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1、松江区教育系统中青年骨干校（园）长个性化培养方案（试行）一、指导思想深入贯彻落实党的十八届三中全会精神，以科学发展观等重要思想为指导，紧紧围绕区域教育均衡、优质、公平、开放的发展目标，通过激励竞争机制和个性化培养策略相结合，不断激发教育管理队伍的活力，培养一批综合素养高、专业能力强、管理特色明显、具有一定影响力的中青年骨干校（园）长。二、工作目标1、建设培养课程。借助高校资源，结合中青年骨干校（园）长的基本特点和培养需求，为他们提供较为系统的培养课程。2、实施导师带教。依托市级资深教育管理专家或知名教授，围绕“管理实务与管理理论”两大内容，通过学习诊断、指导补缺、针对性培养、总结提炼等，不断提
2、升中青年骨干校（园）长的理论素养和管理能力。3、搭建交流平台。通过“走向教育家办学系列论坛”、个性化培养沙龙等平台，鼓励学员在思维碰撞和共同研修中，反思改进、总结提炼。鼓励学员在导师引领下，勇于在不同层级平台上展示自我，不断提高我区校（园）长在市、区级层面的影响力。三、培养对象1、本区中小学、幼儿园及职成学校中有培养潜质的中青年骨干校长。2、原则上为一级校（园）长，特别优秀的可以放宽到二级。四、培养人数每期预计选拔10人左右。五、培养时间每期培养时间为2年。第一期培养时间：2014年9月-2016年8月六、培养原则1、个人自愿。个人有管理理论与实践能力进一步提升的自我需求和强烈愿望，积极主动参
3、与此项结对带教工作，并自愿申报。2、教育局统筹。教育局党委办牵头搭建中青年校（园）长个性化培养平台，并设立专项经费予以保障。干训部具体负责并全程全方位服务与保障个性化培养工作。七、培养方式以现代教育教学及管理理论和管理实务为内容，以“个体诊断、按需培养、补缺提升” 为基本方式，通过导师带教，围绕“理论学习、实践反思、跟岗观察、交流对话、辐射引领”等，不断增强中青年骨干校（园）长的综合素养和实践能力。 1、个体诊断。采用学员与导师双向选择方式为学员配备适合的带教导师，通过导师与学员的互动交流，深度剖析学员管理实践现状、理论水平、培养需求与发展方向等，制定个性化培养方案。2、导师带教。结合个性化培
4、养方案，按照学员培训需求，可以采用跟岗培训、来校指导、跟随导师考察讲学、课题研究、文库出版等灵活多样的导师带教模式，充分发挥学员管理特点，扬其所长，补其所短，促使学员快速成长。3、任务驱动。根据学员不同基础，充分发挥学员主体能动作用，在导师引领下，结合自身管理实际确立研究项目或课题，通过理论学习与实践反思，不断改进与完善教育管理实践工作，并逐步形成自己的教育管理风格与特色。 4、主题沙龙。建立中青年骨干校（园）长个性化培养沙龙，定期邀请专家与学员互动交流，分享培训收获，交流个人成长，在同伴互助与思维碰撞中进一步激活学员的培训激情。5、网络研修。充分利用互联网为学员拓展培训交流的空间，搭建学员间
5、思辨与交流以及研修成果展示与辐射的资源共享平台。6、汇报交流。鼓励学员在导师的引领下走出松江，在市级及以上层面勇于展现自我，扩大自身的影响力；通过开展相关论坛交流活动，促使学员总结、梳理与提炼自己的管理经验，形成自己的管理风格与特色，为成为教育管理领军人物夯实基础。八、时间安排1、7月中旬，做好宣传布置工作。2、7月31日前，个人完成松江区教育系统中青年骨干校（园）长个性化培养申报表，并将电子稿发dwb邮箱，同时将纸质材料交党委办。3、8月，由党委办牵头完成学员与专家的双向选择与邀请确认工作。4、9月上旬，召开中青年骨干校（园）长与资深专家个性化培养拜师会。5、2014年9月2016年8月，具
6、体实施个性化培养。九、工作保障（一）组织保障为切实加强本计划的领导，成立教育系统学校管理领军人物培养计划工作领导小组：组 长：徐界生 副组长：陈小华 组 员：陆娟娟、钱秋萍、杨桂龙、顾逸程、李德兵、冯 雷 领导小组下设工作办公室，由陆娟娟兼任。（二）经费保障1、教育局设立中青年骨干校（园）长个性化培养专项经费用于保障校（园）长个性化带教工作的顺利实施。2、专项经费主要用于导师带教指导经费以及个性化培养工作经费（包括工作餐、学习资料、会务、以及赴外省市学习交流等，不得用作人员经费）。3、专项经费不足的，由学校在师训专项经费中支出。4、设立中青年骨干校（园）长个性化培养文库出版专项经费，支持校（园
7、）长文库出版工作（具体办法另行制定）。十、工作要求（一）区级工作要求1、教育局要将中青年骨干校（园）长个性化培养项目纳入松江区“卓越校长”队伍建设五年行动计划，并设立项目专项经费，确保此项目的顺利开展。2、党委办和干训部要做好个性化培养的组织协调工作，全程服务好个性化培养工作，并做好阶段性反馈小结工作以及学员个性化培养交流汇报工作。3、干训部要根据学员结对培养的课时量，对接教师教育办公室折算成教师职务培训学分，并做好个性化培养的具体落实工作。（二）学校工作要求1、努力为名校（园）长来校指导创设良好的工作条件，要抓住名校长指导带教的良好契机，加强学校管理工作，提升学校管理的质量与水平。2、努力为
8、学员外出培训、跟岗、学习创设良好条件。（三）学员学习要求1、结合个人的个性特征、管理特点和发展需求，在导师的指导带教下，认真制定个人发展规划。2、正确处理好学习、工作与生活之间的关系，虚心好学，努力实践，积极反思，勇于创新，敢于自我超越。3、进一步提升师德与人文素养，夯实教育理论，提高教育管理艺术，在教育管理中处处起到榜样、示范与引领作用。4、立足生情师情和校情，静心学习、潜心研究、勇于实践、积极反思，努力提炼自己的教育管理风格与特色。5、勇于走出松江，站在更高的平台，拓展教育视野，提升教育境界，不断提高个人人格素养和教育管理的影响力。附件：松江区教育系统中青年骨干校（园）长个性化培养申报表松
9、江区教育局2014年7月15日松江区教育系统中青年骨干校（园）长个性化培养申报表姓 名性 别出生年月照片民 族学 位健康状况何时参加何党派参加工作时 间从事教育工作年月2000.7校长职级党政职务专业技术职务单位名称联系电话电子邮箱是否属于第一期、第二期、第三期名校长名师后备人选是否属于第一期、第二期优青项目后备人选最后学历大学年 月 毕业 （肄业）于 大学 系 专业 （修业 年）研究生 年 月 毕业 （肄业）于 大学 系 专业（修业 年）现从事专业及专长何时何地曾获何种荣誉称号主要经历（包括学术团体职务、出国进修等）科 研 成 果 获 奖 情 况获奖时间获奖项目名称获奖级别获奖项目主要完成人中的排序主 要 论 著 名 称何时何刊物（出版社）发表（出版）排 名申 请 理 由（包括个人教育管理工作经历、实绩、个性化培养需求等内容，字数不超过1500字）可附页签 名： 日 期：
