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1、以新闻英语为例看批评语言学的主要分析工具摘要: 兴起于20世纪80年代初的批评语言学,虽然在西方世界已被广泛的接受,在我国仍属于有待开拓的新领域。批评性语篇分析主要分析大众语篇,以揭示隐藏在语言背后的意识形态意义,而新闻语篇作为批评语言学关注的热点自然而然的引起大家浓厚的兴趣。本文将简要介绍批评语言学的主要分析工具,并且以英语新闻作为实例进行分析。 关键词: 新闻; 批评性语篇分析; 系统功能语言学 “批评语言学”(critical linguistics),也叫“批评性语篇分析”(critical discourse analysis)最早是在1979年由Fowler、Hodge、Kress
2、、Trew等人在语言与控制一书中提出的。它兴起于20世纪80年代初的英国。批评语言学把分析语言、意识形态和权力之间的关系作为其主要任务。“它旨在透过表面的语言形式,揭露意识形态对话语的影响、话语对意识形态的反作用,以及两者是如何源于社会结构和权势关系,又是如何为之服务的。”(丁建新,2001)。批评语言学家认为“语篇是说话者在形式结构和意识形态意义两方面进行选择的结果;它的方法论主要建立在以韩礼德为代表的系统功能语言学上但也不排斥其他语言理论中有关的概念与方法。它在分析中特别强调对语篇生成、传播和接受的生活语境和社会历史背景的考察,并把主要注意力放在发现和分析语篇中那些人们习以为常而因此往往被
3、忽视的思想观念上,以便人们对它们进行重新审视。”(辛斌,2005)在过去的30年中,批评语言学受到了越来越多人的关注。在西方国家中,批评语言学已经得到了广泛的认同。比如说词条“批评语言 学”在1991年被收入了Crystal编的语言学和语音学字典,由Van Dijk主编的杂志话语和社会也在1993年出版了“批评性语篇分析专刊”。另外, Fairclough, Van Dijk等人还有许多关于批评语言学的研究,如:话语和社会变迁(Fairclough ,1992)、批评语言意识(Fairclough ,1992)、意识形态:一个多学科研究(Van Dijk,1998)、批评话语分析(Faircl
4、ough ,1995)等。但在中国批评语言学的研究并不算多,主要有辛斌、陈忠华、丁建新、戴炜华等学者进行了一些研究,但它仍然属于一个有待开发的较新的领域。迄今为止批评语言学家们最关注的是两大非文学领域大众语篇和官方话语,以及个人话语。例如广告、报刊、法律法规等等。本文将选取新闻语篇作为例子来进行研究。 1.批评语言学的主要分析工具我们在开头就已经提到过,批评语言学的方法论是建立在韩礼德的系统功能语言学理论的基础上的,其原因如下:根据Fairclough的观点,任何话语都是由语篇、话语实践和社会环境所组成。语篇是“话语实践”的产物,而话语实践的过程则包括“生成”,“传播”和“接受”,而这一切都是
5、由社会环境所决定的。因此对语篇的分析也离不开对话语的实践过程及其所发生的社会环境的分析。这就要求我们把语言看作是一个多功能的系统,而韩礼德的功能语言学恰恰对语言结构提出了纯粹功能性的解释,因此它自然成为了批评语言学的理论基础。韩礼德的系统功能语言学的核心包括三大纯理功能:语篇功能、人际功能、概念功能。而其中概念功能又能分为经验功能和逻辑功能。通过这些功能,人们用语言来谈论他们对世界的经验,和他人交往而建立和保持人际关系,并且组织好信息。而我们在进行语篇分析的时候也可以把语篇中的语言形式与这三大纯理功能联系起来。 1.1语篇功能语篇功能涉及到主位系统及言语复制机制。新闻报导包括事件的描述和谈话的
6、描述。谈话的描述可以表现报导的公正性,因此是新闻的重要组成部分。但是正如Geis所说是“如果一个人要提供关于某事件公正的报道,他必须预先对那件事一无所知。然而对一件事完全一无所知将很难用一个有效的方法来报道那个事件。他肯定不知道该针对什么、该采访谁等”。因此,新闻报导本身就不可能做到真正的不偏不倚。对谈话的描述,可以采用直接或间接引语的形式。若采用间接引语则更加容易加入报导者的个人的思想和看法,但即使是采用直接引语,报导者仍然是根据其自身的选择标准来选择被采访的对象的,因此仍体现了报导者个人的思想。 1.2概念功能关于概念功能,批评语言学关注的主要方面是及物性和转换这两方面。韩礼德把及物性过程
7、分为六种:物质过程、心理过程、关系过程、行为过程、语言过程、存在过程。我们可以用不同的过程来表达同一件事,而同一个过程也可以有不同的语言表达方式。而这常常取决于说话者的交际意图和他对事件的看法。“选择哪类过程来表达一个真正的过程会具有重要的文化、政治或意识形态意义”(Fairclough,1992)。批评语言学在考查英语语篇中的转换时特别注意的是名物化和被动化。名物化将过程和活动转化成为状态和物体(Fairclough,1992)。而被动化则削弱行为或过程的动作感。 1.3人际功能情态系统表达人际功能。考察语篇的情态系统的主要目的是:“弄清说话者对 2.实例分析今天我们所选取的例子来自纽约时报
8、2007年9月29日的一则报导,该新闻的题目为“Beijings Olympic Quest: Turn Smoggy Sky Blue”。批评话语分析强调话语的历史和社会语境。话语的意义只能从它所使用的语言结构的语境中获得,所以我们先来分析一下该报导的背景。当时,离奥运会在北京举办还有不到一年时间的时候,北京的污染问题引起了世界的广泛关注:在北京的沙尘暴年年肆虐的情况下,北京到底能不能及时改善其空气质量,从而为奥运营造一个良好的环境呢?一向在环境治理方面对中国信心不足的西方国家对此产生了一连串的质疑。这一篇新闻报导正是体现了以美国为代表的西方国家对北京政府的治理能力的怀疑态度。首先我们将从及
9、物性的过程来看。及物性可分为六种过程,过程的选择往往会受语篇和主题的影响。这则新闻的题目“Beijings Olympic Quest: Turn Smoggy Sky Blue”实际上等于“Beijings Olympic quest is to turn smoggy sky blue”这是一个认同型的关系过程,其用意在于强调北京寻求的就是要改善空气污染问题,而“turn smoggy sky blue”是一个物质过程,强调北京的任务。而我们在分析了全文的及物性类型之后发现,全文一个有32处物质过程,4处心理过程, 处言语过程,和15处关系过程。对于新闻语篇来说,物质过程占主导地位本来就一
10、点也不稀奇,但本文的关系过程竟然也有15处之多,这也是本文的一大特点。“关系过程指的是一个物体(如人、物、情境、事件等)与另一个物体或情境的关系,或是指一个物体的性质特征、情境等”(黄国文,2000)。这15处的关系过程既有修饰型也有认同型的。由此我们可以看到,报导者在报导过程中对北京的空气污染状况和北京市的现状进行了一定量的描述。从而突显自己的质疑是有理有据的。另外一个值得我们关注的地方是被动语态的运用。在本文中作者仅仅使用了两处被动语态,按照其篇幅来算,比例算是比较少的了。我们知道在新闻中使用被动语态的其中一个重要目的就是要隐藏动作的发出者,这很有可能是因为政治的意识形态的原因。而本文主要
11、采用了主动语态,则没有刻意隐藏动作的发出者。这是因为作者想要把北京的污染状况及北京市对于污染整治不力摆在读者的面前。而本文用了被动语态的两处分别是“Polluting factories have been moved or closed”,“Dirty, coal-burning furnaces have been replaced”,而这两处恰恰是讲的北京政府为了治理污染问题所做出的努力。在这两处使用被动语态,则淡化了北京政府在其中的作用,使人们的目光仍然集中在污染的严重上。另外我们再来看看对文章里的谈话描写部分。本文只有一处谈话描写,采用的是直接引语。我们在前面已经提过,采用直接引语更
12、给人一种客观、公正的感觉。文中的谈话是“Were definitely hoping for the best, said Jon Kolb, a member of the Canadian Olympic Committee, but preparing for the worst.”在这里被采访的对象不是北京政府官员或者一些中方的专家,也不是什么北京市民,而是加拿大奥委会的成员,在选择采访对象时,本身就是经过了采访者的精心安排的。加拿大的奥委会成员,所说的话代表的是西方人普遍对中国北京的看法,换言之,是代表了报导者的立场的。这样的刻意安排就是为了营造民众对污染问题的忧虑,从而突显作者的担
13、忧。 3.结语通过分析,我们可以看出,作为一种社会实践的新闻报导,其产物新闻语篇与其他任何类型的语篇一样,都反映着其生成者的立场和观点。新闻语篇的选择也受权势和意识形态的控制。因此,我们在看待新闻时,也应该注意这一点,从而避免产生盲目或片面的认识。并且在日后还可以多多运用批评语言学进行研究,从而探索新闻语言背后的意识形态意义。 参考文献:1Fairclough, N. L. Discourse and Social Change M.Cambridge: Polity Press, 1992.2Geis. M. L. The Language of Politics M. New York: Springer-Verlag, 1987.3丁建新,等.批评话语分析述评J.当代语言学,2001, (4).4黄国文. 导读A in G. Thomson. Introducing Functional Grammar M. Beijing Foreign Language Teaching and Research Press, 2000.5辛斌.批评语言学:理论与应用M.上海:上海外语教育出版社,2005.
