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1、高考有机化学复习策略,2016年高考是浙江省目前课改下常规高考的最后一年。试题分值和呈现方式与2015年基本一致。理综:以化学2专题三“有机物的获得与应用”有机内容为主。一道选择题一道有机合成推断题，共16分。模块:以有机化学基础知识为主,一道有机合成推断题，分值10分,一、有机化学题型及命题趋势,下列说法不正确的是A己烷有4种同分异构体，它们的熔点、沸点各不相同B在一定条件下，苯与液溴、硝酸、硫酸作用生成溴苯、硝基苯、苯磺酸的反应都属于取代反应C油脂皂化反应得到高级脂肪酸盐与甘油D聚合物()可由单体CH3CHCH2和 CH2CH2加聚制得,2015年浙江高考题,A CH3CH2CHCH3CH
2、2CH(CH3)2的系统命名为3,5-二甲基己烷B 正丁烷的二氯代物有6种（不考虑立体异构）C 乙醇在铜催化下加热可脱氢生成乙醛，该反应属于氧化反应D 淀粉、纤维素属于糖类化合物，在一定条件下都可以水解得到葡萄糖,2016年样卷选择题,下列说法不正确的是,有机选择题是考查有机化学基础知识的“主战场”,命名（烷烃的系统命名法）同分异构体同系物辨析燃烧规律（如耗氧量、前后体积变化）物理性质比较（熔沸点、密度、水溶性）典型有机物及官能团的性质共直线、共平面问题有机化学边角知识（如氨基酸的结构、石油化工）,化合物X是一种香料，可采用乙烯与甲苯为主要原料，按下列路线合成：,已知：RX ROH；RCHOC
3、H3COOR RCHCHCOOR,(1)E中官能团的名称是_。(2)BDF的化学方程式_。(3)X的结构简式_。(4)对于化合物X，下列说法正确的是_。A能发生水解反应 B不与浓硝酸发生取代反应 C能使Br2/CCl4溶液褪色 D能发生银镜反应(5)下列化合物中属于F的同分异构体的是_。,NaOH,H2O,CH3CH2ONa,2015年浙江高考理综26题,2016年样卷26题,化合物5是一种香料。某研究小组以苯、乙烯为原料按下列合成路线制备5.,已知：化合物4的结构中只含一个甲基,请回答：,从苯 化合物1的反应类型是，化合物2 的官能团名称,化合物2 3的反应方程式,下列四个化合物，与化合物3
4、互为同分异构体是的,化合物5的结构简式,从乙烯 化合物4的合成路线（试剂及溶剂任选；合成路线参照“已知”中的书写形式）,命题趋势保持主干知识的考查不变（官能团、反应类型、同分异构体、方程式书写等），保持考查烃及烃的衍生物性质转化关系为主的思路不变。保持“框图信息”的呈现形式不变，突出对学科思维方法和学科能力的考查。试题的整体难度适中，但只有基础知识扎实、化学学科素养高的学生才能取得高分。试题的综合度、灵活性、思维容量可能会有所变化。有机结构推断、有机合成路线设计在复习时应注意关注。,二、有机化学复习备考建议,理综有机化学考试说明2016年与2015年完全一样,1.常见有机物的组成与结构.(1)
5、能根据有机化合物的元素含量、相对分子质量确定有机化合物的分子式。(2)了解有机化合物分子中基团的概念,了解官能团与性质的关系。(3)了解同系物的概念，了解饱和烃和不饱和烃的概念。(4)了解同分异构体的概念。掌握简单烷烃的系统命名及同分异构体的书写。,(5)了解典型有机物的分子组成及结构特征。,1、研究课标考纲 把握复习方向,2.常见有机物的性质与应用(1)了解典型有机物的主要性质及其应用。(2)从官能团变化的角度分析有机反应，掌握不同有机物之间的相互转化关系。(3)了解反应条件对有机反应产物的影响。了解有机反应的主要类型。(4)了解化石燃料的主要成分，了解石油的分馏、裂化、裂解以及煤的气化、液
6、化和干馏的主要原理及产物。(5)了解有机物的安全使用，了解有机物对人类社会及生活的影响,3.糖类、油脂、氨基酸和蛋白质了解葡萄糖的检验方法。了解几种常见糖类物质的组成及相互关系。(2)了解油脂的组成及主要性质。了解皂化反应。(3)了解蛋白质的组成和主要性质。了解氨基酸的结构和主要性质。(4)了解糖类、油脂、蛋白质在生活中的应用。4.有机物的人工合成(1)以乙烯制备乙酸乙酯为例,了解简单有机物合成路线的设计。(2)了解高分子化合物的组成、结构特点及其应用。能依据简单高分子化合物的结构分析其链节和单体。(3)了解加聚反应和缩聚反应,正确书写合成典型高分子化合物的反应式。5.以上各部分知识的综合应用
7、。,基础之一掌握以官能团为中心的知识结构,官能团,性质,反应类型,实验现象,类别,结构,同系物,同分异构体,分子式推导,决定,推导,官能团是钥匙,它能打开未知有机物的大门!,2、搭建框架、形成复习系统,（1）乙烯为起点,基础之二掌握各类有机物间转化关系,（2）以丙烯为起点，还可实现如下转化：,（3）以苯、甲苯为起点：,（4）以为天然有机化合物（如淀粉或纤维素）为起始,石油裂解产物,请写出以甲苯和乙烯为原料，合成,的流程注明反应条件，无机试剂任选）。,已知：,写出以乙烯为原料，合成,（无机试剂任选）。,请设计合成路线（无机试剂任选）。,依据绿色化学原理，原子的利用率为100%。以丙炔、甲醇为原料
8、合成,有机化学反应类型“有机化学反应条件”专题复习课化学2“有机实验小专题”复习课有机选择题常考点专题复习课“有条件限制的同分异构体”专题复习课有机物制法和合成路线设计,基础之三梳理知识，形成小专题,“有机反应类型”专题,1、取代反应：卤代、硝化、水解、酯化等2、加成反应：烯烃、炔烃、苯环、醛、酮等加氢 烯烃、炔烃等加卤化氢、加水、加卤素3、氧化反应：烯烃、炔烃、苯的同系物、醇、酚、醛4、还原反应：加氢；NO2变NH25、加聚反应：聚乙烯型；聚乙炔型；聚1，3丁二烯型6、缩聚反应：聚酯型；聚酰胺型；酚醛树脂型7、消去反应：醇去水，卤代烃去卤化氢（化学2不要求）,“有机反应条件”专题,能使溴水褪
9、色的有机物通常含有：能使酸性高锰酸钾溶液褪色的有机物通常含有：能发生银镜反应或能与新制的Cu(OH)2悬浊液反应的有机物必含有:水解后产物能发生银镜反应的有机物必含有:能与钠反应放出H2的有机物必含有:能与Na2CO3或NaHCO3溶液反应放出CO2或使石蕊试液变红的有机物中必含有:遇FeCl3溶液显紫色的有机物必含有:,“CC”、“CC”或“CHO”。,“CC”或“CC”、“CHO”或为“苯的同系物”。,“CHO”,“OH”、“COOH”。,“COOH”,反应物特征性质,酚羟基,“HCOO”,（1）酯在水解过程中键断裂在什么位置？用什么方法可证明它？若CH3CO18OC2H5在酸性条件下发生
10、水解，则18O存在于哪些物质？（2）HCOOC2H5有何性质？请写出甲酸乙酯分别在稀H2SO4、NaOH溶液中发生水解反应的化学方程式。HCOOC2H5还有那些性质？HCOOC2H5在一定条件下与甲醇会发生酯交换，即醇解反应，请写出反应的化学方程式。（类比思维，由陌生到熟悉，再由熟悉到陌生，体现创新性）,案例 酯的水解教学,3、拓展思维 提升学生信息处理能力,（3）指出ClCH2COOCH=CH2可能有的性质。已知HOCH=CH2很快转变为CH3CHO，请写出它在酸性、碱性条件下水解的化学方程式。（突出学生思维的整体性与严密性）,（4）变式训练：,X可以发生银镜反应 X的分子式为C8H16O2
11、，问X的结构有几种可能？,酯,酸酐,酰氯,酰胺,1.提取新信息：识别与对比 一是迅速识别有机物中熟悉的官能团，推断其性质；二是仔细对比反应前后有机物结构组成、官能团的变化，找出反应发生的关键旧键的断裂处和新键的形成之处，忽略结构没有变化的部分。,2.整合新信息 把已经提取出来的信息与题设的情景、设问中要解决的问题、脑海里储存的已知知识进行整合。,3.迁移模仿“变化之处模仿，不变之处保留”！将比对信息化处理提炼出来的结果迁移到要应用的有机物，找出其相似的关键部分断键、成键、反应条件）进行模仿，书写出新反应。,示错复习 把学生作业、试卷的错误展示，让学生相互查找和分析；对学生的“通病”与典型错误，进行分析解剖，做好对症下药，力求根除顽症；然后通过讲“通性通法”，典型题型，典型思想、方法，引导学生举一反三，争取活学活用，并用变式教学与多题一解，通过恰当的变化，以突出不变的本质,4、关注学情 讲究复习实效性,错题重组 复习过程中，采取月考、模考、化学小练考穿插进行的方式，落实学生动手机会，强化学生动手能力；对于学生的错误，在一个阶段后可把学生的典型错误分类整理、归纳，重新组成一份试题让他们做，巩固他们的基础知识。,欢迎大家批评指正！谢谢！,
