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1、9 穷人,列夫托尔斯泰,穷苦的人,孩子们,看了这些图片,你有什么感受?,揭露了资本主义社会的黑暗,穷人生活的悲惨,表现了穷人高尚品德。,著名的美国作家海明威曾说过这样一句话,“贫穷的人往往富于仁慈。”果真是这样吗?今天,我们来一起学习一篇课“穷人”,看看他们的精神世界也是否如他们的物质世界一“穷”?,故事讲了一件什么事?,课文记叙了在一个寒风呼啸的夜晚,桑娜与渔夫主动收养已故邻居西蒙的两个孤儿的故事。,课文的叙述顺序:,第一段(自然段):渔夫的妻子桑娜在海风呼啸的夜晚,焦急地等待丈夫出海归来。第二段(自然段):桑娜出门去看丈夫是否回来,顺便去看生病的邻居西蒙,发现西蒙已死,便抱回西蒙的两个孩子
2、。第三段(自然段):渔夫回来,听说西蒙死了,主动提出把西蒙的孩子抱回来抚养。,独立探究,感悟穷人的“穷”,、从“屋内装饰”看出“穷”古老的钟发哑地敲了十下,十一下屋子里没有炉子,又潮湿又阴冷。,、从“吃、穿”看出“穷”孩子们没有鞋穿。不论冬夏都光着脚跑来跑去;吃的是黑面包,菜只有鱼。,、从桑娜和渔夫的忙碌看出“穷”丈夫清早驾着小船出海,这时候还没有回来。桑娜听着波涛的轰鸣和狂风的怒吼,感到心惊肉跳。她自己也从早到晚地干活,还只能勉强填饱肚子。“糟糕,真糟糕!什么也没有打到,还把网给撕破了。倒霉,倒霉!天气可真厉害!我简直记来起几时有过这样的夜晚了,还谈得上什么打鱼!谢谢上帝,总算活着回来啦我不
3、在,你在家里做些什么呢?“,课文以“穷人”为题富有深意。文章通篇反映了桑娜与西蒙两家的贫穷住得差,吃得差,劳动条件差,还有疾病,是沙俄时期俄国渔民悲惨生活的真实写照。,穷人精神上的“富有”,(1)家的整洁与温馨。(2)桑娜关心生病的女邻居。(3)夫妻不顾生活困难收养孤儿。,你是从作者的哪些描写中感受到的?(环境、人物对话、心理活动),进入桑娜的心理,体会她的善良:,快速默读课文,找出描写桑娜心理活动的句子,描写环境的句子,1 屋外寒风呼啸,汹涌澎湃的海浪拍击着海岸,溅起一阵阵浪花。海上正起着风暴,外面又黑又冷,这间渔家的小屋里却温暖而舒适。地扫得干干净净,炉子里的火还没有熄,食具在搁板上闪闪发
4、亮。挂着白色帐子的床上,五个孩子正在海风呼啸声中安静地睡着。,2 对西蒙家场景的描写,西蒙的贫穷艰难使她无法给予孩子更多的爱,但她尽到了母亲的职责。,桑娜脸色苍白,神情激动。她忐忑不安地想:“他会说什么呢?这是闹着玩的吗?自己的五个孩子已经够他受的了是他来啦?不,还没来!为什么把他们抱过来啊?他会揍我的!那也活该,我自作自受嗯,揍我一顿也好!”,描写心理活动的句子,桑娜沉思着,久久地坐在床前。,她的心跳得很厉害,自己也不知道为什么要这样做,但是觉得非这样做不可。,找出描写人物对话的句子,体会渔夫高尚品质,两个“沉默”各有什么含义?,第一次,当丈夫走进屋时,本来焦急盼着丈夫归来的桑娜,现在却不敢
5、抬起眼睛看他;当丈夫询问她在家的情况时,她脸色发白,说话断断续续,丈夫平安归来,该有多少话要说呀,而现在却变得沉默,是因为桑娜不知怎么向丈夫说出抱回孩子的事,她正盘算着从何说起,这种沉默正掩盖着桑娜内心的激烈斗争。第二次,桑娜向丈夫提起西蒙死了,谈到她留下了两个可怜的孩子,她沉默是带着试探意图,想看看丈夫对这件事有什么反应。,渔夫皱起眉,他的脸变得严肃,忧虑。“嗯,是个问题!”他搔搔后脑勺说,“嗯,你看怎么办?得把他们抱过来,同死人呆在一起怎么行!哦,我们,我们总能熬过去的!快去!别等他们醒来。”,.,“熬”字反映渔夫明知困难大,可宁愿自己多受苦,也要帮助这两个孤儿的美好心灵。,穷人 勤劳 善
6、良一天到晚 救人危难辛勤耕作 不谋而合,桑娜,渔夫,一、读拼音,写词语。,二、选词填空,抱怨埋怨l你没做好只能怪自己不争气,不能()别人。2我()小明睡过了头,没能搭上清早的班车。,宁可也 与其不如 尽管还是,3桑娜觉得()看着西蒙的孩子活活饿死,()自己多受些苦,把他们抱回来。4渔夫和妻子()自己多受些苦,()要把西蒙的孩子抱回家中抚养。,三、阅读下面一段话,回答问题。渔夫皱起眉,他的脸变得严肃,忧虑。“嗯,是个问题!”他搔搔后脑勺说,“嗯,你看怎么办?得把他们抱来,同死人呆在一起怎么行!哦,我们,我们总能熬过去的!快去!别等他们醒来。”1用“_”画出描写渔夫神情的语句。2用“_”画出描写渔夫动作的语句。3用“_”画出描写渔夫语言的语句。4从这段话中我们可以看出渔夫是个怎样的人?,六、小结全文、续写课文、渔夫和妻子桑娜收养了邻居西蒙的两个孤儿,以后的日子将是何等的难熬,相信此刻同学们的心中都充满了无限的忧虑。请大家打开想象的翅膀,续写桑娜拉开了帐子以后。,同学,在本节课中表现良好,老师真为你感到高兴。以资鼓励,继续努力。,郭老师,