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1、基尔霍夫电压定律 说 课,山东武城县职业中专 赵兴录2009.8.3,说 教 材,说 学 生,说教学方法,说教学过程,说板书设计,说 课 步 骤,本书集电工电子技术和应用于一体，是机电专业学生必学的专业基础课，为学习后续课程及从事有关的工程技术工作和科研工作的基础。基尔霍夫电压定律是本教材第一章第三节的内容，是电工技术的基础知识。本节内容学时为1学时。,说 教 材,地 位 作 用,1、培养学生积极参与课堂教学的热情2、培养学生认真思考、分析问题的能力,知识目标：,1、知道基尔霍夫电压定律的内容和数学表达式 2、掌握回路中电压方向的确定,能力目标：,1、会应用KVL定律列回路电压方程2、会分析电
2、路，并计算电压、电流,情感目标：,说 教 材,KVL定律数学表达式中电压正负值判定,重 点,难 点,KVL定律的内容和数学表达式用KVL定律计算回路电压和开路电压,说 教 材,说 学 生,基础差学习习惯差学习缺乏主动性,学生不足,学生优势,可塑性强有求知欲望 接受新知识能力强,提问法 设疑法 讲授法 启发式教学法对比教学法,说教学方法,教 学方法,一、复习旧知识:回路、网孔、参考方向、欧姆定律（为新课教学做好知识准备）,说教学过程,二、导入新课：设疑、提出问题:回路中三个电压的参考方向不同，整个回路的电压是多少，怎样计算呢?,三、新课教学：1、讲授：KVL定律内容和数学表达式：U=0 2、提问
3、：KCL定律内容和数学表达式：I=0思路:直接给出本节知识点，通过对比 突出重点,说教学过程,3、讨论：对象的区别：节点（KCL）、回路（KVL）方向的选定：KCL需选参考方向（判I的正负）KVL需选参考方向和回路绕行方向（判U的正负）,说教学过程,突破难点思路:通过分析以上问题,教师讲解,学生复述,明确判断KVL定律中电压正负的方法：二者方向相同取正，方向相反取负.通过例题练习巩固。,说教学过程,4、例题讲解,右图中，应用KVL计算未知电压U,思路:通过讲解，板演，指导学生分析问题的思路、方法，强调U的正负判断,进而总结出应用KVL计算应注意的几个问题。学生做练习再次突出重点，突破难点。,说
4、教学过程,5、基尔霍夫电压定律的推广：提出问题：如何求开路电压U？引导：KVL既可用于闭合回路，也可用于不闭合回路。由学生分析例题得出结轮:U=IR+E思路:调动学生的学习的主动性，培养学生对问题的 探究能力.,说教学过程,6、课堂练习：求Uab,说教学过程,思路：个别学生板演,之后由学生讲评,调动学生学习积极性.通过该练习进行教学效果评价，针对学生解题出现的问题进行讲评,达到教学目标.,7、布置作业课后练习第3、4题 巩固所学知识思考：如何求电路中某一点的电位 激发学生探索学习兴趣,说教学过程,说板书设计,1.3 基尔霍夫电压定律（KVL）1.内容：U02.方法 1）确定回路 2）选绕行方向 3）确定电压值3.推广：不闭合回路4.总结：应用KVL列出回路方程，可用来求 电路中某段电压 某一电流,思路：小结本节知识点，帮助学生识记和应用,谢谢,祝大家天天快乐,
