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1、,小学数学,圆柱 的认识,圆柱的认识,圆柱的上、下两个面什么样？叫 做什么？用手摸一摸圆柱周围的面，你发 现什么？圆柱一共有几个面？是哪几个面？圆柱两个底面之间的距离叫做什 么？在哪里？有几条？,仔细观察，边看书边思考：,底面,底面,侧面,侧面,O,O,圆柱两底面的大小怎样？你有什么办法证明？用直尺量一量罐头盒的高，你发现什么？,小组合作，动手动脑：,侧面,O,O,侧面,O,O,侧面,O,O,侧面,O,O,侧面,O,O,侧面,O,O,1、指出下面图形中哪些是圆柱,2、指出下列圆柱的底面、侧面和高,大家动手做一做：,发给大家一张纸做一个圆筒：看纸与圆筒的侧面大小有什么关系？,实验报告单,（1）把
2、圆柱的侧面展开，得到一个（）形。（2）长方形的长等于圆柱的（），宽等于圆柱的（）。（3）圆柱的侧面积等于（）乘（）,底面,底面,底面,底面,底面,底面,底面,底面,底面,底面,底面,底面,底面,底面,底面,底面,底面,高,底面,3、读出下面各圆柱的有关数据。（单位：厘米）,圆柱体的高只有一条。（）上下两个底面相等的圆形物体一 定是圆柱体。（）圆柱体底面周长和高相等时，沿 着它的一条高剪开，侧面是一个 正方形。（）,2、判断：对的打“”，错的打“”。,做一做P39第3题：按照本教科书 第 153页的图样，用硬纸做一个 圆柱，再量出它的底面直径和高 各是多少厘米。想一想：圆柱的表面积怎样计算？圆柱的体积和哪些条件有关？,课后作业,请同学们互相谈谈：自己学习本节课后的收获和体会。,谢谢大家,
