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1、第一季度工作报告,报告人：XX,XX XX XX 公司名称,LOGO,站长之家PPT模板,第五章 班级日常管理,内容提要,LOGO,3,学习指导,班级日常管理的能力是班主任必须具备的基本素养之一。班级日常管理不仅需要掌握必要班级环境管理理论，学会对学生进行常规管理与指导，而且要熟练掌握学生评价的艺术。在班级常规管理内容的学习过程中，不仅要关注理论，更重要的是通过相关案例的研讨以及实践探索，掌握班级日常管理所需要的基本技能。,4,第一节 班级环境管理,事前管理,事中管理,事后管理,考勤制度,环境布置,课堂学习秩序,考试管理,环境布置,2/13/2023,门口,好好学习,天天向上,奖状,环境布置,
2、2/13/2023,门口,好好学习,天天向上,奖状,环境布置,2/13/2023,门口,好好学习,天天向上,奖状,2/13/2023,第二节 学生的管理与指导,一、班集体生活管理与指导 二、个人生活指导 三、学习指导 四、健康指导,你们最希望老师对你有哪些方面的指导哪？,9,一、生活管理与指导,（一）集体物质生活管理与指导1.班级公物管理2.学生着装管理3.集体宿舍管理,2/13/2023,（二）集体社会生活管理1.集会活动管理2.人际交往的指导（1）提高对人际交往的认识（2）了解学生人际交往的特点（3）转变错误的交往观念（4）教给学生交往的技能和技巧,2/13/2023,（三）学生时间管理1
3、.班集体时间管理2.学生个人时间管理（1）要求学生做好时间规划（2）指导学生有效支配时间（3）教给学生时间管理的方法,2/13/2023,（一）人生规划（二）解决学生困惑,二、个人生活指导,2/13/2023,（一）关注学生非智力因素的发展1.培养学生学习兴趣2.帮助学生养成良好的学习习惯3.培养学生的意志品质,三、学习指导,（二）学习方法的指导1.指导学生选择学习的方向2.指导学生掌握学习方式和方法3.指导学生学会阅读4.指导学生参与社会实践,2/13/2023,（二）健康教育具体目标和基本内容1.初中阶段的目标和基本内容2.高中阶段的目标和具体内容3.健康指导途径,四、健康指导,（一）指导
4、思想、目标和原则1.指导思想2.目标3.基本原则,15,第三节 学生的评价,一、班级日常管理中的奖励与惩罚,（一）奖励与惩罚的方法 1.奖励 2.处分 赞许 批评 表扬 处分 奖赏,2/13/2023,（二）奖励和惩罚的作用1.奖励的作用2.惩罚的作用,17,（三）奖励和惩罚应该注意的问题,1.正确认识奖励和惩罚,2.适度运用,3.公平合理,4.认清宗旨,5.讲求艺术,1,2,3,4,5,18,经验总结,二、班级日常管理中的操行评定,19,（一）操行评定的意义,1.操行评定是学生正确认识自己的工具,分 述,2.操行评定是家长了解学生表现的窗口,分 述,3.操行评定是教师对学生进行教育的依据,分
5、 述,20,（二）操行评定的依据、内容以及原则,1.操行评定的依据,2.主要内容,3.评定原则,分 述,4.操行评语的撰写,21,本 章 小 结,班级日常管理是班级规范的有机组成部分，是对班级日常性活动提出的相关要求，用以保证班级管理有序进行。班级环境管理包括制度环境管理和物质环境管理，两者都为学生发展提供必要的前提条件。在班级管理中班主任要对学生进行集体生活和个人生活的指导，帮助学生做好个人生涯规划，指导学生学会学习，关注学生的健康。此外，班主任还要学会恰当运用奖励和惩罚的方式，使学生在和谐气氛中健康成长。,22,感谢聆听！,【推荐阅读】1 李伟胜.班级管理新探索：建设新型班级.天津：天津教育出版社，2006.2 田恒平.中小学班级常规管理.上海：华东师范大学出版社，2008.3 林进材.班级经营.上海：华东师范大学出版社，2006.4 周晓静.中学班主任.南京：南京师范大学出版社，2008.5 李佳琪.班级经营.南京：南京师范大学出版社，2005.6 张万详.班主任工作创新100招.南京：江苏教育出版社，2007.,23,Thank You,The End,
