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1、自能学习，自主管理我的孩子们的成长故事,自能学习 自主管理,自能阅读自能拓展自能讲课自能成长 学生成长的小故事,自能学习一、自能阅读 预习三步走第一步：我的积累第二步：我的发现第三步：我的收获,预习三步走第二步：我的发现例：爷爷的毡靴课后题：“世间万物终有尽时，一切都会消亡，唯独爷爷的毡靴却永世长存”,你怎样理解这句话？“这句话是说万物随着时间、岁月的流逝，会逐渐走向消亡或消失，只有爷爷对毡靴的珍惜、对鸟的关爱会永远留在人们的心中”。（密鑫）,第三步：我的收获,例：养花张熙若：累，但快乐着！这句话包括了我所有想说的话。的确养花的过程是辛苦的，但是却很有趣。徐松林：“我收获了一种新的写作文的方法
2、，用不着那么多华丽的文字来堆砌，那样反而会让人觉得太傻了，用平淡无奇的 文字来突出你想要的重点，你会发现，这么写会比华丽的文字要好很多。”例：山中杂记王瑞雪写道：“任何动物都有它们好的一面，不要以为它们有缺点，就不喜欢它们、讨厌它们。世间万物都有缺点，人也一样，要看中别人的优点，只有这样才能使人们世世代代友好、和平相处。”,预习三步走,第一步：我的积累第二步：我的发现第三步：我的收获 好词好句、我的思考、我的问题、文章结构、我的搜索、文章大意、段落划分,二、自能拓展 如果你请普通人在草堆里找出一根针，他们找到一根针之后就会罢手。而聪明人则会把草堆翻个底朝天，找出所有可能找到的针！做任何事情不能
3、浅尝辄止，学习更是如此！案例1：一（）不（）不（）不（）案例2：墨梅图题诗 乾隆是清朝的第几代皇帝?他为什么要题词?,三、自能讲课 案例1：花脸片段：“师”：花脸这个故事我们读完了，你认为作者经历的这件事可以用哪个成语来概括？生：乐极生悲（“师”板书）“师”：很好，还有吗？生：得意忘形“师”：这个不够全面吧，得意忘形是作者惹祸的原因，不能概括全文。还有吗？生：弄巧成拙（“师”板书）“师”：很好，大家把这两个成语读两遍。（生读）“师”：那你从小到大有过乐极生悲、得意忘形的时候吗？生：我7岁那年在姥爷家放鞭，结果不小心把门外的草垛点着了。“师”：你有没有受到惩罚？生：结果我很惨，妈妈不让我进屋了，
4、在冰冷的院子里站到半夜,案例1：花脸片段：“师”：如果你是文章中的冯骥才，惹祸后，你会怎么想？（学生在思考）难道你没惹过祸吗？生：怕爸爸再也不理我。“师”：吴印印你来说，你以前常惹事的。吴印印：怕打！“师”：那你又会怎么做呢？生：用花脸来保护自己。：“师”：什么用花脸保护自己？生：用花脸提醒爸爸这是在过年孩子的自由日。生：没脸见人了，是保护自己，也是在躲避爸爸。“师”：课文学完了，谁还有不懂的问题？生：我有个不明白的问题：文章为什么以花脸为题目呢？生：花脸让作者出了丑，也显了威风。生：花脸是罪魁祸首。生：作者因花脸而惹事。“,三、自能讲课案例2：古诗二首（1）中国古代有四大名关？各是哪里？（2
5、）渭城指的是哪里？什么时候改名渭城？后来又改名什么？案例3：手拉手我和你 这两个名字有什么相同点？,四、自能成长智慧靠长期积累，视野需不断开阔。品社：好书伴我成长综合：动画片探秘 二维动画和三维动画有什么区别？都是怎么做出来的？我想知道做一部动画片需要多少张图片？我想知道制作一部动画片需要多少工作人员？我想知道配音演员是怎样选出来的？,自主管理,1“我的理想”演讲比赛2.“迟到”的征文3班长参加班主任例会4课前三分钟谈古论今、广播稿撰稿轮流做5乒乓球比赛自己组织训练，男团女团均夺冠6穿裙子的风波和特殊的生日礼物,几点心得:让每个孩子都认为自己是重要的教会学生喜欢他们的每一位科任老师做好学生家长的工作为学生的成长搭建“台阶”,学生还是那个学生，家长还是那个家长,为什么现在变成全优?换老师了，那就把老师排在第三位吧,即:天、地、师、君、亲。,给自己一个成长的高度“娘勤女儿懒，拙娘巧闺女”做个有智慧的“懒”教师，说不定我们的懒会给学生带来更多的成长机会。每天不要只是工作不做反思，不要只是忙碌不讲效率，不要任由自己身心疲惫，不能在那些日常工作的“枝枝蔓蔓”里迷失了自己。当学生成长为树林，教师应该成为更加丰厚的土地，在成就学生的同时也要成就自己。,谢谢，再见！,
