《北师大九年级物理下册《电流的磁场》课件(5篇).pptx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《北师大九年级物理下册《电流的磁场》课件(5篇).pptx（83页珍藏版）》请在三一办公上搜索。
1、第十四章 磁现象,电流的磁场第一课时,1、磁体周围存在着_，磁场是一种客观存在的_，磁场具有_。2、磁场的基本性质是_。磁极间相互作用是通过_而发生的.因此,磁场虽然看不见，摸不着，但我们可以用_来检验它的存在。3、画出下图中条形磁铁周围的磁感线。,温故知新,S,N,1、1820年,_国科学家_在一平直导线的下方放了一个小磁针,当有电流通过导线时,小磁针发生了_,这说明通电导线和磁体一样,周围存在着_,即电流具有_效应,正是电流的磁场使小磁针发生了_.2、通电螺线管外部的磁场和_一样,通电螺线管的两端相当于_的两个极,通电螺线管的极性跟_有关.3、右手螺旋定则的内容是用_手握住螺线管,让四指弯
2、曲且与通电螺线管中的_方向一致则大拇指所指的那一端就是通电螺线管的_极.,小试牛刀,PPT模板：/moban/PPT素材：/sucai/PPT背景：/beijing/PPT图表：/tubiao/PPT下载：/xiazai/PPT教程：/powerpoint/资料下载：/ziliao/范文下载：/fanwen/试卷下载：/shiti/教案下载：/jiaoan/PPT论坛：PPT课件：/kejian/语文课件：/kejian/yuwen/数学课件：/kejian/shuxue/英语课件：/kejian/yingyu/美术课件：/kejian/meishu/科学课件：/kejian/kexue/物理
3、课件：/kejian/wuli/化学课件：/kejian/huaxue/生物课件：/kejian/shengwu/地理课件：/kejian/dili/历史课件：/kejian/lishi/,4、根据已知条件标出下图中小磁针的N、S极。,尝试应用,5、标出下图中通电螺线管中的电流方向。6、你认为这节课的重点在_，难点在_，你觉得_的学习有点吃力。,奥斯特的故事,奥斯特是丹麦物理学家。他从小聪明好学，1794年他以优异的成绩考入哥本哈根大学学习，后来成为这所大学的物理教授。,一、电流的磁场,奥斯特对电和磁的关系很感兴趣，在他之前，美国科学家富兰克林做过莱顿瓶放电实验，结果放电电流把焊条磁化了。这一
4、实验使奥斯特认定电磁转化是很有可能的，所以他 一直想找到能证明这种转化的方法。1820年4月的一天，奥斯特在一次讲演快结速的时候，抱着试试看的心情又做了一次实验，他把 一条非常细 的铂导线放在一根用玻璃罩罩着的小磁针上方，接通 电源的瞬间，发现小磁针跳动了一下。,这一跳使有心 的奥斯特喜出望外，竟激动的在讲台上摔了一跤。以后的两个月里，奥斯特闭门不出，设计了几十个不同的实验，都证明了通电导线周围存在着磁场。同年7月他发表了论文关于磁体周围电冲突的实验，向学术界宣布了电流的磁效应。这一重大发现轰动了科学界，使电磁学的发展进入了新的时期。,实验一：奥斯特实验,将直导线与小磁针平行，并放在小磁针的上
5、方和下方.,引导学生观察：,1当直导线通电时产生什么现象 2断电后发生什么现象 3改变通电电流的方向后发生什么 现象.,学生实验,实验二：,用铜导线穿过一块硬白纸板绕成螺线管，给螺线管通入电流。将小磁针放在纸板上的不同位置。,想一想,通电前小磁针如何指向，通电后发生什么现象？,原来小磁针指南北，通电后磁针偏转,改变通电方向，小磁针的指向有什么不同，说明什么？,小磁针指向相反，说明通电螺线管两端的极性与通电电流有关.,想一想,实验中观察小磁针是否偏转及偏转方向，小组讨论，归纳结论。结论：通电导线周围存在_,电流的磁场方向与_方向有关.电流的磁场说明电流具有_效应.,实验三：,在白纸板上均匀地撒上
6、一些铁屑，给螺线管通电后，轻轻敲击白纸板，注意观察铁屑的排列情况。,想一想,螺线管外部的磁感线形状和哪种磁体的磁感线形状相似？,铁屑磁化变成“小磁针”，轻敲使铁屑可自由转动使铁屑按磁场进行排列其排列与条形磁体的排列相同，通电螺线管相当于条形磁体,实验结论:(1)通电螺线管周围的磁场跟_磁体相似.(2)通电螺线管_端磁性最强.(3)通电螺线管的磁极性质跟_方向有关.,当堂检测：,1、第一个发现电和磁之间联系的科学家是()A.奥斯特 B.法拉第 C.库仑 D.安培,2、某同学利用下图所示的装置研究电和磁之间的联系,请仔细观察图中的装置操作和现象,然后归纳出初步结论.,比较甲、乙两图可知：_比较乙、
7、丙两图可知：_,第十四章 磁现象,电流的磁场第二课时,右手螺旋定则,通电螺线管相当于一个条形磁体，其极性和电流方向的关系符合：右手螺旋定则,用右手握螺线管，让四指弯向螺线管电流的方向，则大拇指所指的那端就是螺线管的北极,右手螺旋定则,PPT模板：/moban/PPT素材：/sucai/PPT背景：/beijing/PPT图表：/tubiao/PPT下载：/xiazai/PPT教程：/powerpoint/资料下载：/ziliao/范文下载：/fanwen/试卷下载：/shiti/教案下载：/jiaoan/PPT论坛：PPT课件：/kejian/语文课件：/kejian/yuwen/数学课件：/
8、kejian/shuxue/英语课件：/kejian/yingyu/美术课件：/kejian/meishu/科学课件：/kejian/kexue/物理课件：/kejian/wuli/化学课件：/kejian/huaxue/生物课件：/kejian/shengwu/地理课件：/kejian/dili/历史课件：/kejian/lishi/,右手螺旋定则可以解决以下问题:（1）给出电流方向,判断N、S极.（2）给出小磁针的N、S极,判断通电螺线管的N、S极和磁感线方向及电流方向.（3）给出电流方向和螺线管N、S极,画出螺线管的绕法.,课堂小结1、通过本节课的学习,你知道了那些知识?2、本节课我们学
9、习了一种认识事物的方法叫_法.3、你积极参与课堂学习了吗?积极提出并思考问题了吗?积极参与小组讨论、交流了吗?你对自己的表现满意吗?,1、如下图，小磁针处于静止状态，则a为电源的_极，d为螺线管的_极2、请在上图中标出:(1)通电螺线管A端和永磁体B端的磁极.(2)磁感线方向,当堂检测：,3、1820年,安培在科学院的例会上做了一个小实验,引起了科学家的兴趣,如下图,把螺线管沿东西方向水平悬挂起来,然后给导线通电,请你想一想会发生的现象是()A、通电螺线管仍保持原位置静止.B、通电螺线管转动,直到A指南,B指北.C、通电螺线管转动,直到A指北,B指南.D、通电螺线管在任意位置静止.,电流的磁场
10、,第十四章 磁现象,电磁起重机,电磁起重机可以产生强大的磁性，来回搬运物品。,一、磁与电的关系,1、它们均用到了磁，可是这些磁都离不开电。磁与电有什么关系呢？,2、带电体与磁体有一些相似的性质(如:电荷间的作用规律和磁极间的作用规律)，这些相似是一种巧合，还是有内在的联系？1820年，丹麦物理学家奥斯特偶然发现,二、奥斯特实验,1、实验,2、现象及结论:,接通电路，导线中有电流通过，小磁针发生偏转;,断开电路，导线中没有电流通过，小磁针不发生偏转。,表明：通电导体周围存在磁场。(实验探究),3、通电导体周围的磁场方向与电流方向有关。,PPT模板：/moban/PPT素材：/sucai/PPT背
11、景：/beijing/PPT图表：/tubiao/PPT下载：/xiazai/PPT教程：/powerpoint/资料下载：/ziliao/范文下载：/fanwen/试卷下载：/shiti/教案下载：/jiaoan/PPT论坛：PPT课件：/kejian/语文课件：/kejian/yuwen/数学课件：/kejian/shuxue/英语课件：/kejian/yingyu/美术课件：/kejian/meishu/科学课件：/kejian/kexue/物理课件：/kejian/wuli/化学课件：/kejian/huaxue/生物课件：/kejian/shengwu/地理课件：/kejian/di
12、li/历史课件：/kejian/lishi/,奥斯特（Hans Christian Oersted；17771851）,奥斯特，丹麦物理学家。1819年上半年到1820年下半年，奥斯特一面担任电、磁学讲座的主讲，一面继续研究电、磁关系。1820年4月，在一次讲演快结束的时候，奥斯特抱着试试看的心情又作了一次实验。他把一条非常细的铂导线放在一根用玻璃罩罩着的小磁针上方，接通电源的瞬间，发现磁针跳动了一下。这一跳，使有心的奥斯特喜出望外，竟激动得在讲台上摔了一跤。但是因为偏转角度很小，而且不很规则，这一跳并没有引起听众注意。以后，奥斯特花了三个月，作了许多次实验，发现磁针在电流周围都会偏转。182
13、0年7月21日，奥斯特写成论磁针的电流撞击实验的论文，正式向学术界宣告发现了电流磁效应,从而证明了电和磁能相互转化，这为电磁学的发展打下基础。,三、通电螺线管的磁场,1.实验,2.分析:,通电螺线管周围存在_；,a端的小磁针N极被_；,b端的小磁针S极被_。,说明：,通电螺线管a端为_；,通电螺线管b端为_。,S极,N极,磁场,吸引,吸引,a,b,3、实验结论：,通电螺线管周围铁屑分布状态与条形磁铁周围铁屑分布相似，因此，其周围的磁场与条形磁铁周围的磁场相似。,因此:通电螺线管对外相当于一个条形磁铁。,通电螺线管两端的极性与螺线管中的电流方向有关。,四、通电螺线管磁极的判断右手安培定则,伸开右
14、手，,拇指和四指在同一平面，,拇指和四指垂直，,握住螺线管，,四指方向为电流方向，,拇指所指那端为通电螺线管N极。,N,S,五、练习:,1.标出螺线管的N、S极。,N,S,2.标出螺线管中电流的方向。,3.根据图中所给的条件，画出螺线管的绕法.,N,S,六、小结：,2电流周围存在磁场，磁场的方向与电流的 方向有关。,3通电螺线管对外相当于一个磁体。根据右手螺旋定则确定通电螺线管的磁极和通电螺线管中的电流方向。,1电流具有磁效应;(实例:电磁起重机),用右手螺旋定则判定下列螺线管的、极,七、作业:,N,S,N,S,S,N,N,S,N,S,S,N,同学们再见,电 流,磁 场,的,第十四章 磁现象,
15、复习：,当把条形磁铁放在小磁针的周围时，观察到什么现象？其原因是什么？,实验：,观察到小磁针发生偏转。,因为磁体周围存在着磁场，小磁针受到磁场的磁力作用而发生偏转。,原因：,问：,小磁针只有放在磁铁周围才会受到磁力作用而发生偏转吗？也就是说，只有磁铁周围存在着磁场吗？其他物质能不能产生磁场呢？,一、奥斯特实验,1.演示实验,探究通电直导线周围的磁场,PPT模板：/moban/PPT素材：/sucai/PPT背景：/beijing/PPT图表：/tubiao/PPT下载：/xiazai/PPT教程：/powerpoint/资料下载：/ziliao/范文下载：/fanwen/试卷下载：/shiti
16、/教案下载：/jiaoan/PPT论坛：PPT课件：/kejian/语文课件：/kejian/yuwen/数学课件：/kejian/shuxue/英语课件：/kejian/yingyu/美术课件：/kejian/meishu/科学课件：/kejian/kexue/物理课件：/kejian/wuli/化学课件：/kejian/huaxue/生物课件：/kejian/shengwu/地理课件：/kejian/dili/历史课件：/kejian/lishi/,A、B对比，导线中有电流时小磁针发生偏转，没有电流时不偏转,说明：通电导线周围存在磁场！,A、C对比，电流方向发生了改变，小磁针转向改变,说明
17、：通电导线周围的磁场方向与电流方向有关！,二、通电螺线管的磁场,1.演示实验1,N,S,2.分析,现象表明:,通电螺线管周围存在,磁场,右端的小磁针N极被,吸引；,左端的小磁针S极被,吸引。,说明：,通电螺线管右端为,S极；,通电螺线管左端为,N极。,3.演示实验2,结论：,通电螺线管周围的磁场与条形磁铁周围的磁场相似。,因此通电螺线管周围的磁场相当于一个条形磁铁。,4、分析与论证,如果改变通电螺线管的的电流方向，其周围的磁场分布和磁场方向是否会改变？,磁场分布不会改变，磁场方向会发生改变。,结论：,1、通电螺线管周围存在着磁场；,2、通电螺线管的磁场分布与条形磁体的磁场相似；,3、通电螺线管
18、的极性取决于电流方向,5.通电螺线管磁极的判断,伸开右手，,拇指和四指在同一平面，,拇指和四指垂直，,握住螺线管，,四指方向为电流方向，,拇指所指那端为通电螺线管N极，,N,S,安培定则：,用右手握螺线管，让四指弯向螺线管中电流的方向，则大拇指所指的那端就是螺线管的北极,使用安培定则的方法和顺序：,（1）查清螺线管的绕线方向；（2）标出电流在螺线管中的方向；（3）用安培定则确定螺线管的磁极方向,练习,1.标出螺线管的N、S极,N,S,2.标出螺线管中电流的方向。,3.标出电源的正负极(图中小磁针静止),N,S,小结,1电流周围存在磁场，磁场的方向与电流的方向有关。,2通电螺线管对外相当于一个磁
19、体。根据右手螺旋定则确定通电螺线管的磁极和通电螺线管中的电流方向。,、用右手螺旋定则判定下列螺线管的、极,课堂练习,N,S,N,S,S,N,N,S,N,S,N,S,N,N,电源,3。练习画螺线管的绕线（按范例绕线）,2.如图标出螺线管的电流方向及电源正、负极。,N,S,+,-,N,S,+,-,电流的磁场,第十四章 磁现象,活动：探究通电直导线周围的磁场,在历史上，人们最初认为电和磁是互不相关的两件事。两位著名的物理学家安培和库仑也这么认为，你是怎么想的？,1.实验器材,2.演示实验,3.描述你所看到的现象,分析归纳结论：,由实验现象你能得到什么结论？,实验证明：通电导线周围存在磁场，其方向与电
20、流方向有关。,活动：探究通电直导线周围的磁场,PPT模板：/moban/PPT素材：/sucai/PPT背景：/beijing/PPT图表：/tubiao/PPT下载：/xiazai/PPT教程：/powerpoint/资料下载：/ziliao/范文下载：/fanwen/试卷下载：/shiti/教案下载：/jiaoan/PPT论坛：PPT课件：/kejian/语文课件：/kejian/yuwen/数学课件：/kejian/shuxue/英语课件：/kejian/yingyu/美术课件：/kejian/meishu/科学课件：/kejian/kexue/物理课件：/kejian/wuli/化学课
21、件：/kejian/huaxue/生物课件：/kejian/shengwu/地理课件：/kejian/dili/历史课件：/kejian/lishi/,1820年丹麦物理学家，第一个成功的发现电与磁之间的联系,活动：探究通电直导线周围的磁场,总结1、实验器材：2、实验现象：3、实验结论：4、意义：,活动：探究通电直导线周围的磁场,活动16.5 探究通电螺线管的外部磁场,猜一猜：通电螺线管的磁场可能与什么磁体的磁场相似呢？,设计实验：1、如何来证明呢？,2、怎样判断通电螺线管周围各点磁场的方向？,演示：实验一,实验二,螺线管的磁场与条形磁铁的磁场相似。,实验回顾,讨论：通过实验观察你能得到什么结
22、论？为什么？,结论：1、通电螺线管外部的磁场和条形磁体的磁场一样。2、通电螺线管磁场方向跟电流的方向有关。,安培定则,通电螺线管两端的磁极性质跟电流方向的关系可以用安培定则进行判断。,用右手握住螺线管，让四指弯曲且与螺线管中电流的方向一致，则大拇指所指的方向就是通电螺线管的N极。或者说就是通电螺线管内部磁场的方向。,安培定则的由来,1820年7月21日，丹麦物理学家奥斯特发现了电流的磁效应，轰动了整个欧洲。9月11日安培得知这一消息后，第二天就重新做了奥斯特的实验。实验中他惊奇的发现，磁针转动的方向和电流的方向有一定的规律。9月18日，在法国科学院学术报告会上，安培高兴地报告了他的重要发现，使
23、科学家们赞叹不已。后来，这个定则就被命名为安培定则。,通电螺线管磁极的判断安培定则,伸开右手，,拇指和四指在同一平面，,拇指和四指垂直，,握住螺线管，,四指弯曲方向跟螺线管中电流方向一致,大拇指所指那端为通电螺线管N极。,N,S,用右手螺旋定则判定下列螺线管的、极,当堂训练,N,S,N,S,S,N,N,S,N,S,S,N,如图所示，当电键S闭合后，小磁针的N，S极按箭头方向转动到与螺线管轴线方向一致时静止不动，试判断电源的正、负极。,分析：螺线管通电后两端出现N，S极，根据同名磁极相斥、异名磁极相吸这一特点，可以判定螺线管的左端一定为N极。由安培定则画出螺线管中的电流方向，再由电流总是由电源正
24、极流出，通过螺线管回到电源负极，便可确定电源正、负极。,答：电源左端为正极，右端为负极。,1、请你用安培定则判断出以下各图中通电螺线管的N极。,2、判断下面图中通电螺线管的N、S极，做出具体手势，并画出图1中小磁针的转动方向和图2中电源的正、负极。,3、请画出下面两图中螺线管的导线绕向，并做出具体手势。,提高练习:,1、标出螺线管的N、S极。,N,S,2、标出螺线管中电流的方向。,3、根据图中所给的条件，画出螺线管的绕法。,N,S,例题：,如图所示，L是电磁铁，在电磁铁上方用弹簧悬挂一条形磁体。当S闭合后，弹簧的长度将_，如果变阻器的滑动片P向右移动，弹簧的长度又将_（填变长、变短或不变）。,
25、S未接通时，弹簧的弹力和磁体的重力相平衡。当S闭合后，根据安培定则可确定通电螺线管的上端是N极，下端是S极。由于同名磁极相互排斥，所以弹簧将变短。如果变阻器的滑动片P向右移动，变阻器接入电路中的电阻增大，电路的电流强度减小，通电螺线管的磁性减弱，斥力减少，弹簧的长度又将变大。,变小,变大,练习：,1、如图所示，在光滑支架上套有L1、L2两个线圈，闭合电键S后，两个螺线管的情况是：A、静止不动 B、互相排斥C、互相吸引 D、不能确定,2、如图所示，若闭合电键S1，则电磁铁的磁性将：A、增强B、减弱C、不变D、无法判断,B,A,五、小结,1、电与磁是相互联系的，电可以生磁，在通电导线的周围存在磁场。,2、通电螺线管的磁场与条形磁铁类似。,3、通电螺线管两端的磁极性质跟电流方向的关系可以用右手螺旋定则进行判断。,感谢您的阅读！为了便于学习和使用，本文档下载后内容可随意修改调整及打印，欢迎下载！,
