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1、一 元 一 次 不 等 式 组（一）,教材分析,教学方法,学法指导,教学过程,教学评价,说,教材分析,教学目标,地位和作用,重点难点,（1）理解一元一次不等式组的概念；（2）理解不等式组的解的概念。,（1）会解由两个一元一次不等式组成的不等式 组，并会用数轴确定解；（2）培养学生能用类比的思想探索新知；（3）通过学生的观察、思考、分析、表达，培养 学生的分析、发现、解决深化问题的能力。,（1）通过共同讨论，培养学生的合作精神；（2）感受“由易到难”、“化难为易”的数学思想；（3）营造一种愉悦的情境，使学生自始至终处 于积极思考，大胆质疑的氛围中，从而提 高学习兴趣与课堂效率。,知识目标:,能力
2、目标:,情感目标:,教 学 目 标,一元一次不等式组的解法,取一元一次不等式组的解集,教 学 重 点,教 学 难 点,类比,启发,诱导,小结,反思,教 学 方 法,勤动口、动手、动脑,会观察、探索、猜测、转化,学 法 指 导,变“学会”为“会学”,-3 0 2,一、复习回顾，以旧迎新,回忆解一元一次不等式的一般步骤和根据，以及各步骤的注意点。复习练习：求解下列一元一次不等式，并 把解在同一数轴上表示出来。（1）（2）,二、创设情景，导入新课,1.引出一元一次不等式组的概念和不等式组的解的概念。下列式子中,哪些是一元一次不等式组?,不是,不是,2.以复习练习中的两个一元一次不等式组成不等式组并直
3、接说出其解。-3 0 2,利用数轴判断下列不等式组是否有解？如有请写出来。注意：书写中出现的几种常见错误,三、合作交流，探究新知,1.例：解下列一元一次不等式组：,-3 0 2-2 0 6 0,四、例题解析，当堂练习，,总结：解一元一次不等式组的步骤：（1）分别求出各不等式的解；（2）把它们的解表示在同一数轴上；（3）求原不等式组的解（即为它们解的公共部分）,2.练习：（1）解下列一元一次不等式组,（2）完成引列中的解答：整数解,3.总结出四种解的规律：大大取大 小小取小 大小小大夹中间 大大小小则无解,4.取不等式组解的两种方法：（1）数轴法（2）口诀法,5.补充练习,若ab,你能说出下列四种情况下,不等式组的解吗?大小小大夹中间 大大取大 小小取小 大大小小则无解,无解,（一）、课堂小结：1.一元一次不等式组的概念 2.一元一次不等式组解的概念 3.解一元一次不等式组的步骤,（二）、布置作业：1.必作题，让所有学生对本课所学知识加深理解。2.选做题，让学有余力的学生进一步完善补充 调动学生的学习积极性。,五、归纳小结，布置作业,投影显示,课题,（知识点书写）1、2、3、4、,例题,板书设计,练习,新知识与旧知识相结合的原则；掌握知识与发展智力、能力相统一的原则；教师的主导作用与学生的主体作用相结合的原则。,教学评价,谢谢大家！,
