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1、实习报告实习科目：植物病理学实习时间：指导老师：学 院：班 级：组 员：目录一、 实习目的 2二、 实习地点及时间 2三、 内容及方法 21. 野外调查 22. 室内整理 2四、 实习结果 31. 主要林木病害 31） 毛竹斑枯病 32） 竹竿基腐病 33） 灰霉病 44） 桂花叶枯病 45） 桂花叶斑病 56） 紫薇白粉病 57） 梨锈病 58） 桃树穿孔病 69） 月季灰霉病 710） 葡萄霜霉病 711） 葡萄叶斑病 712） 烟煤病 82. 标准地调查结果 81） 油茶软腐病 92） 梨锈病 93） 葡萄白腐病 94） 葡萄霜霉病 10五、 主要病害图示 10六、 实习心得 11一、实
2、习目的 为了掌握几种重要作物病害症状的特点及病原物形态特征，了解病情调查、病害标本的采集和制作、病原的鉴定以及病害的田间诊断调查研究的常规方法，提高我们诊断和研究病害的能力。 同时，通过本次的教学实习，我们将实践与理论相结合，使得对所学的知识更加牢固，并加深对课本理论的理解和记忆，增强我们 的动手能力，学会将理论知识运用到实践中去二、实习地点及时间 实习地点：湖南省浏阳市大围山镇金钟桥村大围之珠实习时间：2012年7月三内容及方法 本次实习内容包括两大部分，野外调查和室内整理，病害调查方法主要分为线路调查和标准地调查。我们在此次实习中以标准地调查为主。 1. 野外调查 （1）调查地点：金钟桥村
3、大围之珠农庄前面的葡萄园还有附近不远的小山坡（2）调查方法：标准地调查，划定调查范围，再对这片地的植株生病情况作详细的记录，根据标准表格算出这片标准地的病情指数2. 室内整理 室内整理包括标本的识别与制作，鉴定所采集的标本，对几中严重的病害进行描述，并制作常见的病害标本。 四、实习结果1.主要林木病害1）.毛竹斑枯病叶斑枯病是毛竹营林建设中常见的病害,一旦发生病害,轻者竹叶局部失绿形成枯斑,重者竹叶卷曲、脱落,竹梢枯死,出笋量急剧减少。2）.竹竿基腐病病竹秆基部的第三到第五节的竹壁上首先出现，初为黄褐色到紫褐色的点状小斑，星状或条状分布。这时因竹秆基部有笋箨包裹，不易被发觉。这些小病斑迅速向上
4、扩展，并相互联合成为条状或块状大斑。受到侵染的竹肉组织变为浅褐色，向上扩展的速度远比外壁上的病斑为快。当病斑一旦到达竹节处，则迅速横向发展，使竹节整圈或大部变为褐色，并以此竹节为基点，大幅度地沿着竹秆内的输导组织向上扩展，同时从竹秆内部逐渐向外壁蔓延。在竹秆上可以看到从竹节上发展的块状或条状的云纹斑，颜色初为黑褐色，后转变为淡褐色。病斑中部凹陷或有纵向皱纹，表面出现泪状液滴或白色粘液，干后留下白色粉状物，竹节处更为明显。这些粉状物不易用手指揩掉。3）.灰霉病灰霉病是露地、保护地作物常见且比较难防治的一种真菌性病害，属低温高湿型病害，病原菌生长温度为230，温度2025、湿度持续90%以上时为病
5、害高发期。灰霉病由灰葡萄孢菌侵染所致，属真菌病害，花、果、叶、茎均可发病。果实染病，青果受害重，残留的柱头或花瓣多先被侵染，后向果实扩展，致使果皮呈灰白色，并生有厚厚的灰色霉层，呈水腐状，叶片发病从叶尖开始，沿叶脉间成“V”形向内扩展，灰褐色，边有深浅相间的纹状线，病键交界分明。 该病害是一种典型的气传病害，可随空气、水流以及农事作业传播。在实际病害防治过程中，难以采取有效措施彻底切断传染源；在病原菌侵入的情况下，也难以彻底消灭病原菌，如药剂喷施，难以解决空气及露水中的病原菌；而单独熏棚，不能重点解决病叶、病果等病残体上或内部的病原菌。 灰霉病病苗色浅，叶片、叶柄发病呈灰白色，水渍状，组织软化
6、至腐烂，高湿时表面生有灰霉。幼茎多在叶柄基部初生不规则水浸斑，很快变软腐烂，缢缩或折倒，最后病苗腐烂枯萎病死。4）.桂花叶枯病在叶片的叶缘、叶尖发生。开始为淡褐色小点，后渐扩大为不规则的大型斑块，若几个病斑连接，全叶便干枯1/3-1/2。病斑灰褐色至红褐色，有时脆裂，边缘色深，稍隆起，后期病部散生很多小黑点，病斑背面颜色较浅。5）桂花叶斑病症状：叶片病斑近圆形，直径56mm，病斑中央灰褐色至灰白色，边缘红褐色。后期病斑上产生黑色小点，是病菌的分生孢子器。 发病规律：病菌在病叶和病落叶上越冬，次年春季借风雨传播。多雨和潮湿环境、气温达1520时容易发病，长江中下游地区发病期在610月。 传播途径
7、：借风雨传播。6）.紫薇白粉病白粉病是一种真菌性病害，主要危害叶片，并且嫩叶比老叶容易被侵染；该病也危害枝条、嫩梢、花芽、花蕾。发病初期，叶片上出现白色小粉斑，扩大后呈圆形或不规则形褪色斑块，上面覆盖一层白色粉状霉层，后期白粉状霉层会变为灰色。花受侵染后，表面被覆白粉层，花穗畸形，失去观赏价值。受白粉病侵害的植株会变得矮小，嫩叶扭曲、畸形、枯萎，叶片不开展、变小，枝条畸形等，严重时整个植株都会死亡。 1 7）梨锈病主要危害梨树的幼嫩绿色部分，如幼叶、叶柄、幼果及新梢。梨锈病的诊断要点可以概括为：“病部橙黄、肥厚肿胀、初生红点渐变黑、后长黄毛细又长”。幼叶：叶片被害后叶片正面产生圆形小病斑，中央
8、橙黄色有光泽，边缘淡黄色，周围具有黄色晕圈。随着病斑的扩大，病斑中央产生蜜黄色微凸的小粒点（病菌性孢子器），潮湿时小粒点上溢出淡黄色黏液（性孢子），黏液干燥后黄色小粒点变成黑色。之后病斑组织变肥厚，正面凹陷，背面隆起并长出几根至十几根灰白色或淡黄色的细管状物（锈孢子器），内有大量褐色锈孢子，成熟后从锈孢子器顶端开列散出。 幼果：被害初期与叶片症状相似，后期病部长出锈孢子器，发病严重时果实畸形并早期脱落。 叶柄、果柄：受害后病部橙黄色，并膨大隆起呈纺锤形，病斑上也可长出性子器和锈子腔。 8）.桃树穿孔病主要危害叶片，也能侵染果实和枝梢。叶片染病，初在叶背近叶脉处产生淡褐色水渍状斑点，后叶面上也出
9、现，多在叶尖或叶缘处散生。后病斑扩大成紫褐色至黑褐色圆形或不规则形病斑，边缘角质化，病斑周围有水渍状黄绿色晕环。最后病斑干枯，病健交界处产生一圈裂纹，病斑中央组织脱落而形成穿孔。有时数个病斑连成一个大斑，焦枯脱落后形成一个边缘不整齐的大孔。果实染病。初为褐色水渍状小圆斑，后扩大为暗紫色，中央稍凹陷的病斑，边缘水渍状。天气潮湿时，病斑上出现黄白色黏质分泌物：干燥时病斑上或其周围产生小裂纹。严重时产生不规则形大裂纹，裂纹处易受其他病菌侵染，造成果实腐烂9）.月季灰霉病月季灰霉病在叶缘和叶尖发生时，起初为水渍状淡褐色斑点，光滑稍有下陷，后扩大腐烂。花蕾发病，病斑灰黑色，可阻止花一开放，病蕾变褐枯死。
10、花受侵害时，部分花瓣变褐色皱缩、腐败。灰霉病菌也呆侵害折花之后的枝端，黑色的病部可以人侵染点下沿到数厘米。在温暖潮湿的环境下，灰色霉层可以完全长满受侵染部位。10）.葡萄霜霉病叶片受害，初期在叶正面产生半透明油渍状的淡黄色小斑点，边缘不明显；随后渐渐变成淡绿色至黄褐色的多角形大斑，后变黄枯死。多个病斑常融合成一个不规则形的大斑块，叶片似火烧状焦枯、卷缩，早期脱落。在潮湿的条件下，叶片背面形成白色的霜霉状物（即病菌的游动孢子囊梗及游动孢子囊）。新梢、叶柄及卷须受害产生水浸状、略凹陷的褐色病斑，潮湿时产生白色霜霉状物，但比叶片上稀疏。病部干缩下陷，生长停滞，扭曲变形，皱缩脱落，甚至枯死。幼果从果梗
11、开始发病，受害幼果呈灰色，果面布满白色霉层。感病的果粒初期变硬，成熟时变软，易脱落，在穗轴上留下疤痕。已着色的接近成熟的果粒较少感病。但感病的果梗可以传染给老果粒。小花及花梗受害，出现淡绿色至黄褐色斑点，病部长出白色的霜霉状物，最后腐烂、脱落11）.葡萄叶斑病：该病只危害叶片。嫩叶比老叶发病重，新梢顶端第三、四片叶最先发病。发病初期，叶面呈现近圆形、油渍状的褐色小斑点，逐渐扩大为直径24毫米的病斑，中部呈灰白色，周缘为深褐色，有时外围有褪绿色晕圈。后期在病斑正面生出稀疏的黑色小粒点，此为病菌的分生孢子器。一个叶片上常有数个病斑，多时达30个以上。数斑相连形成不规则形大斑，后期病斑易破碎穿孔，甚
12、至提早落待添加的隐藏文字内容112）、烟煤病烟煤病：病菌以子囊壳或菌丝体在病叶上越冬，一般湿度大发病重，盛夏高温即停止蔓延。煤菌多从蚜虫和介壳虫的分泌物中吸取营养，同时也随蚜虫和介壳虫而传播。一般有这些害虫为害的地方，就有烟煤病发生。管理不良、荫蔽潮湿、虫害严重，往往发病重。在受害叶片和枝条上，起初形成黑色圆形煤斑，以后煤斑逐渐增多，在叶面上就会形成很厚的黑色煤层，因光合作用受阻，植株就会逐渐枯萎。发病初期可用0.6:3:100波尔多液，15%粉锈宁1500倍液，40%多硫悬浮剂800倍液进行防治，同时需要加强管理，适当的剪修病虫枝，挖除死病株集中进行烧毁2.标准地调查结果零级无一片叶发病一级
13、10%-25%发病二级26%-50%发病三级51%-75%发病四级76%以上发病病情指数=（各级的代表值*各级的株数）/(调查的株数*4)1）.油茶软腐病的调查（100株）零级一级二级三级四级第一行7株13株第二行17株4株第三行19株1株第四行3株17株第五行9株11株求得病情指数为11.52）.梨锈病的调查（50株）零级一级二级三级四级第一行9株1株第二行2株8株第三行10株第四行6株4株第五行10株求得病情指数为21.53）.葡萄白腐病的调查零级一级二级三级四级第一区12串18串10串15串第二区20串20串12串20串第三区20串20串20串16串第四区20串20串20串求得病情指数为58.74）.葡萄霜霉病的调查零级一级二级三级四级株树2425求得病情指数为93.5五、有关病害图示毛竹斑枯病 梨锈病黑斑病 葡萄霜霉病 罗汉松赤枯病六、实习心得通过这次实习，我学到了很多课堂上学不到的东西，感觉受益匪浅，让我们把理论知识真正的运用到了生产实践中，于田间地头学习到了更丰富的知识。同时，也加深了我们对课堂知识的理解与记忆，使我们学会了病害调查的常用方法及病害病情指数和发病率的计算方法，增强了动手能力，提高了综合素质
