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1、高尚的施舍,麦盖提县刀朗中学双语部 古则力努尔,复习上节课所学过的内容请同学来读一读词语,董事长晃荡乞讨乞丐凭接受堆,dong shi zhang,huang dang,qi tao,qi gai,ping,jie shou,dui,教学目标：知识与能力目标：1、通过自读理解课文，进一步掌握课文叙述方式和段落大意。初步具备概括的能力，能找出含义深刻的句子，体会故事叙述的前因后果。过程与方法：2、以问题的方式理解全文，并用自己的话复述课文的基本内容和主要内容。情感与价值观：3、通过学习课文，让学生学会如何去做一个真正的好人。,教学重点与难点：重点：理解课文分段大意和中心内容。难点：1、总结课文中
2、心内容。2、丰富学生的词汇知识，能用所学过的词汇量发展社交能力教与学习方法：教师指导，学生自学，合作完成学习任务。教学手段：通过展示图片的方式让学生初步理解课文大意。,在我们社会有很多人，虽然他们身体健全，但还是用乞讨来维持生命。一起来看看那些身体健康却出来乞讨的人吧！,看完这些图片，大家感觉如何？现在又来看看那些 残疾人的生活。,带着以下这些问题阅读课文。（1）母亲为什么不直接对那个可怜的乞丐给予施舍？（2）母亲为什么说“对乞丐来说，搬与不搬可就大不相同”呢？（3）那位很体面地人说他从一个可怜的乞丐成为一家公司的董事长，原因是母亲当年叫他搬砖，你怎么理解他的话？（4）读完全文，你认为文中的母
3、亲是怎样一个他人？请简要概括。（5）如何理解“高贵的施舍”这个标题？（6）用一句话来概括故事内容。,（1）母亲为什么不直接对那个可怜的乞丐给予施舍？答：她要教会乞丐凭自己的力气挣钱。（2）母亲为什么说“对乞丐来说，搬与不搬可就大不相同”呢？意思是：不劳动就接受别人的施舍，对乞丐来说是降低人格的举动，是可耻的；劳动后接受给予者的钱财是凭自己的能力所得，是光荣的。给予者和接受者之间是平等的。（3）那位很体面地人说他从一个可怜的乞丐成为一家公司的董事长，原因是母亲当年叫他搬砖，你怎么理解他的话？答：如果乞丐没搬,那他就永远不会懂得,自己还有谋生的力量.搬了砖,会让乞丐领悟到自身的力量,会靠自己去改变
4、现状。,（4）读完全文，你认为文中的母亲是怎样一个人？请简要概括。答：母亲是个有同情心，懂得尊重别人，并且很有骨气，自尊自立的人。（5）如何理解“高贵的施舍”这个标题？答：高贵的本义是气质高雅或地位优越；高贵的施舍的含义是不同寻常的，能激励人自强自立的施舍。（6）用一句话来概括故事内容。答：母亲的高尚“施舍”使一位残疾乞丐明白了自食其力才是生存之本。,课文分段分析,第一段（19自然段）以“我”家来了一名断臂的乞丐为话题，介绍了故事发生的原因，引起读者的兴趣。第二段（1015自然段）（1）介绍以后又来的几名乞丐的搬砖故事。（2）母亲通过让乞丐们搬砖，教育他们只有靠自己的劳动，才有幸福的生活。第三段（1623自然段）讲述“我”家来了一位很体面的客人的情景和来意；母亲拒绝了客人的好意。,总结,请学生在小组内用相互提问的方式进行概括课文内容，老师归纳总结，随堂完成课后练习。,作业,背诵课文。做课外练习册。预习课文二的内容。,
