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1、一年级下册,6.1人民币的认识,情境导入,你从中能读出哪些数学信息？,本节目标,1、认识各种面值的人民币，知道“1元=10角，1角=10分”。2、通过换钱的活动，体会“元”、“角”、“分”之间的关系，感受数学知识与现实生活的密切联系。3、学会合理使用零花钱，知道如何爱护人民币。,预习反馈,1、（1）9元=（）角 20角=（）元（2）6角=（）分 4元=（）角,90 2 60 40,预习反馈,2、计算：拿出15元，可以怎样拿呢？,10元和5元各一张。10元一张和1元5张。5元3张 5元2张1元5张,探究一：,你认识1元、1角和1分吗？,反面,正面,硬 币,纸 币,毛泽东头像,国徽,面额和花卉图案
2、,西湖三潭印月,汉语拼音及蒙、藏、维、壮四种民族文字的“中国人银行”,课堂探究,探究一：,课堂探究,你认识1元、1角和1分吗？,反面,正面,硬 币,纸 币,面额,年号,兰花,面额,年号,高山族人物头像,满族人物头像,国徽,探究一：,课堂探究,你认识1元、1角和1分吗？,面额,汽车,国徽,年号,面额,国徽,年号,面额,面额,硬 币,纸 币,反面,正面,探究二：,课堂探究,1角,10分,=,1角换几个1分？,探究三：,课堂探究,你认识下面的人民币吗？,2元,5元,10元,20元,50元,100元,探究三：,课堂探究,海南南天一柱。,泰山,彝族人物头像,维吾尔族人物头像,毛泽东头像,国徽,国徽,面额
3、,面额,正 面,反 面,2元人民币和5元人民币的正、反面主要有什么？,探究三：,课堂探究,桂林山水,长江三峡,国徽,毛泽东头像,面额,毛泽东头像,面额,国徽,正 面,反 面,10元人民币和20元人民币的正、反面主要有什么呢？,随堂检测,随堂检测,拿出10元，可以怎样拿？,随堂检测,拿出10元，可以怎样拿？,10元,随堂检测,拿出10元，可以怎样拿？,10元,随堂检测,2.拿出10元，可以怎样拿？,10元,随堂检测,认一认，填一填。,15,5,6,7,5,72,随堂检测,10元钱能买什么？,10元钱能买10把,10元钱能买1面,10元钱能买2条,1元,10元,2元,5元,10元钱能买5块,随堂检测,（1）7元=（）角 50角=（）元（2）3角=（）分 2元=（）角,70 5 30 20,本课小结,人民币的认识,01,02,“元”、“角”、“分”是人民币的3个单位。,1元=10角，1角=10分,作业布置,1、8元=（）角 30角=（）元 7角=（）分 7元=（）角,2、预习第60、61页的有关内容。,
