光合作用第1第课时第2课时浙教版科学八年级下ppt课件.ppt

上传人:小飞机 文档编号:2342972 上传时间:2023-02-13 格式:PPT 页数:23 大小:5.67MB
返回 下载 相关 举报
光合作用第1第课时第2课时浙教版科学八年级下ppt课件.ppt_第1页
第1页 / 共23页
光合作用第1第课时第2课时浙教版科学八年级下ppt课件.ppt_第2页
第2页 / 共23页
光合作用第1第课时第2课时浙教版科学八年级下ppt课件.ppt_第3页
第3页 / 共23页
光合作用第1第课时第2课时浙教版科学八年级下ppt课件.ppt_第4页
第4页 / 共23页
光合作用第1第课时第2课时浙教版科学八年级下ppt课件.ppt_第5页
第5页 / 共23页
点击查看更多>>
资源描述

《光合作用第1第课时第2课时浙教版科学八年级下ppt课件.ppt》由会员分享,可在线阅读,更多相关《光合作用第1第课时第2课时浙教版科学八年级下ppt课件.ppt(23页珍藏版)》请在三一办公上搜索。

1、呼吸作用,1、场所:,活细胞,2、进行时间:,昼夜,4、实质:,分解有机物,释放能量,5、意义:,释放能量,供细胞进行生命活动,3、气体交换:,吸收氧气,排出二氧化碳,疑问:,任何生物都要进行呼吸作用,吸收空气中的氧气,排出二氧化碳,是否有一天,空气中的氧气会被耗尽吗?二氧化碳的含量会急剧增加吗?,第五节光合作用,一、绿色植物的光合作用,1、定义:,绿色植物在阳光作用下,利用二氧化碳和水等物质制造有机物、并释放氧气的过程。,2、表达式:,探究一、光合作用需要光,1、实验思考:,变量,(有无光照),光合作用有没有进行,2、实验预期结果:,(有无淀粉产生),(碘检验),观察,无光照,不进行光合作用

2、(无淀粉产生)(加碘不变蓝),有光照,进行光合作用(有淀粉产生)(加碘变蓝),1、取天竺葵放在 暗处24小时。,2、选择一张叶片,用铝箔纸将 这张叶片的部分遮光。,3、放在阳光下 照射4小时。,4、将这张叶片 放入酒精中,水浴加热。,5、清水漂洗,滴上碘酒。,6、未遮光部分变蓝 遮光部分不变蓝。,结论:,植物的光合作用需要光。,(植物的光合作用制造了淀粉。),思考1:,为什么天竺葵要在暗处放置一昼夜?(暗处理),让天竺葵只进行呼吸作用,消耗叶片中原有的有机物,排出对本实验的干扰。,1、取天竺葵放在 暗处24小时。,2、选择一张叶片,用铝箔纸将 这张叶片的部分遮光。,3、放在阳光下 照射4小时。

3、,4、将这张叶片放入酒精中,水浴加热。,5、清水漂洗,滴上碘酒。,6、未遮光部分变蓝 遮光部分不变蓝。,思考2:,为什么要用铝箔纸将这张叶片的部分遮光?,设置对照,证明绿叶光合作用需要光。,1、取天竺葵放在 暗处24小时。,2、选择一张叶片,用铝箔纸将 这张叶片的部分遮光。,3、放在阳光下 照射4小时。,4、将这张叶片 放入酒精中,水浴加热。,5、清水漂洗,滴上碘酒。,6、未遮光部分变蓝 遮光部分不变蓝。,思考3:,在酒精中煮的作用是什么?,使叶片褪去绿色,使实验现象更明显。,1、取天竺葵放在 暗处24小时。,2、选择一张叶片,用铝箔纸将 这张叶片的部分遮光。,3、放在阳光下 照射4小时。,4

4、、将这张叶片 放入酒精中,水浴加热。,5、清水漂洗,滴上碘酒。,6、未遮光部分变蓝 遮光部分不变蓝。,探究二、光合作用需要叶绿体,1、实验思考:,变量,(有无叶绿体),光合作用有没有进行,(有无淀粉产生),(碘检验),观察,2、实验材料:,银边天竺葵,银边吊兰,“绿叶在光照下制造淀粉”实验的正确顺序是()把叶片放到装有酒精的烧杯中隔水加热 把天竺葵放在光下照射 用墨纸把天竺葵叶片遮盖一部分 把天竺葵放在黑暗处一昼夜 把部分遮光的叶片摘下,去掉黑纸片 用清水漂洗叶片后滴加碘液,练习:要检验绿色在光下制造的有机物不是淀粉,下列操作正确的是()A、从植物体上取下一片绿叶,滴上碘液就能检验B、随意取下

5、一片叶,将叶脱色后再用碘液检验C、取进行遮光处理后的叶,将该叶脱色后用碘液检验D、取进行遮光处理后的叶,滴上碘液即能检验,探究三、光合作用需要二氧化碳,吸收二氧化碳,探究四、光合作用需要水,把2.27kg的柳树栽培在装有90kg土壤的木桶里,并只用雨水浇灌。5年后,他发现柳树增加了74.33kg,而土壤只减少了0.0567kg。,你能否用其他方法证明,水也是光合作用所必需的原料?,切断叶脉,探究五、光合作用产生氧气,光合作用产生氧气,普利斯特利的实验,归纳:,(2)场所:,叶绿体(厂房),(1)条件:,太阳光(动力),(3)原料:,二氧化碳和水,(4)产物:,有机物(淀粉)和氧气,(5)物质的

6、转化:,无机物变成有机物(合成有机物),(6)能量的转化:,太阳能变成化学能(贮存能量),光合作用的意义:,(1)为所有生物提供所需的有机物。,(2)维持自然界中氧气和二氧化碳含量的相对稳定。,(3)为人类和整个生物界提供丰富的能源。,光合作用强弱的影响因素:,实例:大棚栽培农作物,科技人员常向大棚内施放适量的二氧化碳。,实例:2007年初春由于连续的阴雨天气,安吉白茶的上市量很少。,(2)二氧化碳的浓度。,(1)光照强度。,练习:用银边吊兰做光合作用实验,结果检查出绿色部分有淀粉合成,白色部分没有,这个实验证明了光合作用需要()A、光 B、二氧化碳C、水 D、叶绿素,练习:绿色植物进行光合作

7、用的主要场所是()A、叶绿素 B、叶绿体C、细胞壁 D、液泡,1862年,德国科学家沙克斯做过这样的实验:他每天早晨、傍晚、深夜分别从同一棵植物上摘下一片叶子,再用打孔器在这三片叶子上各取下同样大小的一块圆片,烘干后称重,结果发现:深夜取下来的叶片最轻,早晨取下来的比较重,傍晚的最重。它又把这三个圆片放入酒精中煮一下,取出后,用水冲洗,加碘液染色,结果发现:深夜的颜色最浅,傍晚的颜色最深。试分析说明早晨、傍晚、深夜出现三种不同结果的原因。(1)早晨的样品比较重,这说明。(2)傍晚的样品最重,碘液处理是蓝色最深,这说明。(3)深夜的样品最轻,颜色最浅,这表明。,上午已开始进行光合作用,淀粉逐渐增多。,傍晚光合作用虽减弱,但整个白天都积累了淀粉。,夜晚光合作用停止,呼吸作用消耗淀粉。,

展开阅读全文
相关资源
猜你喜欢
相关搜索
资源标签

当前位置:首页 > 生活休闲 > 在线阅读


备案号:宁ICP备20000045号-2

经营许可证:宁B2-20210002

宁公网安备 64010402000987号