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1、附件2：湘 南 学 院大学生研究性学习和创新性实验计划项目申 报 表系 部 名称 临床医学系 项目名称 郴州地区农村老年人慢性病健康教育 模式研究 项目负责人 赵丹丹 联 系 电 话 18711501667 电 子 邮 件 408443123 导 师 姓 名 唐伟军、王岐本 _ 导 师 职 称 教授 填 写 日 期 2013/4/27 湘南学院教务处制项目名称目前郴州地区农村常见病与多发病的调查项目主持人赵丹丹学号201015170318性别女电话18711501667专业名称临床医学年级10级班级03班项目组其他成员学生姓名性别系(部)名称专业年级联系电话合作者签名佘洋女临床医学临床医学10
2、级18711504203唐小玲女临床医学临床医学10级18711503902刘娉婷女临床医学临床医学10级15364283221史利娜女临床医学临床医学10级13469203970指导教师情况姓名唐伟军、王岐本性别男民族汉出生年月职称教授专业临床医学研究方向心血管方面手机号码18913518385E-mailT指导老师签名一、前期工作基础 随着我国人口老龄化程度的日益加深，农村地区老年人口也日益增多。但受中国国情的影响，农村居民整体受教育水平不高，加之受过一定教育的年轻人多数外出打工，使得农村老年人在健康需求保障方面更加缺乏。由于常年不健康的生活方式，不合理的膳食结构，以及自我保健意识不足等原
3、因，使得农村老年人的慢性病患病率一直居高不下，而这些慢性疾病不仅消耗大量医疗资源，而且很大程度上威胁着农村老年人的身体健康。实践证明，通过健康教育的实行，能有效降低农村老年人口慢性疾病的发病率和患病率，提高其生存质量，是目前代价最小并且最有实效的措施，并有着现实的经济学意义。因而对农村老年人慢性病健康教育模式进行研究是非常有必要也是非常有意义的。基于此，我们在唐伟军、王歧本教授的指导下，成立了“郴州地区农村老年人慢性病健康教育模式的研究”课题小组，前期查阅了大量相关资料，做出了课题研究的实施方案，并对课题小组成员进行了任务分工，明确了课题小组每个成员的工作职责，并对课题研究进程作出了精细的安排
4、，制定了详细的时间进度表。二、项目立论依据1 项目研究的目的和意义1：开展对当前郴州农村老年人慢性病的基础调研工作，摸清区域内老年人健康教育服务需求。2：全方位、多层次地探索适合郴州地区农村老年人慢性病的健康教育模式，切实可行的提高其健康教育的水平。 为郴州地区农村健康教育工作做好必要的前期准备，使其科学有效的开展并为开展健康教育工作提供决策数据。2 国内外研究现状 国内很多的医务工作者对农村老年人慢性病健康教育进行了大量的探讨。但对农村老年人慢性病健康教育的研究里更多的是着重于对健康教育现状的调查，而其相关对策过于局限和笼统，缺乏系统的，全方位的，多层次的对策分析，因而农村老年人慢性病健康教
5、育的效果未能最大化的实现。如谈小伟的新农村建设过程中农村健康教育的现状及对策分析，王永东的中山市某镇农村社区慢性病实施健康教育效果评价等等。 这些研究针对健康教育的对策分析，建立合理健全的健康教育模式等方面还缺乏系统的研究。3 主要参考文献【1】：姜 娜， 孙梦霞 ，廖淑梅岳阳地区农村空巢老人健康状况发表于中国老年学杂志2011年第31卷【2】：何静关于我国农村健康教育的思考发表于中国健康教育1999年第7期第15卷【3】：陈雅萍,何青芳,张洁,赵鸣,俞敏农村社区居民慢性病综合防治参与及需求情况调查发表于中国农村卫生事业管理2009年2月第29卷第2期三、项目实施方案1项目研究的主要内容和拟解
6、决的关键问题1：合理分配农村老年人慢性病的健康教育强度；通过调查结果了解郴州地区农村老年人健康保健知识普及情况，对健康保健知识普及薄弱的县乡加强教育力度。2：合理设计健康教育内容；通过调查结果了解郴州地区农村老年人对健康保健知识需求方面，有针对性的为农村老年人提供需要的健康保健知识。3：合理完善健康教育的形式；通过调查结果了解郴州地区农村老年人患病原因，针对患病原因联合卫生及非卫生部门(如环境，农业，教育，传媒等诸多涉及卫生问题的部门)，从各个方面完善健康教育。2 拟采取的研究方法与实验方案本课题主要通过以问卷调查法和文献研究法方法进行研究： 1：问卷调查法： （1）按经济发展水平从郴州地区1
7、1个县中抽取3个县，再从三个县下辖的乡中随机各抽取3个区域范围，每个区域范围内随机选取50位年龄在60岁以上（包括60岁）的老年人，采用入户面对面问卷调查的形式对当地环境条件，日常生活情况及当地居民身体健康状况等进行调查。了解当地环境条件，居民日常生活状况以及老年人患慢性病的种类，农村老年人对其了解程度，了解途径，处理方式等。 （2）根据调查问卷统计结果，采用统计软件进行描述性统计分析。 （3）根据调查结果综合分析，从卫生及非卫生部门(如环境，农业，教育，传媒等诸多涉及卫生问题的部门)各个方面完善健康教育工作，探索出一条系统的，全方位的，多层次的健康教育模式。 2、文献研究法：通过查阅当地有关
8、卫生部门相关资料，了解当地历年老年人慢性病的情况及当地开展健康教育的情况。3 项目研究时间进度安排准备阶段（2013年5月至7月）（1）拟定初步方案；（2）制作课题实施中需要的相关表格。实施阶段（2013年8月至2014年4月）（1） 入户面对面问卷调查（2） 查阅当地有关卫生部门相关资料（3） 中期检查总结结题阶段（2014年5月至9月）（1） 调查问卷相关数据资料的收集整理（2） 农村老年人口慢性疾病健康教育的有效对策的讨论及汇总整理（3）结题报告的撰写。4. 项目研究的预期成果（1）农村老年人口慢性疾病健康教育的实施方案及结题报告；（2）农村老年人口慢性疾病健康教育模式的相关论文；（3）
9、农村老年人口慢性疾病相关数据汇总；九、申请者承诺本人保证上述填报内容的真实性。如果获得资助，我与本项目组的全体成员将严格遵守学院的有关规定，在不影响课程学习的同时，充分保证投入项目研究的时间，并按计划认真开展研究工作，在项目实施的全过程中实事求是、诚实守信，自觉接受学院对本项目的检查和结题验收，并按时提交工作总结和结题报告。 申请者（签名）： 年 月 日十、指导教师承诺本人承诺，愿意作为 项目的指导教师，认真负责审阅项目内容，全程指导学生进行研究性学习和创新性实验，认真组织学生讨论交流及审查学生的研究结果，严格遵守湘南学院“湖南省大学生研究性学习和创新性实验计划”项目管理办法的相关规定，保证本项目的顺利实施并达到预期成果。指导教师（签名）： 年 月 日
