004年秋季开始在高一年级20个班开设通用技术课程。,学习普通高中技术课程标准（实验）解读;,研究通用技术教材;,研究怎样才能上好通用技术课。,关键是通用技术课程资源建设问题。尤其是要解决：,学生学习用书教师教学用书教师教学课件,第二阶段：启动阶段（2004年11月2004年1
3、2月）,课 题 研 究 顾问：顾建军 蒋敦杰 韩美课 题 研 究 指导：段青 刘亨京 龚雄飞领导小组组长：吴建东成 员：陆柏峰 曾纪宁 张卫东 李发德 徐道安研究小组组长：徐道安成 员：王小勇、张光文、林菁华,课题小组的构成如下：,基于网络环境的普通高中通用技术课程（必修）资源建设的研究方案,全国教育科学“十五”规划教育部规划课题基于网络环境的通用技术课程教师培训及校本研究的子课题立项。,第三阶段：课程资源开发和利用阶段（2004年10月2005年10月）,开发通用技术（必修）学生用书,收集通用技术课程资源的渠道：学生调查 专家咨询 查阅图书资料 浏览互联网,课程资源包括：图片资源 文本资源
4、音频资源 视频资源 动画资源 实物资源,“本章综合解读”,“综合提升”,“走出课堂”,“结构整合”,“学习自评”,每一章,每一节,“课标分解”,“知识拓展”,“技术实践”,“本章综合解读”：主要是帮助学生理清教材每一章的学习思路。需要对每一章内容进行疏理。,“课标分解”：要把课程目标分解到每一节。“知识拓展”：要对教材知识进行拓展。“技术实践”：在课堂上进行设计、制作等实践活动。,“走出课堂”：要进行课外设计制作、调查活动、研究性学习活动。“结构整合”：要对这一章知识进行归纳、总结，使用纲要信号图表示全章知识点之间的相互联系。“学习自评”：要对学生学习通用技术后的练习题进行设计。,目 录序言技
5、术与设计1第一章 走进技术世界 本章综合解读一、技术的价值 1、课标分解2、知识拓展3、技术实践二、技术的性质 1、课标分解2、知识拓展3、技术实践三、技术的未来1、课标分解2、知识拓展3、技术实践综合提升1、走出课堂2、结构整合3、学习自评第二章 技术世界中的设计 本章综合解读一、技术与设计的关系,教师培训教学设计个性教案教学研究教学评价课题研究资源建设,通用技术教学探究,通用技术教学设计案例,通用技术教学多媒体课件,第四阶段：总结经验、形成成果阶段（2005年10月2005年11月）,对这些资料进行分类、整理，形成初步的几个方面的课程资源。,进行了各种测试、评估，在这个过程中，又进一步地改
6、进、优化课程资源。,1、编辑、出版技术与设计1学生用书 2、编辑、出版技术与设计2 学生用书 3、收集、整理实验研究过程中所写的论文、发言材料、实验报告等，编辑、出版通用技术教学探究一书。4、编辑、出版通用技术教学设计案例集 5、制作通用技术教学多媒体课件【其中（必修1）32课时、（必修2）32课时，一共64课时】6、一年多来，在通用技术网站上发表文章30多篇，评论100多条。7、编写校本教材影视制作,2,海南华侨中学新课程改革丛书通用技术（必修）学习参考配合普通高中课程标准实验教科书,技术与设计,丛书主编 吴建东本书编著 徐道安海 南 出 版 公 司,a.太空旅游,b.水上住宅,d.海底隧道
7、：海南汽车、火车直通大陆,手机未来的技术与应用趋势,请各位同学想像一下未来手机会是怎么样的？,美国轨道飞行器Magellan成功地用雷达产生了金星表面地图,“三视图”教学课件,基于网络环境的普通高中通用技术课程资源建设的实验研究报告,最终研究成果,四、课题研究的体会,1、课题研究使我们的教育理念发生了变化，并在全国产生了较大的影响。,首页|群组|留言|聚合|管理CERSP首页|教育新闻|教育资源|教育图书|成长博客|答疑解惑|教育论坛教育部基础教育课程教材发展中心指 2005年度人物推介专题单瑜彬：营造技术教学的乐园 徐道安：历史赋予共和国第一个通用技术特级教师的神圣使命 符程：感受通用技术课
8、程的魅力 刘海林：做一个幸福的通用技术教师 凌星星：路漫漫其修远兮，吾将上下而求索 南京师范大学教科院技术教育研究生评课专题听刘海林技术的价值,教育部基础教育课程教材发展中心指最新最最教育部基础教育司司长朱慕菊在海南侨中调研高中通用技术课 程实施状况 2005-12-09 11:28,海南华侨中学 徐道安,2810 字,4/1325.1方案的构思方法课件 2005-12-09 08:27,东莞市光明中学 黄利辉,76 字,0/964.2明确问题课件 2005-12-09 08:26,东莞市光明中学 黄利辉,73 字,0/814.1发现问题课件 2005-12-09 08:25,东莞市光明中学
9、黄利辉,73 字,0/803.3 设计的评价课件,教育部一位领导看了文章以后认为侨中的教育理念发生了变化。,段青老师说：“海南侨中已经成为全国通用技术老师向往的地方”。,课题研究不能关起门来搞，书也不能关起门来写。,2、课题研究提高了教师获取信息的能力。,参与了几项大的工作：教育部课标组组织的教学指导书的编写；省教培院组织的“通用技术06年基础会考命题研究”；担任海南省通用技术课堂教学评比的评委；通用技术网站值班员。,海南的高考形势已经发生了变化，高考由全国统一命题改为海南省自主命题。要想更多地获得有效的高考信息，把握好新课改以后的高考，需要我们的老师更多地参与省里面的课改活动。,海南侨中：作为一所名校要争取每一个学科都要有海南省高中中心教研组的成员。,侨中人：要争取在省里面本学科中有一席之地,谢谢大家！,
