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1、浅谈如何提高学生的写作水平摘 要 在语文教学中，作文作为识字、阅读、理解、表达、书写的综合性能力的最高体现，向来被广大教师所看重， 俗话说“一文定天下”，可见作文的重要性。然而在作文教学中，却难免的“标准化”“模式化”，造成我们的孩子丧失先天的个性语言能力，这是标准化试卷的过错，我想语文教师也应该自省。因为我确信：每个孩子都是语言天才，他们每人都有自己的语言特色，过分的拘束他们以应试，而导致的言语生命的苍白凋零。笔者现根据自己的工作经验分析如何提高学生的写作能力。关键词 精髓；耐人寻味一、好的题目是成功的一半我一直认为一篇好文章，精髓在于题目而不是内容。 “好的题目是作文成功的一半”， “有趣
2、而不过分”的标题，一定要能吸引人，中考改卷时间紧，任务重。如何快速吸引阅卷老师的眼球，在同学的写作中尤其重要。万事开头难，良好的开篇能力，不仅有助于考生迅速进入写作状态，也有助于给阅卷人一个良好的第一印象，能在第一时间展现作者的写作智慧和文字功底，反映出作者广阔的阅读背景和丰厚的文化底蕴，达到让阅卷老师眼前一亮的效果，迅速抓住阅卷老师的眼球，引起其阅读期待，让阅卷老师能静下心来阅读。 现下话题作文当道，请以“幸福”为话题写一篇文章，去看吧，最少三分之一的同学就以“幸福”二字为题目，再有三分之一的同学题目过大，像“我的幸福”“幸福就是妈妈”“人生的幸福”，写出来无非就是些“假大空”的内容。 针对
3、那个词多造几句话，选最经典的词组，像“幸福就像手中的沙”“幸福就像小狮子的尾巴”“幸福就是*的一个微笑”。二、好的开头一决高下万事开头难，作文也是如此。起好头，能为顺利地展开文章打下基础。古人写文章把好的开头比作“凤头”，是很有道理的。一个能让人“一见钟情”，引发别人无穷遐思的开头，往往能使你的文章增色不少。特别是在应试作文中，“凤头”更能牵引阅卷者的目光，让你的文章脱颖而出。例1：青春是用意志的血滴和拼搏的汗水酿成的琼浆历久弥香；青春是用不凋的希望和不灭的向往编织的彩虹绚丽辉煌；青春是用永恒的执著和顽强的韧劲筑起的一道铜墙铁壁固若金汤。例2：信念是巍巍大厦的栋梁，没有它，就只是一堆散乱的砖瓦
4、；信念是滔滔大江的河床，没有它，就只有一片泛滥的波浪；信念是熊熊烈火的引星，没有它，就只有一把冰冷的柴把；信念是远洋巨轮的主机，没有它，就只剩下瘫痪的巨架。总之，好的作文开头应做到力求简洁、明了，不罗嗦重复。开门见山式表述、回忆式倒叙、睹物思人、处境伤情、排比烘托、名言小引等。三、合理的段落、精彩的事例使文章更加耐人寻味不知道是课本练习中过渡强化，还是老师引导偏失，我们同学的作文仍有不少人还是“总分总”、“老三段”，可笑吗？简直是令人发指，想像一下开头结尾一句话，中间混乱杂七杂八好多内容的文章，又有谁能心平气和耐心看完呢？我个人认为最少该有五段吧（但愿日后别有同仁拿“老五段”来批评我），说点原
5、因吧，我觉得效仿议论文的“引议联结”，在其中一个事例单薄点，那就再加一个，于是凑够五段。大约是阅读面过窄的错，我们的孩子思想陈旧老套超过中年人：一说顽强拼搏就是张海迪坐轮椅了，一说坚持不懈就是爱迪生造灯泡了，一说无私奉献就是老大爷扫大街了。我不是说这些人不可敬，只不过人人都说这一样的事例，那么改作文的老师他能不“审美疲劳”吗？总之，为了应试，合理的段落、精彩的事例是要有意识准备的，但是别再选用常用的“古老”事例，名人多了去了，同样的类型换个不困难吧？再有个趋势就是从日常的生活中去感悟，一花一草皆生命，一枝一叶皆有情。四、首尾呼应使文章更加完美优秀的作文，内容应一气呵成，结尾与前面的正文应一线相
6、生，没有缺痕。读好的结尾如咀嚼干果，品尝香茗，令人回味再三。人们常称好文章的结尾为“豹尾”，这实际上是在说文章的结尾应该追求简练、生动与传神。“编筐编篓，全在收口”。精彩的结尾，有利于揭示文章的主题，有利于凸显文章的结构。因为，精彩的结尾往往是言有尽而意无穷，读之就像欣赏一段绝妙的乐章，一曲终了，余音仍在耳畔缭绕回荡。不论是哪种文体的文章，主要内容写完后都应该自然而然地收束全文，而不是刻意去设计有哲理性、象征性的语句作为文章的结尾。这样的结尾，我们称作自然收束式结尾。使用自然收束式结尾，不仅可以避免文章的结尾出现画蛇添足、无病呻吟的毛病，还可以使文章显得简洁明快、朴素无华。但是，自然收束式结尾
7、讲究自然并不是就意味着结尾可以随心所欲，马虎草率。相反，其必须顺着文章的行文思路与结构安排自然结束全局。例如，人，又少了一个通过写一个女乞丐三年前与三年后的不同形象与神态，表现了人格堕落这一深刻的主题。文中，作者未作任何评论与分析，只是用白描手法记述了事情的经过。在文章结尾处，作者这样写道：“砰的一声，大门被踢上了。那女人回过头来，冷笑了一声，然后漠然望了我一眼，她已经不认得我了！”这一不加修饰的结尾，给读者留下的是无限的思考与无穷的回味。文章的结尾既呼应了文章的开头，又不是简单的重复好的结尾能产生首尾圆合、浑然一体的艺术效果，唤起读者心中的美感。例如，朱自清的荷塘月色的开头是“我悄悄地披了大衫，带上门出去”，结尾是“这样想着，猛一抬头，不觉已是自己的门前；轻轻地推门进去，什么声息也没有，妻已睡熟好久了”开头和结尾无论是写作者的行踪，还是写妻儿的入睡，抑或是写作者的情绪，都前后照应，呈现出一种对称的美。总之，密封的试卷，一篇篇的作文，学习成绩高的孩子们言语平平，有个别精彩段落也是鹤立鸡群，真正出彩的反而有时候，是那些成绩一般的孩子。作文不是“作”出来的，言由心生，要有动力、有热爱、有追求、有活力、有个性，别再写那些千篇一律的文字，别再抱着范文沾沾自喜，解放语言，释放心灵，于是灵性就会像汩汩的泉水，永不枯竭。
