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1、青岛版小学科学四年级上册配套课件（六三学制）,全册课件,1 蚂蚁,第一单元 动物王国,一、导入新课,【科学博览】蚂蚁。,去哪里寻找蚂蚁？,怎样把蚂蚁吸引过来？,一起去找蚂蚁吧！,三、观察蚂蚁,此图片为视频缩略图，如需使用此资源，请插入视频：【科学博览】观察蚂蚁。,在蚂蚁窝周围放几种食物，观察它们吃什么？,在蚂蚁行进的路上放几种物体，观察蚂蚁有什么反应？,蚂蚁是怎样感知周围环境的？,观察蚂蚁的更多行为,蚂蚁知多少,蚂蚁是建筑专家：蚁穴内有许多分室，这些分室各有用处。蚁穴牢固、安全、舒适，道路四通八达，冬暖夏凉，食物不易坏掉。,蚂蚁懂得团结协作：一群蚂蚁共同将一只蝗虫的尸体运回蚁穴，面对庞然大物，
2、蚂蚁们都很从容，没有一只蚂蚁偷懒，更没有偷吃的，蚁群协调一致的搬运食物。,蚂蚁是地球上生命力最强的生物之一。,四、昆虫,昆虫的特征：身体由头、胸、腹三部分；头部有一对触角；腹部有三对足组成。,昆虫：像蚂蚁、蝴蝶、蝗虫这样的动物。,哪些动物是昆虫？,蜻蜓,苍蝇,蜉蝣,蜘蛛,螃蟹,蜈蚣,制作蝴蝶标本,2 鱼,第一单元 动物王国,一、导入新课,青 鱼,草 鱼,鲢 鱼,鳙 鱼,鲳 鱼,石斑鱼,带 鱼,鲨 鱼,鱼为什么能生活在水中？,鱼的身体是怎样的？,怎样画一条鱼,鱼化石是怎么形成的,二、讲授新课,二、讲授新课,骨 骼,化 石,鱼鳍的作用,二、讲授新课,【知识解析】鱼的背鳍和尾鳍。,【知识解析】鱼的胸
3、鳍和鳃。,章 鱼,甲 鱼,鲸,鲨 鱼,海 马,鱼有什么特点？,鱼在水中靠什么运动？,再见,活动准备,谜语千里飞翔爱热闹，常在晴空打呼哨，光送信来不送报，见谁都把姑姑叫。,谜底鸽子。,活动准备,交流讨论,活动一：观察鸟的外形特征,活动过程,活动一：观察鸟的外形特征,体表被覆羽毛，身体呈流线形，羽毛轻且排列紧密，都有两个爪子，都有嘴,活动过程,活动过程,这是鸟的喙。,活动过程,活动过程,活动过程,鸟的羽毛排列整齐，比较光滑、柔软、非常轻，适宜飞行等。,活动过程,活动二：鸟是怎么繁殖的？,活动过程,活动过程,像鹦鹉、啄木鸟、猫头鹰这样的动物属于鸟类。鸟类的共同特征：身体表面有羽毛，有喙，卵生。,活动
4、过程,活动手册,活动过程,活动三：它们属于鸟类吗？,活动过程,活动三：它们属于鸟类吗？,具有鸟类的共同特征，属于鸟类。,活动过程,活动三：它们属于鸟类吗？,蝙蝠的体表没有羽毛，胎生，不属于鸟类。,活动过程,活动过程,拓展活动,以“保护鸟类”为主题做一张手抄报。明确两个问题：一是鸟与人类有什么关系。（观赏、经济资源等）二是为了保护鸟，我们可以怎样做。（不随意打鸟，不掏鸟蛋等。,活动准备,猫、兔、狗是我们常见的动物，你了解它们吗？,活动准备,这是我搜集的图片：,我们怎样观察猫和兔？,活动过程,活动过程,A,B,C,活动过程,小猫是怎样出生的？,活动过程,活动过程,胎生和卵生,胎生是动物直接生出小动
5、物，卵生是动物产卵，由卵孵化成小动物。胎生提高了后代的成活率，哺乳使后代在较优越的营养和安全条件下迅速成长。卵生成活率相对低一些。,活动过程,活动过程,活动过程,像猫、兔这样的动物属于哺乳动物。哺乳动物的共同特征是身体表面有毛，胎生，哺乳。,活动过程,这些动物分别有哪些特征？它们属于哺乳动物吗？,活动过程,这些动物分别有哪些特征？它们属于哺乳动物吗？,活动过程,活动过程,拓展活动,搜集资料，了解鸭嘴兽的特征，认识这种特殊的哺乳动物。,拓展活动,鸭嘴兽是最原始的哺乳动物之一，它是未完全进化的哺乳动物，种类极少，同属之中只有鸭嘴兽一种动物，也是最低等的哺乳动物之一；18世纪后期，乔治肖收到鸭嘴兽标
6、本，以为这种生物是恶作剧的产物，后于1799年命名。鸭嘴兽嘴和脚像鸭子，而身体和尾部像海狸。2500万年前就已出现，至今仍生活在澳大利亚。,你认识这些动物吗？,曾广泛分布于中国东部、日本、俄罗斯、朝鲜等地，由于环境恶化等因素导致种群数量急剧下降，至20世纪80年代仅中国陕西省洋县秦岭南麓有唯一7只野生种群。,金丝猴是中国国家一级保护动物，金丝猴曾广泛分布在中国的华南、西南、东南和中部地区，以及西北的陕西和甘肃等省。然而，由于栖息环境的改变，导致了许多地区金丝猴种群的灭绝。世界上的金丝猴现在仅存4个物种，这些种群之间已呈现明显隔离状态。,活动过程,你认识这些动物吗？,活动过程,你还知道哪些我国的
7、珍稀动物？,扬子鳄,白鳍豚,藏羚羊,活动过程,这些动物的数量正在慢慢减少，它们是我国的珍稀动物。中国是世界上拥有野生动物种类较多的国家之一，也是世界濒危动物较多的国家之一。,活动过程,活动一：说一说，我国有哪些珍稀动物？,目前，它们的生存状况怎样？,活动过程,活动二：珍稀动物为什么会濒临灭绝呢？,活动过程,珍稀动物濒临灭绝的原因,自然条件发生变化,自然灾害导致自然条件发生变化，是致使物种濒危的原因之一。比如,1998年长江流域罕见的洪灾，使许多栖息于平原地区或丘陵地区的野生动物蒙受了灭顶之灾。,活动过程,珍稀动物濒临灭绝的原因,物种特化和遗传衰竭，导致其繁殖和生存能力差，往往是物种濒危甚至灭绝
8、的内在原因。,繁殖和生存能力差,活动过程,想一想，记下来，我知道的珍稀动物濒临灭绝的原因。,活动过程,你还知道哪些珍稀动物濒临灭绝的原因？,乱捕滥猎是造成许多物种濒危的直接原因。龟鳖类、蛇类、鹰隼类、藏羚羊、观赏鸟类和蛙类是猎捕最为严重的几类动物。,乱捕滥猎,活动过程,珍稀动物濒临灭绝的原因,环境污染,20世纪以来，由于农药、鼠药、化肥、煤炭、石油的广泛使用，产生了大量工业“三废”和有毒物质，严重污染了大气、土壤和水体，野生动物健康受到损害，繁殖力日渐低下。,活动过程,珍稀动物(rare animal)是在自然界较为稀有和珍贵的动物。国际上各个国家都出现了不同程度珍稀动物灭绝的问题。为此，国际
9、上将每年的4月8日定为国际珍稀动物保护日。,活动过程,活动三：了解我国保护珍稀动物的措施。,活动过程,我国保护珍稀动物的措施：,活动过程,国家对珍贵、濒危的野生动物实行重点保护。中华人民共和国野生动物保护法,活动过程,海关严查濒危野生动物走私,加强宣传教育，营造良好氛围,你还知道哪些更多保护珍稀动物的措施？,活动过程,回忆一下，把自己的收获记下来。,活动过程,拓展活动,了解当地的珍稀动物的种类。,青岛版小学科学四年级上册配套课件（六三学制）,6.哪杯水热,活动准备,教师准备：水温计、气温计、体温计、烧杯等,活动过程,想一个办法，来分辨这两杯水哪杯热呢？,比一比哪杯水更热。,活动过程,物体的冷热
10、程度叫温度。温度计是测量物体温度的仪器，使用时要根据被测物体选择合适的温度计。,活动过程,我们常用的温度计是摄氏温度计，它的单位是“摄氏度”，用“”表示。,活动过程,观察温度计的结构。,活动过程,观察温度计的结构。,活动过程,学习正确使用水温计。,（1）0摄氏度的读写。红色液柱的顶端对齐刻度0，温度是0摄氏度，写作：0。（2）从液柱零向上数，一格一格数清楚，数字越大，温度越高。（3）从液柱零向下数，一格一格数清楚，数字越大，温度越低。,活动过程,学习正确使用水温计。,（1）用手拿着水温计的上部。（2）将水温计的玻璃泡完全浸在水中，不要接触容器底和壁。（3）等水温计内的液柱静止后，读出温度。（4
11、）读数时，水温计不能拿出水面，视线要与液柱顶端相平。,活动过程,学习正确使用水温计。,活动过程,认识并使用更多的温度计。,拓展活动,了解生活中常见的其他温度计。,7.温度计的秘密,青岛版小学科学四年级上册配套课件（六三学制）,活动准备,学生准备：玻璃杯、细塑料管或玻璃管等。教师准备：温度计、带胶塞的口服液玻璃瓶、细塑料管、温度计、水槽或大烧杯、冷水、热水、酱油、果汁、醋、牛奶等液体、课件、评价表。,活动过程 温度计为什么能测量温度？,做个模拟温度计:说说每一部分相当于温度计的哪一部分？,注意：1.液体（水）一定要加满!2.组装模拟温度计时，橡胶塞要塞紧玻璃瓶。,水,活动过程 实验探究 温度计为
12、什么能测量温度？,小组合作探究要求：1.将装满水的模拟温度计先放入热水中，仔细观察液柱有什么变化？2.将装满水的模拟温度计再放入冷水中，仔细观察液柱有什么变化？3.把观察到的现象及时记录在记录单上。注意：玻璃器材要轻拿轻放；注意热水不要烫伤！,玻璃瓶中的水没有变多或变少，而是温度发生变化时，水的体积发生了变化。水受热的时候体积变大，受冷的时候体积变小，我们把这种现象叫做水的热胀冷缩。,通过这两组实验，你能得出什么结论？,热水,冷水,活动过程 猜想：其他液体是否也有热胀冷缩的性质呢？,用刚才的方法，把它们先放在热水里，再放在冷水里，仔细观察液柱有什么变化？小组为单位，填写记录单。（注意：液体要加
13、满，注意安全！）,通过实验，你能得出什么结论？,一般情况下，液体具有热胀冷缩的性质。,温度计可以测量温度就是根据液体的热胀冷缩的性质制成的。,活动过程,水,液体具有热胀冷缩的性质,“推理”,推理是一种很重要的探究技能，也是今后学习其他科学知识要用到的一个重要的探究方法！,活动过程,反思收获：本节课你学到了哪些知识？,拓展活动,拓展活动,青岛版小学科学四年级上册配套课件（六三学制）,8.自行车胎为什么爆裂,活动准备,学生准备：气球、皮筋、乒乓球等。,教师准备：固体实验装置（玻璃弯管、烧瓶、橡胶塞、铜球、铁环、酒精灯等）,活动过程,在阳光照射下，自行车胎为什么会爆裂呢？,猜想：烈日炎炎下自行车胎内
14、的空气受热膨胀，自行车胎就爆裂了。有什么办法验证我们的猜想呢？,活动过程,证明空气具有热胀冷缩的性质,常温的水 热水 冷水,方法一,方法二,通过实验我们发现：空气（气体）有热胀冷缩的性质。,活动过程,认识固体有热胀冷缩的性质,铜球刚好能穿过铁环。,将铜球放在酒精灯上烧一段时间之后不能通过铁环。,将烧过的铜球放在凉水中又能通过铁环。,通过实验，我们发现：铜球（固体）也具有热胀冷缩的性质。,活动过程,物体一般都有热胀冷缩的性质,一般情况下，物体（液体、固体、气体）具有 的性质。不同材料的物体热胀冷缩程度不同。,热胀冷缩,活动过程,你能说出原因吗？,利用热水修复瘪了的乒乓球。,电线杆之间的电线夏季电
15、线较松，冬季电线紧绷。,水泥路面上留有缝隙。,瓶子盖拧不下来，用热水把瓶盖烫一烫或者在火上烤一烤瓶盖就能拧下来。,拓展活动,1.利用热胀冷缩的性质制作一个小喷泉。2.两个煮熟的鸡蛋把其中一个放入冷水中，过一会儿取出来试试哪个鸡蛋好剥，揭示其中的科学道理。,9.热气球上升的秘密,青岛版小学科学四年级上配套课件（六三学制）,活动准备,学生准备：塑料袋、酒精灯、纸蛇、细线等。教师准备：课件。,活动过程,下面的现象说明了什么？,活动过程,活动一：探究热气球上升的秘密。,活动过程,热气球上升可能与什么有关？,活动过程,活动二：通过模拟实验验证猜想。,活动过程,探究热气球上升的秘密,活动过程,探究热气球上
16、升的秘密,要注意用火安全用正确的方法点燃和熄灭酒精（用湿抹布灭火）一定要将塑料袋完全展开后再点火，位置不要太高。做好实验记录整理好实验器材,实验提醒,活动过程,猜一猜：蜡烛怎么让风车转动的呢？,活动过程,想一想，该怎么设计实验呢？,活动过程,1.不要烧到自己；2.不要烧到塑料袋、纸蛇、小彩纸。,议一议，实验中要注意什么？,活动过程,看一看，有什么现象发生呢？,1.塑料袋、纸蛇、小彩纸放在火焰上方发生了什么现象？2.你的手在火焰上方感觉到了什么，离开后是什么感觉呢？,活动过程,想一想：纸蛇为什么会转起来？,活动过程,活动三：获得科学结论。,活动过程,我们的发现,空气受热后体积膨胀，热空气比同体积
17、的冷空气轻，所以热空气会上升。,活动过程,思考与交流：热气球升空的秘密是什么？,活动过程,活动过程,中国是世界上最早发明热气球的国家。例如在10世纪，人们曾用竹篾（mi）扎成方架，糊上纸做成灯笼，点燃下面挂盘上的松脂，夜晚升空作为军事信号。这种松脂灯就是一种最原始的热气球。在欧洲，人们直到18世纪后期才发明了热气球，比我国晚了800多年！我国三国时期著名军事家诸葛亮就用这种松脂热气球作为军事信号，所以也叫做“孔明灯”。现在人们用来表达自己美好的愿望，改名叫做“许愿灯”。,活动过程,活动四：找找生活中的热空气上升现象。,活动过程,找一找生活中热空气上升的现象。,活动过程,找一找生活中热空气上升的
18、现象。,拓展活动,人们是怎样控制热气球升降的？,10.风的形成,青岛版小学科学四年级上配套课件（六三学制）,活动准备,学生准备：大饮料瓶、蜡烛、蚊香、记录单。教师准备：课件、评价表,活动准备,解落三秋叶，能开二月花。过江千尺浪，入竹万竿斜。,活动过程,活动过程,活动一：哪里有风？,活动过程,找一找生活中哪里有风？,活动过程,生活中哪里有风？让我们来找一找。,活动过程,我们来制造风,活动过程,活动二：模拟实验探究风的成因？,活动过程,自然界中的风是怎样形成的？,活动过程,推测一下：自然界中的风是怎样形成的？,活动过程,自然界中的风是怎样形成的？,活动过程,自然界风的成因,在太阳的照射下，由于地理
19、环境的不同，有的地方温度高，有的地方温度低。温度高的地方热空气上升，周围的冷空气补充过来，空气不停地流动，就形成了风。,活动过程,活动三：风与人类生活的关系？,活动过程,你知道风对人类有哪些影响吗？,活动过程,风与人类的关系。,拓展活动,在海边，白天和夜晚的风向有什么不同？为什么？查阅资料，了解一下。,青岛版小学科学四年级上册配套课件（六三学制）,11.一天的气温,活动准备,学生准备：搜集有关气温的文字或视频资料，初步了解气温,教师准备：气温计、百叶箱、百叶箱使用视频、课前指导部分学生在一天的不同时段测量气温并进行记录，获取气温数据,活动过程,愉快的十一假期刚刚结束，大家都去了哪里玩呢？给大家
20、展示一下你游玩的照片吧。,观察：不同地点、不同环境以及一天中的不同时段穿的衣服是不一样的。,活动过程,同一时段内测量室内和室外的空气温度,活动要求：四人一组，使用温度计，选择校园里的一个地点测量温度，记录数据，限时3分钟。,活动过程,同一时段内测量室内和室外的空气温度,测量结束后，将测量点的环境及测量到的温度汇总记录在课件的记录表中。,通过对比观察我们发现：不同的地点温度是不同的，会受到阳光、风、建筑物等等因素的影响。,活动过程,同一时段内测量室内和室外的空气温度,空气的冷热程度称为空气温度，简称气温。,天气预报中的气温，是指在室外空旷、空气流通、不受太阳直射的环境下测得的空气温度（一般在百叶
21、箱内测定）。,活动过程,同一时段内测量室内和室外的空气温度,活动过程,利用百叶箱测量气温,活动过程,利用百叶箱测量气温,百叶箱是用来放置测量空气温度和湿度仪器的木箱。百叶箱一般安装在高度为1.25米的架子上，箱底保持水平。,每隔两个小时利用百叶箱测量一下温度，将测量的温度记录到一个表格中，最后总结规律。,活动过程,利用百叶箱测量气温,年 月 日 气温记录表,活动过程,整理气温数据，描述一天的气温变化规律,2020 年 8 月 31 日 气温记录表,活动过程,整理气温数据，描述一天的气温变化规律,一天中气温变化的大致规律是：早晚气温低，中午气温高。,活动过程,整理气温数据，描述一天的气温变化规律
22、,是不是每天的最高气温都是出现在午后呢？,连续观测几天的气温，又会有什么规律呢？,请大家课下使用老师在校园中放置的百叶箱和温度计测量一下气温，记录并且汇总一下规律。,拓展活动,每天在固定时间观测并记录气温，坚持一个月。,青岛版小学科学四年级上册配套课件（六三学制）,12.风向和风力,活动准备,学生准备：彩色卡纸一张、吸管、橡皮泥、双面胶、纸条若干、软木杆等。,教师准备：长铁钉若干、剪刀、刀子。,活动过程,你观察到了什么？,活动过程,你如何描述风？,活动过程,观测风，认识并判断风向,北,思考：风是从哪个方向吹来的呢？,你认为风的方向如何认定？,活动过程,观测风，认识并判断风向,总结：风向就是风吹
23、来的方向，风向可以用八个方位描述，从东方吹来的风叫东风，从西北方向吹来的风叫西北风。,活动过程,说一说风力的大小，认识并判断风级,活动过程,说一说风力的大小，认识并判断风级,风级歌,活动过程,自制风向标,你想制作个什么样的风向标呢？,活动过程,自制风向标,制作步骤：1.选一根硬一点的吸管（或麦秆），在吸管两端纵向切开1厘米的缝隙。,2.用硬纸板剪一个大小适中的箭头和一个稍大的箭翼。分别插入吸管两端缝隙，并固定。,3.用一根大头针穿过吸管的平衡点并插入铅笔一端的橡皮中，使其能自由转动。,活动过程,自制风向标,（4）采用文字或箭头来记录风向。如果采用箭头方向记录风向，箭头的方向就是风向，在纸上记录
24、时应遵照“上北下南，左西右东”的原则。,（1）选择室外空旷的地方测试风向。,（2）借助指南针确定方位。,（3）明确风向标箭头的指向是风吹来的方向，即风向。,注意事项：,拓展活动,用自制的风向标持续观测一周的风向，并做好记录，一周后进行展示。,青岛版小学科学四年级上册配套课件（六三学制）,13.降水量,活动准备,学生准备：大塑料瓶等。,教师准备：雨量器、刻度尺、小刀、剪刀、胶带、喷壶等,活动过程,下雪和下冰雹是否属于降水现象？,降水是指从大气中落到地面的液态或固态的水，主要有雨、雪、雹等。,活动过程,用自己的话描述这场雨的大小,活动过程,如何能准备测量降水量？,雨量器,盛水漏斗,储水瓶,雨量杯,
25、活动过程,制作一个雨量器,注意：使用小刀、剪刀时要注意安全！,活动过程,方法指导：,1.雨量器应安置在相对开阔，不受障碍物影响的地方，并保持水平。2.先向雨量器中倒入一些水到达0摄氏度。3.准确记录降水开始和结束的时间。4.降水结束后，及时读出并记录降水量。,实际应用,降水的多少对生产和生活有什么影响？,洪涝,干旱,风调雨顺,拓展活动,1.用自制的雨量器测量一次真正降水的降水量。,14.天气和气候,青岛版小学科学四年级上册配套课件（六三制）,活动准备,教师准备：课件、气温计、风向仪、雨量器等。,活动过程,利用仪器进行测量,看云识天气,根据月相识天气,根据谚语判断天气,目测风向、风力,收看、收听
26、天气预报节目,我们可以通过哪些方法了解天气呢？,活动过程,活动过程,百叶箱,气温计,活动过程,风向仪,雨量器,活动过程,（1）注意安全。（2）利用仪器时，能严格按照操作方法操作。（3）目测时，要依据目测的标准进行合作。（4）小组成员既要各负其责，又要相互合作，共同完成观测任务。,外出观测天气时，应该注意哪些事项？,活动过程,观察今天的天气观察记录单,今日天气情况,活动过程,活动过程,天气是一定区域短时间内大气中的各种气象状态。,活动过程,三亚全年气温、降水情况,在一定区域里，经过多年观察所得到的概括性的气象情况，叫气候。,活动过程,活动过程,哈尔滨,三亚,活动过程,拓展活动,课后探究：了解家乡
27、的气候特点。,青岛版小学科学四年级上册配套课件（六三学制）,15.水蒸发,活动准备,学生准备：小毛巾、小风扇、棉纱、瓷盘、水、火柴,教师准备：课件、记录单、水温计、吹风机、烧杯、酒精 灯、石棉网、试管夹,活动过程,观察两周前装满水的鱼缸，水位有什么变化呢？,活动过程 生活中还有哪些类似的现象呢？,活动过程 认识蒸发现象及水蒸气形态,水蒸气是没有颜色、没有味道、没有气味、透明的气体。,水慢慢变成水蒸气飞散到空气中的现象叫做蒸发。,活动过程 思考：这些“白气”是水蒸气吗？,它们都是小水滴组成的，不是水蒸气。,活动过程 水蒸发时会使周围的温度降低,1.用纱布包住水温计的液泡，观测温度。2.将水温计放
28、入水中，浸湿纱布，观测温度。3.将水温计从水中取出，每隔两分钟观测一次温度。,活动过程,温馨提示,水温计要轻拿轻放。2.水温计读数时，视线要与水温计内的液柱顶端相平。3.组内成员明确分工，并做好记录。,活动过程,水蒸发时要吸收周围的热量，使温度下降。,活动过程 你能说出原因吗？,为什么刚从游泳池出来会感到冷？,活动过程 你能说出原因吗？,发高烧时为什么用湿毛巾擦拭额头？,活动过程 你能说出原因吗？,夏天教室地面为什么洒水？,活动过程 你能说出原因吗？,植物通过蒸腾作用为什么会降低身体的温度？,活动过程,怎样能使水蒸发得更快些？,加热、加快表面空气流通、增大蒸发面积都会加快水的蒸发。,活动过程
29、农民伯伯是怎样让粮食尽快晒干的？,拓展活动,水蒸发对人类有那些坏处？,16.水沸腾,青岛版小学科学四年级上册配套课件（六三学制）,活动准备,彩泥,在家长的陪同下，观察水烧开时的现象。,活动过程,活动过程,温馨小提示：,1.注意安全。2.注意正确使用酒精灯和温度计。3.小组注意分工合作，认真记录和分析实验现象。4.尤其注意水开了以后要继续加热23分钟，观察有什么现象发。,活动过程,沸腾观察实验记录单,活动过程,沸腾实验观察记录单,活动过程,水加热到一定温度时，会迅速产生大量气泡，并不停地翻腾起来，这种现象叫作沸腾。,拓展活动,在高山的山顶和山底烧水，水沸腾时所需的温度一样吗？查阅资料，了解一下吧
30、。,17.水蒸气凝结,青岛版小学科学四年级上册配套课件（六三学制）,活动准备,镜子,活动过程,活动过程,活动过程,温馨提示:1.进行对比试验时，相同条件要保持一致；2.玻璃片要放在石棉网上均匀加热，安放时注意安全；3.小组成员分工合作，注意观察实验现象，实验现象不明显的可以多做几次；4.倒取热水时注意安全，酒精灯使用规范。,活动过程,活动过程,我来说一说,拓展活动,冬季，汽车内壁上常结有小水珠，影响司机的视线。怎样防止小水珠的出现？,拓展活动,18.水的三种状态,青岛版小学科学四年级上册配套课件（六三学制）,活动准备,1.上课的前一天在家里制作冰，方法是：准备一杯水，在水位处做好标记，放入冰箱
31、冷冻，过一段时间取出来观察。2.学生准备实验中需要用到的主要材料：小铁桶、冰块、塑料杯、食盐等；,活动过程,活动过程,活动过程,活动过程,温馨小提示：,1.要先在小铁桶内放入少量的水和一层冰块，然后再放塑料桶。2.水温计的液泡完全浸入塑料杯的水中。3.往塑料杯周围放入冰块时，要注意让冰块包裹着塑料杯，冰块的高度不要超过塑料杯。4.注意要观察几分钟再往冰块上撒食盐。5.要及时记录水结冰时的温度和观察到的现象。,活动过程,实验记录表,一般情况下，当温度降低到0时，水会结冰。水结冰时体积会膨胀。,活动过程,活动过程,活动过程,观察记录表,活动过程,活动过程,晒衣服,鱼冷冻保鲜,制取蒸馏水,水缸冻裂,拓展活动,这节课我们知道了冰、水、水蒸气是水的三种状态，雪是水的哪种状态呢？课下请同学们继续探究。,
