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1、普通高中课程标准实验教科书(大象版),历 史,目 录,高水平的作者和编审队伍编写宗旨和目的总体设计主要特点体系结构和编排体例课程资源系列产品售后服务,一、高水平的作者和编审队伍 是教科书质量的重要保障,（一）选择作者具备以下四方面素质 1.理论功底 2.专业功底 3.实践功底 4.文字功底,主编、副主编、分册主编和编写人员,主 编：王亚民 编审，教授，河北出版集团副主任，20世纪80年代毕业于河北大学。副主编：张惠芝 编审，教授，享受国务院政府特殊津贴，中国历史学会、中国历史教学研究员，中国李大钊研究会成员，20世纪60年代毕业于北京大学历史系。,分册主编,分册主编,主要撰稿人,主要撰稿人,（
2、二）建立相应的组织机构，明确各环节人员主要职责,（三）建立指导编写资料库，要求作者、编者、审者严格遵循,大象版普通高中历史教科书指导编写资料库一览表,（四）严谨治学，安排不同层面、不同切入点的审稿程序,审 稿 程 序 一 览 表,二、编写宗旨和目的,（一）坚持以辩证唯物主义和历史唯物主义为指导（二）坚持求真求实的科学态度，以素质教育、终 身教育为本（三）更新教学理念，利于教师教学方式的转变和 教学评价的改进（四）丰富载体容量，体现历史知识的整体性和综 合性（五）建构开放性学习环境，增加多渠道的信息量,三、总体设计主要特点,（一）书眉与正文内容形成鲜明的中外对照,（二）栏目设计各具特色阅 读 栏
3、 目 一 览 表,资料浏览,知识阅读,学术窗口,链接阅读,要点回顾,（三）多样化的呈现方式，为教与学留有充分的空间,1.教科书内容采用多样化的呈现方式，并安排多层次、多类型的思考题和活动课。,2.教科书的内容分为两大部分。,（四）克服专业化、成人化倾向，增强可读性,（五）采用“以诗证史”、“诗史互证”的编写方法,（六）版式设计体现个性化,（一）体系结构 1.全套教科书均中外合编。采用叙事体。文字分正文与阅读文字（包括资料浏览、知识阅读、链接阅读、学术窗口、要点回顾等五个栏目）两大部分。书眉位置设置若干与正文内容相关的古今中外图片和文字说明。2.全套教科书由必修课程和选修课程两大部分构成。3.必
4、修课程每个专题设一单元，单元之下设课，课下设目。选修课程每个专题设一章，章下设节，节下设目。,四、体系结构和编排体例,4.必修课程和选修课程每册均编至32个课时，另有两个探究活动课、两个机动课时，供教师自行安排。,（二）编排体例,1.必修课程和选修课程的正文部分占每页版面的3/5，插图和阅读资料占2/5。2.在必修课程和选修课程的每个单元或每章前均开列探究提示，点明该学习专题所要探究的主要问题。3.必修课程每课及选修课程每节的开头，均设内容提要，概括本课或本节的主要内容和需要探索的问题。并置放一幅相关图片，以引导学生进入有关内容的学习。4.课文中穿插相关的历史彩图、黑白图片、地图、图表等，做到
5、图文并茂。每页书眉置放两幅图片以加强中外史事的比照。5.必修课程每课和选修课程每节之后，均设有供学生探索与思考的习题。6.每册最后还附有部分词汇中英文对照表、推荐书目和网站，以供学生参考、阅读和浏览。,大象版普通高中历史教科书整体结构,五、课程资源系列产品,大象版普通高中历史教科书系列产品一览表,六、售后服务,（一）建立纵深的培训体系（二）提供免费培训资料(三)开展教研活动，举办学术会议(四)确保服务渠道畅通,联 系 方 式,免费服务电话：800-883-6289电 话：大象出版社宣传营销部：0371-63863505 大象出版社教材编辑室：0371-63863571 大象出版社发行科：0371-63863552网 址：电子信箱：地 址：河南省郑州市经七路25号邮 编：450002,谢谢大家！,
