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1、小壁虎借尾巴,一、说教材,今天我说课的内容是人教版义务教育课程标准实验教科书小学语文一年级下册第十七课小壁虎借尾巴。,二、说课程安排,小壁虎借尾巴我将用三个课时进行教学，第一课时主要是识字写字；第二和第三课时主要是阅读教学。今天我要说的是第一课时。,三、说教学目标,知识目标：认识“壁、虎、借”等9个生字，会写“河、姐、借”等6个生字。能力目标：会用所学的生字组词，并学会 造简单的句子；正确地朗读课文，结合插图学习课文；初步了解壁虎、小鱼、黄牛、燕子尾巴的作用及壁虎的尾巴会再生的特点。情感目标：培养小学生礼貌待人的优良品德。,四、说教学重难点,重点：会写“河、姐、借”等6个生词，了解壁虎、小鱼、
2、老牛、燕子尾巴的作用及壁虎的尾巴会再生的特点，培养小学生礼貌待人的优良品德。难点：让学生了解壁虎尾巴的特点和作用。,五、说教法学法,根据低年级小学生好玩好动，对新知识充满好奇与探索精神的特点，我采用“读中玩，玩中学，以读代讲，以读促悟”的教学方法。让学生主要通过自读、自学及与同学交流讨论，在轻松的环境中边玩边学。,六、说教学过程,（一）谜语激趣，导入新课 耳朵长，尾巴短，红眼睛，白毛衫，三瓣嘴儿胆子小，青菜萝卜吃个饱。身子粗壮头长角，大人小孩都爱它，给人奶汁它吃草，浑身上下都是宝。叫虎不是虎，生来有四足。爱在墙角住，专吃蚊蝇虫。,（二）初读课文，了解大意 让学生根据文中的插图初读课文，给自然段
3、标出序号，并画出文中不懂得字词，了解文章的大意，初步了解壁虎、小鱼、老牛、燕子尾巴的作用及壁虎的尾巴会再生的特点。,（三）三十六计，巧记生字（1）让学生根据自己的喜好，通过查字典、与同桌交流讨论等不同的方式自学生字词。（2）运用课件出示标有注音的本课生字词。跟读齐读自由读指名读（3）运用课件出示没有注音的生字词。指名读齐读（4）通过猜字谜，进一步加强学生对生词的记忆。,（5）通过组词造句，让学生掌握生字的意思，对于较难理解的生字进行进一步解释。（6）让学生写出“河、姐、借”等6个生字笔顺，并让学生到黑板上写，对书写错误的笔顺进行修改。接着让学生在田字格上按正确的笔顺书写生字。,（四）归纳总结，布置作业,（1）让学生自己总结本节课所学的知识。（2）作业布置：1、抄写生字。2、朗读课文。,（七）说板书设计,（1）课题名称（2）板书由生字所组的词语（3）板书生字的笔顺,
