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1、法学院入学考试(LSAT)阅读理解文章结构解析1读文章就像拎衣服，要将衣领拎起来，要将主要观点拎出来，其他内容都为它服务，都围着它转。读观点时，作者要批评某个观点，常将它放在AT BEST的位置，以便全面主要观点在末端，少数在倒数第二段末句：(为了得出主要观点作铺垫)1. 基于一个有不同看法的观点，包括作者的观点(作者观点在末段)2. 解释或回答某个问题或某种现象或PUZZLE(首段描述该问题，末段回答)3. 评价某人或某人的观点主要观点在首段，少数在二段首句(先明白要讲什麽)，有时观点具体内容在末端或倒数第二段末端1.作者详述某个观点(多数)2.解释或详述某人观点(作者没观点)3.描述新发现
2、(新发现的过程)(作者没观点)A(FEBRUARY1996)(SuperPrep)第一篇：解释某个(历史学家)观点1. 历史学家对20世纪有关结婚的教会和法律意见赋予特殊意义。法律方面2. 教会方面3. 某个历史学家对它赋予重要意义第二篇：解释(详述)某个观点(自己)(要结合以下内容)1.Nontraditional black women和 filmmakers radical一样，与mainstream, realist cinematic有problematic relation。filmmakers radical方面2.Nontraditional black women方面3.举个
3、例说明第三篇：描述某个理论(drifting continent)的发展(被接受的过程)1. 某人的drifting continent理论如果没有struggle，就不能成功2. 某人提出假设，J反对3. C提出支持4. 更有说服力的证据证明了该理论第四篇：评价某人观点1. 某人认为European Baroque反映了社会政治和文化的理念2. 3。某人分析3. 某人的观点受其经验影响，高估了Baroque的作用。法学院入学考试(LSAT)阅读理解文章结构解析2第一篇：详述自己某个观点1. 最近研究发现脊椎动物也像鱼一样会成群(schooling)(要结合以下内容)2. 如何成群3. 成群的
4、PASSIVE ADVANTAGE4. 成群的ACTIVE ADVANTAGE5. 其他BENEFITS第二篇：解释某个疑问1. 觉得punishments公不公平的根源2. 有两种惩罚犯罪的原理：benefit to society和 severity of the crime。后者的缺点3. Benefit to society对它的分析4. Punishments公平否的基础是concept of benefit第三篇：详述自己某个观点1. Hispanic Americans作家通过两个运动：cosmopolitanism和nativism去割断对西班牙文学的依赖2. 两个运动的互相反
5、对持续了几代人3. 两种运动特点不同，互相交替4. 我们现代的Hispanic Americans应该协调这两种运动第四篇：详述自己某个观点1. 复兴时期尽管更多的上层妇女受教育，但复兴期的改革同样增加了对妇女教育的限制。复兴时期普通教育2. 妇女只能学部分课程，不能学和政治，哲学和职业有关的学科。3. 文学的教育的提高和缺乏相应的社会角色导致妇女的尴盖法学院入学考试(LSAT)阅读理解文章结构解析3第一篇：解释某个疑问(mystery)1. 某种鸟的生存是一个谜2. 两个原因解释为何是个谜。第一个原因3. 第二个原因4. 部分解释这个谜第二篇：基于不同观点1. 对juvenile delin
6、quency问题，有两种极端看法：mainstream thinking 和criminologists2. 分析criminologists，从而得出作者对解决这问题的proposal3. 详述该建议第三篇：解释某人观点1. 某人对美国的communism历史(1930s-1940s)的看法的新角度2. 多数学者的看法3. 4，5描述某人的看法。5段有让步第四篇：评价某人的观点1. 达尔文的观点受欢迎的两个原因2. 研究技术的新发展怀疑了达尔文的观点3. 描述该技术4. 基于该技术的研究结果法学院入学考试(LSAT)阅读理解文章结构解析4第一篇：对某个计划的不同观点1. 描述某个计划，参与者
7、很支持2. LAWYER反对和支持者支持的理由3. 作者的看法第二篇：描述某人(史学家)观点1. 史学家用欧洲美国人的纪录研究东太平洋历史2. 进一步的研究使历史学家认为这些纪录忽略了亚洲人对东太平洋的作用，故应扩大资料来源。(二段开头)3. 分析被忽略的中国人的作用4. 进一步分析他们的作用第三篇：描述某种物质的发现过程1. NGF的发现是生物史的重大发现2. 某人发现的过程3. 得到确认和扩展第四篇：详述自己某个观点1. 某个运动孕育了某个观念，这个观念又导致运动的DECLINE。观点不明确(the movement fostered an ideology of design that
8、proved to be at odds with the way buildings were really built)2. 3.两个原因3. 总结法学院入学考试(LSAT)阅读理解文章结构解析5第一篇：详述自己某个观点1. M大法官在实现某机构目标时所作的工作是PUBLIC LAW的巨大革新2. 3。两方面革新4. 改革的结果第二篇：第三篇：详述自己某个观点1. 技术革新的利益从长期讲均分，没有流向部分人2. 分析print press的革新产生的利益均分3. 说明原因：市场的作用第四篇：描述某个理论的发展过程1. 神经细胞信号通过化学物质传递理论(结合末段)2. 这理论开始没被接受的原
9、因3. 证据解开了疑团4. 该理论在医学上的意义法学院入学考试(LSAT)阅读理解文章结构解析6OCTOBER， 2003第一篇：(法院)回答某个问题 无观点1. OWNER认为没侵权。理由。争议点2. 版权法对侵权的规定。法官对该案件的看法3. 法官对该案件的分析第二篇：对某人的评价(不同观点) 对人1. 描述某著名诗人写诗的主题和做法2. 对该做法和主题的不同看法3. 作者的看法第三篇：详述自己某个观点 对事1. Renewable是解决能源危机的关键，但所需的技术有时能成功，有时失败2. 失败的例子和原因3. 成功的例子和原因法学院入学考试(LSAT)阅读理解文章结构解析7JUNE，20
10、03第一篇：详述作者的观点 对事1. 多级系统的特点是稳定2. 两级系统的特点是不稳定3. COLD-WAR后的情况使这者特点应该重新评价4. 重新评价这两个系统导致对COLD-WAR的新看法第二篇：详述作者的观点 对事1. 拉丁美洲诗人和西班牙诗人用的西班牙语很多方面不同2. 3。指出其不同第三篇：解释某个现象或疑问1. 描述宇宙的物质不足以解释星系所应有的力。提出DARK MATTER物质2. 一种DARK MATTER，原来假设没重量是错的3. 新证据证明它有重量并很好解释了力不够的问题第四篇：详述作者的观点1. 目击者的记忆会受leading questions的影响2. 最近的研究确
11、认了这种情况3. 影响程度法学院入学考试(LSAT)阅读理解文章结构解析8OCTOBER， 2002第一篇：详述作者的观点1. 学术成果显示西半球在欧洲人到达前森林已被开垦，有些学者持不同态度2. 大量证据证明森林经常被BURNING过。BURNING对森林造成很大影响。3. 举例说明这种影响第二篇：详述作者的观点(将反驳观点置于at best位置)1. Legal system的authority是Institutional,但却有intellectual的特点2. 有些学者认为legal system纯粹intellectual。驳其观点3. 这些学者可能的反驳。反驳的错误4. 先例也有同
12、样特性第三篇：详述某人(Abrams)观点 无观点1. 历史社会学科要结合历史和社会，不能单方面2. 创造历史的人受历史影响3. 研究历史要从社会抽出片断第四篇：详述作者的观点1. 用文学作科目的道德培训能使医学院学生培养对病人的新方法2. 批传统方法3. 用文学作科目的方法能达到目的法学院入学考试(LSAT)阅读理解文章结构解析9OCTOBER, 2001第一篇：回答某个问题，解答某个怀疑1. 描述问题产生的背景和原因2. 有些学者提出该怀疑(可靠性)。有些学者从两个方面解答该怀疑3. 对第二个解答提出具体例子，某个学者证明是对的。第二篇：详述自己某个观点(评价某个画家的成就)1. 提出对某
13、某的两方面评价(perfect her techniques and describe African-American life)2. 某某的画画的techniques3. 如何用复杂的techniques描述African-American life.4. 强调其独特性第三篇：基于不同观点1. 科学研究的是统一的规律2. 同样有些生物学家也学着研究生物学的统一规律(determination)。另一些生物学家却认为偶然性同样是生物学规律(undetermination)3. Undetermination对某生物现象的看法4. Ditermination的不同看法。两种观点贯穿生物史第四篇：详述某人观点1. 某某和多数法官一样反对自然法观点，但反对法官的极端化的legal positivism观点。2. 介绍Legal positivism观点3. 和实际做法不同，某某认为实际做法隐含另一个原理。4. 指出Legal positivism的错误
