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1、广东石油化工学院第七届大学生校园心理情景剧表演大赛一、 大赛简介（一） 大赛主题:我和青春有个约定（二） 大赛目的：通过校园心理情景剧大赛的形式，传播和普及心理健康知识，提倡大学生在生活中悦纳自我，肯定自我，学会面对困境，积极寻求正确的解决方法和发泄方式，以增强心理健康意识，掌握心理健康常识，关注自身的心理健康，提高自身的心理素质，与身边的同学朋友一起成长，营造健康向上的心理健康大环境。（三） 面向对象：广东石油化工学院各班级（以班为单位参赛）。（四）时间：3月3日5月20日（五）大赛举办单位1、主办单位：广东石油化工学院心理健康辅导中心2、承办单位：广东石油化工学院学生心理互助中心（六）大赛
2、组织机构大赛工作小组：负责大赛的统筹和领导工作组长：李旭、李霞、笱崇敏组员：各院（系）心理联络员（或负责相关工作的辅导员老师）二、活动内容大赛分为宣传、各院（系）初赛、各院（系）决赛、赛后活动几个阶段进行。（一）宣传：前期宣传（3月4日3月16日）：校园心理情景剧的宣传工作集中在前期进行，以展板展示为开幕式，展板在14、15日展出。将于3月14日在官渡、光华校区各举办一场心理剧相关培训，展播上届一等奖作品。（出席人员主要为大一的班长、心理委员以及各班情景剧负责人等）中期宣传（3月17日4月20日）：各个院（系）心理剧初赛、决赛，各个院（系）做好相应的宣传工作； 赛后活动宣传：在各院系宣出展板、
3、喷画、微博、网络视频宣传各院系决赛风采和11支代表队伍；后期宣传（5月13日5月25日）：心理剧的展览；以及在525活动月上心理情景剧幕后花絮展览，主要以相片的形式，弄成展板show。另外，在微博、网站等公布决赛结果。（二）报名：参赛各班心理委员在3月20日前通过班级心理委员提交本班参赛剧目名称、参赛同学名单、主要负责人及其联系方式。由各院（系）心理部整理本院（系）报名情况，并填好整理表（见附件二）上交承办方（学生心理互助中心）。注意：每支参赛队伍最多不能超过10人。（三）各院系比赛时间：4月20日前，各院系可根据实际情况完成比赛的筛选，并上交各自学院的冠军队伍的相关资料到调研部。各院（系）自
4、行开展比赛，根据学院的具体情况安排比赛场数和进行学院内的比赛等级评比PS：各院系决赛结束后两天内把本院系的所有参赛队伍和获奖队伍加分名单上交到心理互助中心谭达洪（662633）处（四）赛后活动1、视频拍摄在各个院系决出参加总决赛的队伍之后，由学生心理互助中心负责邀请人拍摄视频，对各支队伍的情景剧进行录像。2、网上投票由心理互助中心负责，把各支队伍的视频发上新浪微博并且在新浪微博上发起投票，在截止日期之后把所得数据告诉老师。3、决出冠军由心理健康辅导中心的老师参照所有综合情况之后，选出第七届大学生校园心理情景剧的冠军及其他排名，宣布最后得奖名单3、视频展播由心理互助中心负责申请类似电影展播的活动
5、，申请科技会堂来展播这11个院系的情景剧视频，并在展播过后开展有奖竞答活动，向前来观看视频的同学提问有关情景剧的问题，答对的可以获得奖品。三、奖项设置本次大赛设一等奖1名，二等奖3名，三等奖7名，优秀奖若干名（院系二三等奖），院系优秀组织奖2名。（待定）一等奖：奖金300元+获奖证书。二等奖：奖金200元+获奖证书。三等奖：奖金100元+获奖证书。优秀奖：获奖证书注：参赛班级和个人均可得到大学生素质拓展学分和学期综合测评的相应加分，具体加分事宜根据广东石油化工学院大学生素质拓展学分实施办法（试行）和各院系根据本院系情况讨论决定。四、日程安排大赛阶段主要内容时间筹备策划制作宣传资料，研讨比赛方案
6、。3月10日前成立组织机构1、成立大赛工作小组，召开会议，明确分工。2、向各院（系）介绍大赛赛程安排，布置相关任务。3月10日前宣传及培训1、向各院系、各班级发布大赛公告，介绍大赛内容，鼓励学生参赛。2、启动宣传，出展板、悬挂横幅等。3、以展板、网络宣传、讲座等形式向学生介绍校园心理剧相关知识。3月10日3月16日报名1、 参赛各班级心理委员提交本班参赛剧目名称和参赛同学名单；2、 院（系）为学生参赛表演提供指导。3月20日前各院（系）选拔1、各院系自行组织初赛；2、于4月22日前向学生心理互助中心提交入围作品；(由各院（系）挑选代表队)3、提交纸质版和电子版材料4月20日前决出排名由中心老师
7、评分得出排名5月11日前后期宣传整理比赛通讯稿和剧照，收集各支参赛队伍的幕后花絮，进行展板、网上展示，并整理相关资料装订成册进档保存。5月13日25日五、参赛者须知（1）、参赛剧目是以表现大学生在学校里学习、生活及人际交际中发生的故事为主要内容的校园心理剧。内容健康积极向上，真实再现校园生活场景。剧情有起因、发展、高潮和结局，紧紧围绕学生在日常生活和学习中所遇到的心理冲突展开。（2）、本次比赛鼓励自行创作作品（原创）。（3）、以班级为单位报名参赛。（4）、表演要求：脱稿表演（除旁白），表演自然流畅，演员间配合默契；能表现出人物的心理冲突，生动刻画心理问题；简洁明了，在规定时间（10分钟）内完成
8、。（5）舞台背景要求：可自主布置道具、背景音乐（包括录音）、场景及播放FLASH或视频，能衬托活动主题。需要承办方准备的物品请在报名时提出要求，承办方将视具体情况予以解决。（6）比赛的成绩将从选手的表演是否到位、能否表现人物的心理活动、演员之间的配合是否默契等方面进行评判。（7）所有参赛队伍需上交剧本：纸质版和电子版。电子版包括场景、Flash、背景音乐（包括录音）。剧本应注明：剧情概要（包括主要人物简介）、引申意义、剧长时间及所用道具（包括该道具数量）。纸质剧本要用文件夹装订以备存档，电子剧本则直接拷贝。剧本在4月23日前（时间具体通知）上交承办方（地址：第一教学楼西104课室斜对面，楼梯旁
9、小办公室）。 六、评分细则本次比赛采用100分制，从六个方面评分，具体说明如下：1、主题：紧密联系校园生活实际，真实反映学生的心理矛盾冲突，具有一定现实意义。 20分2、思想内容：积极健康向上且特色鲜明，有一定思想性、启发性。 15分3、心理表现：心理问题表现清晰，解决方法生动、实用、有效。 20分4、剧情创作：剧情创作富有戏剧性、观赏性； 10分5、人物表演：语言清晰，生动活泼，幽默机智，形象逼真，配合默契，演出富有感染力，表达感情准确，能带动观众情绪。 20分6、舞台效果：服装道具齐备且富有创意，道具、场景、音乐的使用与演员表演融为一体，能产生烘托剧情的效果。 15分注：表演时间不得超过规
10、定时间（10分钟），若每超过一分钟则扣2分，如此累加。 最新动态以及详细内容可以浏览以下网页： 附一：校园心理情景剧的结构组成和参考内容附二：院（系）心理剧报名整理表本次比赛的最终解释权归广东石油化工学院学生心理互助中心所有2014年3月3日附一：校园心理情景剧的结构组成和参考内容：一、校园心理情景剧结构的组成部分校园心理剧是探讨和解决心理问题的，以问题为主线展开剧情情节，其结构包括提出问题、分析问题、解决问题、分享感受四部分。1、提出问题 开端的任务： 交代故事发生的时间、地点、背景、时代特点等 交代人物之间的关系 引出全剧的主要矛盾和问题 开端的形式 旁白（可以录音，也可以学生自己完成）
11、情节引出：通过演员一连串的动作来暗示时间、地点和事件的起因。 2、分析问题： 问题提出以后，就要分析造成这些问题的原因和各个事件的影响程度及相互关系。通过对造成心理问题的相关事件和人物关系的精心演绎，使问题层层展开，不断深化，从而探讨这些问题对个人心理产生的影响程度以及他人如何看待这些问题。 人物的内心心理感受不能仅仅通过表白来说明和揭示，而要以角色扮演的方式，以第一人称的身份通过相应动作表现出来，通过动作表现人物对某一具体事件的情绪反映和内心体验，真实地再现当时具体的情景，从而使当事人有所领悟和感受。由于角色扮演提供了在假设、不用负责的情况下尝试应付问题，以发现问题所在，从而学习及练习应付问
12、题的技巧。通过对这些问题的演绎，使演员和观众受到震撼和感悟。 这部分情节讲究曲折有致，起伏跌宕。3、解决问题：心理和行为问题的改变不是通过一两次角色扮演就能实现的，这是一个持续过程，需要当事人在领悟的基础上通过日常生活的训练来完成。解决问题是指当事人状况有所减轻或有所领悟，找到了问题的原因和解决问题的方法。 心理剧的结局要有深意，能够引起观众的回味与反思，要通过内心冲突与斗争，使观众有所体验和领悟，改变一些不恰当的行为。结局可以通过心理辅导老师的解释来完成，也可以通过旁白来进行。二、校园心理情景剧参考内容：校园心理情景剧参考内容：学习、生活、爱情与婚姻、人际关系、贫困生、就业等。在学业方面,可
13、以根据自己的学业特点,反映学习上的种种困惑，诸如在学习上丧失优越感而产生的自卑，对大学学习不适应和学习不得法而产生的无奈等方面。在生活方面,可以反映学生与学生之间的冲突,学生与宿舍管理员之间的冲突,学生宿舍被盗,新生初到学校,在饮食起居等方面不适应,学生家里发生重大变故等学生工作中最常见的情境。在爱情与婚姻方面,可以反映失恋,没有朋友所造成的孤独,情侣两地分居，大学生恋爱同居等引起的诸多问题.在人际关系方面,可以列举学生与任课教师,学生与辅导员,同学相互关系以及自身性格,忧郁症等因素.在贫困生生活方面,可以反映贫困生的心理问题和积极向上的心理取向。在就业方面，可以反映对工作和个人前途的迷茫和困惑。总之，校园心理情景剧的内容和问题可以是多方面，只要是反映校园生活的都可！附件二：院（系）心理剧报名整理表学院：参赛队伍总数：班级剧目、剧目负责人和联系方式参赛人员名单备注
