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1、2015年工作汇报,消化内科,科研,教学,人文建设,临床护理,A,B,C,D,Contents,目,录,按计划完成相应护理操作。,重视护理服务质量的重要性。,探索提高护理质量的有效方法。,人力资源配置的现状分析,A,B,C,。,责任制 过渡,责任制成熟期,功能制护理,何春生,方晓玲,王丽,突发的急性上消化道大出血、异物吞服、异物嵌顿、胃镜探查等突发疾病。,人员配置,成立消化内镜应急小组,紧急的疾病,黄巧萍,郑丽珊,邱春英,袁雨娇,张丽珍,张春华,突发的消化系危重症、心跳呼吸骤停、多器官脏器衰竭等疾病,人员配置,成立消化病房应急小组,紧急的疾病,系统培训,责任护士,责任组长,病历查阅,详细讲解、
2、制作模板,每日检查、源头控制,出院病历整理、核查,分级查阅、质量控制,提升科室总体执行力,建立护士评分表，对护士各项操作、基础理论、工作表现进行打分；实现每月、每季度、半年、全年的汇总，并给予相应的奖惩。,落实护士绩效考核制度,科研,教学,人文建设,临床护理,A,B,C,D,Contents,目,录,高标准模拟考,实行每月抽考,落实奖惩制度,基于7000题三基考试,医护联合培训,01,多形式培训,02,分批次轮转,03,进修学习,04,扩展理论与培训联合模式,每月2次护理授课、1次医生授课、1次院内讲座,01,每月1次个案查房，完成6月内科个案查房,02,参与死亡病例、疑难病例讨论,03,参与
3、各层次护士授课计时会议,04,扩展理论与授课联合模式,宋薇、方晓玲,郑佳、黄晓梅黄巧萍、陈雁,实行带教资格竞赛,4月,8月,教员总结,相互点评,组内对考,请在此处输入您的文本,示教分组,组间点评,学生讲课,布置题目,带教讲解,带教教学模式,科研,教学,人文建设,临床护理,A,B,C,D,Contents,目,录,充分利用本科室的人力优势：2名硕士医生及2名本科护士，完成2篇消化专科的护理论文。,科研建设,撰写1-2篇护理论文,医护协同完成课题,院长护理基金申请,曾银枝邱敏莲林丽芳袁雨娇黄巧萍,科研实施细则,团队成员组建,基金立项,课题运行,研究成果,科研,教学,人文建设,临床护理,A,B,C,D,Contents,目,录,床间有围帘，保护患者隐私。,建立便民角落，如针线、头梳、指甲剪、一次性杯子、雨伞。,微波炉、谈话室、临终病房等。,病区人文建设,为提高了资源的使用率，建立各科室之间的沟通、交流，欢迎有需求的科室来借用我们的会议室，我们将热情接待。,科室间人文交流,有时去治愈,经常去帮助,这是一种人性的传递，指明了医疗工作不仅要致力于医疗水平的提高，更要重视安慰病人的情感。,总是去安慰,病人的人文关怀,对当天生日的值班医生、护士进行相关人文关怀。,成立“儿童乐乐团”宗旨：对家庭中有子女的医护 人员定期行亲子活动,医护的人文措施,谢谢！,
