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1、五年级下册,8.2分数加减法回顾整理,学习目标,1、在练习中，经历对分数加减法的有关知识系统复习与整理的过程。2、进一步理解并掌握分数加减法的有关知识，能用分数加减法的有关知识解决实际问题。3、培养回顾与复习的好习惯，查漏补缺，获得积极的学习体验。,知识梳理,1、把几个几个分母不同的分数（也叫作异分母分数）分别化成和原来分数相等的同分母分数，叫做（）。2、相同的分母叫作这几个分数的（）。3、通分时，一般用原来几个分母的（）做公分母。,通分,公分母,最小公倍数,知识梳理,4、异分母分数加减法经过（）后转化成同分母分数加减法。再按照（）的方法进行计算，计算结果要约成（）分数。5、异分母分数连加，按
2、照从（）往（）的顺序依次计算。6、可以一次通分，也可（），怎样简便就怎样算。,通分,比较同分母分数大小,最简,左,右,分步通分,题型归纳,1、最大公因数和最小公倍数。例：求出下面每组数的最大公因数和最小公倍数。3和7 8和12 25和30 19和38,最大公因数：1最小公倍数：21,最大公因数：4最小公倍数：24,最大公因数：5最小公倍数：150,最大公因数：19最小公倍数：38,题型归纳,2、分数的加减计算。例：直接写得数。,1,0,题型归纳,3、解方程。,本课小结,A,异分母分数加减法经过通分后转化成同分母分数加减法。再按照同分母分数加减法的方法进行计算，计算结果要约成最简分数。,B,异分
3、母分数连加，按照从左往右的顺序依次计算。可以一次通分，也可逐次通分，怎样简便就怎样算。计算结果能约分的要约分。,C,整数加法的运算律和减法的基本性质在分数运算中仍然适用。,分数加减法的回顾整理,随堂检测,1、一块长方形的布，长15分米，宽6分米。要把它裁成正方形手绢（没有剩余），手绢的边长最长是多少分米？能裁多少块？,15和6的最大公因数是3，所以手绢的边长最长是3分米。（153）（63）=52=10（块）答：能裁10块。,随堂检测,2、用你喜欢的方法计算。,随堂检测,3、火眼金睛辨对错。（1）如果甲、乙两数的最大公因数是1，那么这两个数的最小公倍数就是它们的乘积。（）（2）如果a=235，b=223，那么a和b的最大公因数是6，最小公倍数是90。（）（3）24只有2、3、4、6、8、12这6个因数。（）,随堂检测,4、解方程。,随堂检测,5、西瓜的主要成分是水和碳水化合物。通常情况下，水约占，碳水化合物约占。（1）其他成分约占几分之几？（2）你还能提出什么问题？,答：其他成分约占。,作业布置,1、在右图中填上适当的分数，使每横行、竖行、斜行上的三个数的和都等于1。,2、预习第113、114页的有关内容。,
