中学美术剪纸校本教材.ppt

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1、三中美术校本教材,七年级上,三中风情剪纸,序 言,在国家实行三级课程管理的今天，学校所教授的课程除了国家标准课程、省级课程、地方课程，还应针对学校自身的特点深入挖掘学校与众不同的特色资源，创编出有自己特色的校本课程。剪纸已被列为联合国3大非物质文化遗产之一,属于需要大力挽救的人类文化艺术瑰宝。黑龙江的剪纸艺术在国内外享有盛誉，是北方剪纸的代表地区，好多民间剪纸艺人的手艺后继乏人，面临失传的危机。作为美术教育工作者，有义务挽救民间濒临灭绝的艺术种类，使之发扬光大。本书是一本挖掘历史文化遗存，为本地区中学生编写的一本简易教程。在探索黑龙江省特色乡土剪纸的基础上，教学生以家乡生活为题材，宣传自己的学

2、校，从而培养学生从小热爱家乡的情感。,目 录,第一讲 剪纸概述（1）第1节：剪纸的特点及作品鉴赏.（2）第2节：剪纸工具.（5）第3节：剪纸基本技法、过程和装裱.（7）第二讲 吉祥文字的剪法.（9）第1节：喜字的剪法.（10）第2节：福字的剪法.（12）第3节：寿字的剪法.（15）第三讲 窗花的剪法.（17）第四讲 昆虫的剪法.（20）第1节：蝴蝶的剪法.（21）第2节：蜻蜓的剪法.（23）第3节：蟋蟀的剪法.（25）,第一章剪纸概述,1,第一节剪纸特点及作品鉴赏 剪纸是我国传统的古老艺术之一，据史料记载，早在1500年前的南北朝时期就有了剪纸（如图1-1和图1-2），而且剪纸的技巧已经相当成

3、熟。剪纸艺术发展到今天，从风格上讲,可以分为南北两派:南派细腻秀美(如图1-3);北派粗犷豪放(如图1-4)。常见剪纸的手法，大体上可以分为剪、刻两种：剪就是用剪刀剪，线条活泼多变，随意性强；北派剪纸多用刻刀刻制,而刻的方法是用特制的刻刀雕刻,又称为刻纸，作风严谨、细腻，装饰性强。从表现技法上讲，又分为阳刻、阴刻，阳刻讲究“线条相连”，阴刻讲究“线条相断”，阳刻与阴刻是相对相生的。,2,图1-1,图1-2,图1-3,3,图1-4,对猴,对马,南派,北派,剪纸具有简洁、明快的特点，更适合表现夸张性、随意性的事物.它不强调光影和素描的效果，更不强调自身色彩的如实反映,甚至可以对物体的比例、时间的概

4、念进行模糊处理，这也正是剪纸的魅力所在。剪纸从表现形式上可以分为单色剪纸（如图1-5)、点色剪纸(如图1-6)、分色剪纸(如图1-7)、衬色剪纸(如图1-8)、绘色剪纸(如图1-9)五大类。其中单色剪纸在各地最为普遍，数量最多，内容最丰富,虚实对比强烈，明快醒目，风格大方，感染力强,我们这里所讲的就是单色剪纸。一幅好的剪纸作品，要看它的刀味和纸感，是否做到强调装饰和变形夸张，作品剪制是否做到玲珑剔透。,图1-6,图1-7,图1-8,图1-9,4,图1-5,第二节 剪纸工具,剪刀是剪纸的主要工具（如图1-10）,用于裁剪衣料的普通剪刀就可以。挑选比较轻巧，刀尖比较细一些的，松紧适度，刀尖齐，刀刃

5、快的就更为适宜。刻刀是刻纸的主要工具（如图1-11）。主要是斜尖刀和圆口刀两种，文具商店均有出售。蜡盘用一块一厘米见方的木板，四周钉上厘米宽的木条，木条要高出木板厘米，然后用筛过的草木灰与黄蜡一起在锅里加热搅拌，倒入木板里，压平冷却即成，这种蜡盘用起来非常舒服如图（1-12）。实在没有条件做蜡盘的话，用三合板代替也可以，但三合板质地硬，易钝刀锋，我们一般用废旧纸张作垫板。纸张是剪纸的基本材料（如图1-13），纸张选择得好，能为剪刻带来很多方便。单色剪纸一般选用国内市场上出售的普通大红纸，或经染色后的宣纸，剪出的成品传统味道浓，每次可刻五六张。磨石可备用两块粗细不同的磨石（如图1-14），要一边

6、刻,一边磨刻刀，始终保持刀锋的锐利。,5,图1-10,图1-12,图1-13,图1-14,6,图1-11,第三节 剪纸的基本技法、过程及装裱,剪纸的基本技法：剪纸应遵循的“五要素”是：圆、尖、方、缺、线。要达到剪圆如秋月,饱满圆润；剪尖如麦芒，尖而挺拔；剪方如瓷砖，齐整有力；剪缺如锯齿，排列有序；剪线有如胡须，均匀细致。剪口整齐，既不留缺茬，又不能剪过头，这是剪纸的基本要求。制作剪纸的过程:一般应遵循“三先三后”的原则.即先繁后易、先主后次、先里后外.也就是先剪复杂的部分，再剪简单的部分；先剪重要的部分,再剪次要的部分;在这同时还有注意先剪里面的部分，最后剪外围的部分。我们强调的是剪刻结合的方

7、法，内以刻为主，外以剪为辅。只有这样有序的完成，才能顺利的完成一幅精美的剪纸作品。,7,剪纸的装裱：1、小件作品局部可以点状粘贴，将少量的胶水点在作品背面,用镊子将作品夹起，粘于纸板上，上复白纸压平。如果是全部粘贴，可将浆糊或胶水涂于局部纸板上，略大于原作，用镊子夹起作品平放其上，上复白纸压平，另换一张纸将多余浆糊或胶水沾掉。我们一般采用把已经剪好的作品，用双面胶平整地粘在白纸上，注意粘的时候要细致。2、大件作品可将作品背面向上，扣在桌上，上复一张图画纸,刷上稀浆糊，待纸张展平，没有多余的水分，将图画纸翻过来（有浆糊的一面朝上作品）贴于作品上，用手拂平后，马上翻转过来，用旧报纸，沾去多余的浆糊

8、，反复几次，放于平整处，阴干。3、最后把标签的内容填写完毕，粘贴在作品的右下角,将完成的作品用刀修整好纸张，做局部装饰处理，装镜框，这一幅作品就完工了。,8,第二章 吉祥文字的剪法,9,第一节 喜字的剪法 1、准 备：剪刀、刻刀、亮光纸、铅笔、垫纸等。2、查资料：传说今日的双“喜”和古人王安石有关，有“双喜临门”一说,请同学查资料,讲解“喜”字的由来。3、描 图：将一张正方形的彩纸对折两次，运用对称原理画出半个“喜”字,注意“喜”字要方正，如图2-1所示。4、剪制：这幅作品以剪为主如图2-2所示，更能实现最佳剪制效果。“喜”字是人们常见的剪纸形式，剪“喜”字的时候注意横画略细，竖画稍粗，笔画安

9、排匀称，错落有致，更加衬托“喜”字的艺术化如图2-3所示。,图2-1,图2-2,图2-3,图2-4,10,图2-4,图2-5,5、装 裱：（略）6、贴 标 签：（略）7、课后拓展：以“喜”字为基本形，进行简单的再创作，参考图2-4或2-5。,11,第二节 福字的剪法 1、准 备：剪刀、刻刀、亮光纸、铅笔、垫纸等。2、试一试：感悟中国文化,用软笔或硬笔写各种“福”字，可参照图2-6。3、描 图：按图中字形在亮光纸反面描好，描图时一定要注意反正（如图2-7）。注意每种“福”字的字形特点，“福”字的不同字体写法很多，如楷书，隶书，草书，行书等。4、剪 制:剪行书、草书“福”字时，要注意每一笔的气韵.

10、剪行书“福”字时，注意每一笔画间的巧妙连接，以保持字体的整体结构，笔画间的连接线千万不要和字体的笔画相同粗细，要留出小细线（如图2-8）。,图2-8,图2-7,12,试一试,13,图2-6,5、装 裱：（略）6、贴 标 签：（略）7、课后拓展：以“福”字为基本形，进行再创作，可参考图2-9或图2-10。,图2-9,14,图2-10,第三节 寿字的剪法 1、准 备：剪刀、刻刀、亮光纸、铅笔、垫纸等。2、试一试：感悟中国文化,用毛笔写“寿”字，可参照图2-11。3、描 图：按图中字形在亮光纸反面描好（如图2-12），注意每种“寿”字的字形特点。“寿”字的写法很多，以篆体多而常见。4、剪 制：剪楷体

11、的“寿”字，要突出每一笔画的起顿变化,注重整体的韵律美。剪圆体篆书“寿”字时，注意笔画粗细要相等，间距也要相等（如图2-13）。方形篆体“寿”字，剪时注意夸张竖画，适当加粗，使人感到安稳，横画细，排列密，间距也要相等。,图2-12,图2-11,15,图2-13,5、装 裱：（略）6、贴 标 签：（略）7、课后拓展：以“寿”字为基本形，进行再创作，可参考图2-14或图2-15。,图2-14,图2-15,16,第三讲窗花的剪法,17,1、准备:剪刀、刻刀、亮光纸、铅笔、垫纸等。2、讲述:新年贴窗花的故事。3、构思:简单的窗花是一种四周呈放射状的图形装饰纹样（如图3-1）,这是比较简单的，复杂的窗花

12、需要很强的装饰性（如图3-2）,这样,构思就显的尤为重要了。4、剪制:窗花折叠的方法有，刚开始学的时候可简单绘制窗花的剪纸稿（如图3-3),熟练之后可以直接剪。也可以用剪或刻的形式完成，要先剪刻小面积的地方，由于折叠后图案变厚，一定要适当用力剪刻。,18,图3-2,图3-1,5、装 裱：（略）6、贴 标 签：（略）7、课后拓展：设计一幅具有装饰性或趣味性的窗花剪纸作品。,19,图3-3,第四章 昆虫的剪法,20,第一节 蝴蝶的剪法 1、准 备：剪刀、刻刀、亮光纸、铅笔、垫纸等。2、比一比：以小组竞赛的形式，背和蝴蝶有关的诗句。3、观 察：蝴蝶外形有那些特征？（可参照图4-1）。4、画 图：将彩

13、纸对折，用铅笔在纸的反面上进行设 计或描图，要注意蜻蜓的两翅和肚子（如图4-2）。5、剪 制：剪蝴蝶先从它的身体落剪，其次再剪后面的小翅膀,蝴蝶的花纹可以自行发挥，用点、线、锯齿，花卉的纹路进行点缀，但剪时一定要遵循翅膀伸展的方向性。剪“蝴蝶”的眉要求细而均匀流畅,眼睛要剪的圆润，腿要短小（如图4-3）。,21,图4-1,图4-2,6、装 裱：（略）7、贴 标 签：（略）8、课后拓展：以“蝴蝶”为基本形，与花、瓜果等组合进行再创作，可参考图4-4。,图4-3,图4-4,22,第二节 蜻蜓的剪法,1、准 备：剪刀、刻刀、亮光纸、铅笔、垫纸等。2、观 察：“蜻蜓”外形有那些特点？（参照图4-5）3

14、、画 一 画：请同学们以生活中的“蜻蜓”为素材,画一幅中国画。4、描 图：将图案盖在亮光纸反面上，加以固定，中间夹上复写纸，用铅笔在纸上进行描图（如图4-6），要注意“蜻蜓”两翅和肚子。5、剪 制：这两幅作品以剪为主，刻为辅。剪蜻蜓注意求其神似，而不是如实的照搬。特别剪蜻蜓要留意它的头部，不要只剪两大圆圈表现眼睛,应该加以美化。两对翅膀也可以剪成两个大花瓣，腿一般不剪（如图4-7）。,23,图4-5,图4-6,图4-7,6、装 裱：（略）7、贴 标 签：（略）8、课后拓展：以“蜻蜓”为基本形，与花、瓜果等组合进行再创作，可参考图4-8。,24,图4-8,第三节 蟋蟀的剪法 1、准 备：剪刀、刻

15、刀、亮光纸、铅笔、垫纸等。2、观 察：“蟋蟀”外形有那些特点?（可参照图4-9）3、讲故事：讲济公斗蟋蟀动画片片段。4、描 图：将图案盖在亮光纸反面上（如图4-10），加以固定，中间夹上复写纸,用铅笔在纸上进行描图。要注意“蟋蟀”眉弯，腿直，肚子大。5、剪 制：剪“蟋蟀”的眉时，要留意稍部略细,根部略粗。后腿夸张上翘,要剪得直而有力度，只剪三、四条表现动态即可（如图4-11）。,25,图4-9,图4-11,图4-10,6、装 裱：（略）7、贴 标 签：（略）8、课后拓展：“蚂蚱”和“蝈蝈”的形体与“蟋蟀”很相近,剪时可参照“蟋蟀”的剪法。与“蟋蟀”相配的花和瓜果很多，可组合进行再创作，可参考图4-12或图4-13。,图4-12,图4-13,26,实践证明：剪纸艺术进校园不仅促进了学生的身心发展,让学生在活动中受到美的熏陶，而且还发展了同学们的创造力，提高了学生的审美能力，更重要的是保护并继承了中国的传统艺术。,27,