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1、乐理基础,说课要点,一、课程定位 二、教学目标 三、教学内容 四、教学方法与手段 五、教学队伍 六、教学效果,六大部分,一、课程定位,1、课程性质 高职院校在突出专业技术培养的同时,应该重视学生的全面发展,重视音乐教育。因为校园的音乐活动必不可少，有的专业课程还与音乐有关，如音频编辑与处理课，需要学习音乐基础知识。所以有必要开设音乐课程,使音乐教育在解决有关课程的学习需要时，成为校园文化的一个亮点。,2、课程作用,乐理基础是数字媒体设计系多媒体制作专业开设的一门职业技能课程，本课程主要介绍音乐的基础理论知识（包括怎样识五线谱、简谱和视唱），以提高学生的音乐素质，为今后从事相关媒体的音频制作、编
2、辑等工作奠定必要的音乐基础。3、本课程与先修课程、后继课程的衔接乐理基础职业技能课（必修课）；后继课程音频编辑与处理,二、教学目标,1、学习目标知识目标 通过本课程的学习，使学生们掌握了一定的音乐知识，为学习音频编辑与处理的课程打好必要的音乐基础知识。能力目标 通过本课程的学习，学生们学习了音乐，懂得了音乐，基本掌握了音乐基础知识，能够参加学校组织的和日常生活中的各种音乐活动。在专业学习的需要与生活中学以致用，以音乐陶冶情操，提高学生的个人文化素养。,2、教学进程安排课程教学总体安排：总学时36，周学时218（周）；其中授课34学时；考试（笔试）2学时。考核方式：进行卷面（80%）与视唱（20
3、%）的考试方式，评定学生的成绩。,三、教学内容,1、内容的组织与选取 第一部分（6课时）音符、休止符（简谱、五线谱）；视唱基础。第二部分（7课时）各种常用记号演奏法的记号、速度与力度、装饰音记号、音乐表情术语。第三部分（6课时）节拍与节奏以及各种拍子和拍子的 应用。第四部分（7课时）音程与和弦（三和弦、七和弦）；以及和弦的应用。第五部分（8课时）调式（五声、六声、七声调式）、大小调。定调与调的标志、音乐欣赏与合唱指挥。,2、教材选取教科书：实用简谱与五线谱入门邵春良/编著 蓝天出版社 主要教学参考资料：基本乐理简明教程 作者：李重光 人民音乐出版社 简谱乐理知识 作者：李重光 人民音乐出版社
4、3、教学与实践学习本课程，可根据学生的实际情况进行教学，如果学生已具有一定的音乐基础，就可超出课程以外教学，加深教学程度，扩大教学范围。讲解为视频编配音乐（三大配乐手法）：音画统一（同步-情景类）；音画并行（平行-叙述类）；音画对立（反向-情感类）。,四、教学方法与手段,1、教学方法：采用讲课与多媒体教学手段相结合的教学方式，课堂讲授、师生互动和视唱训练,通过视频播放版书，加深教学环节，使学生更理解，提高学生的学习兴趣与学习效率。2、教学手段：采用传统的教学手段（讲课）与多媒体投影机、PPT（幻灯机）和练习视唱的实践相结合，课堂上师生问答进行互动。由浅入深、循序渐进的进行内容的学习，使学生能够理解、掌握。,3、作业：布置课后作业，下节课讲评。4、课程对象：数字多媒体制作专业。5、教学模式设计 基本材料与用具：升降黑板、粉笔。多媒体投影机、PPT机（幻灯机）等。,五、教学队伍,学校课程教学团队（专兼职）六、教学效果通过本课程的学习，学生具有一定的音乐基础知识，使学生们能够欣赏音乐、鉴赏音乐，在学习音频编辑与处理课时，能够较好地把握对音乐的运用，将来在从事相关的职业时，能学以致用、胜任工作。,福州软件职业技术学院数字媒体设计系 说课人：蒋以增 谢 谢！,
