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1、现代学校管理三大变革,宋广志曲阜市教师培训中心,现代学校管理变革之一：追寻人本一、教育本质的回归人才资源的开发（一）教育：从知识本体转向人本体 1、人本：每个人都是一个丰富的资源 2、教育的真谛：发现每个学生的价值 发挥每个学生的潜能 发展每个学生的个性,（二）学生角色与教师角色的演变,学生角色历史发展 工具人学校用种种技能训练人 分数人学校用分数高低筛选人 社会人学校用社会标准规范人 资源人学校在体验成功开发人 教师角色时代转换 引导者 知识传授者 设计者 教学控制者 组织者 成绩评判者 参与者 激励者 合作者,二、学校：让每个学生都获得成功（一）张扬个性是使每个学生获得成功的前提 统一性发
2、展社会化发展规范 多样性发展个性化发展创新（二）重新建构学校的课程、教学和评价体系,学生发展,让每个学生都获得成功的学校,教 育 观 念 的 重 新 树 立学 校 功 能 的 重 新 认 识,课程目标,让每个学生选择一份富有个性的课程,课程结构,基本规范课程+自我设计课程,教学目标,为每个学生创造一片充分发展的时空,教学组织,分层次组织方式+多样化教学模式,校内评价目标,使每个学生获得一个自我价值的实现,评价体系,评价内容多元化+评价方式多样化,环境的创造-物质环境,情境的创设-心理环境,氛围的创立-人际环境,教学本质,教学环境,勒温行为公式：B=f(P E),三、课堂：让学生焕发生命活力（一
3、）新思维一：课堂教学实质的再认识,课堂教学中学生行为模式,被动式,主动式,互动式,（二）新思维二：课堂教学存在形态的再构造,空间结构,教学组织形式,个别教学,集体教学,分组教学,教室空间结构,教室的形状,学生的组合,课桌椅排列,课堂教学主要环节,组织教育,复习旧知,讲授新知,小结巩固,布置练习,五环节论,偏重知识教学的过程,(注重教学过程形式),一、设置问题情境-非智力因素-学会参与,二、引导信息加工-智力因素-学会学习,三、设计实践活动-能力、技能-学会迁移,三阶段论,注重综合发展的过程,(注重教学过程实质),时间流程,传统课堂教学基本要素,新的课堂教学基本要素,注意听,（三）新思维三：课堂
4、教学基本要素的再确立,认真读,重点背,认真练,现代学校管理变革之二：走向校本 一、学校管理重心的下移立足学校的发展（一）校本的基本内涵与主要内容,目的：为了学校以改进学校实践，解决学校面临的问题为指向,范围：在学校中由校长、教师、学生自己探讨解决问题的方案并在学校中实施,基点：基于学校从学校实际出发，挖掘学校潜力，利用学校资源，释放学校活力,校本研究,校本发展,校本管理,校本课程,校本培训,校本的五个方面,二、校本管理学校发展的基础（一）行政管理与专业管理管理者（二）层级管理与知识管理管理机构（三）管理制度与管理文化他律与自律（四）集权、放权、分权与授权（五）扁平式、制衡型、服务化的学校管理,
5、校本管理的基本架构,制衡型的法人治理结构 扁平化的管理机构设置 透明化的管理规则制定 规范化的程序设定执行,校长素质=社会要求+角色意识,校长素质三元素,责任-社会崇高责任,角色-多样化的角色,个性-完善个性人格,校长三种基本类型,事务型-行政管理模式,经验型-经验管理模式,专家型-科学管理模式,学校管理三种模式,三、校本管理呼唤专业化、职业化的校长（一）校长的基本素质与类型,（二）怎样做一个出色的校长,善于提出学校发展愿景并清楚达到的途径、方法与条件；善于冒更大的风险并清楚自己和同事对风险的承受能力；善于思考决策并清楚从组织成员和外部人员中借脑借力；善于把成员组织为团体并清楚如何指挥团队去协
6、同作战；善于提出最必要的简明的规范并清楚何时需要突破规范；善于从各种渠道捕捉信息并清楚如何有效运用信息；善于树立自己的威信并清楚如何能使自己众望所归；善于必要的集权并清楚哪些要分权、放权、授权；善于开发学校的资源并清楚如何合理配置资源；善于塑造自己的外部形象并清楚必须表里如一。,现代学校管理变革之三：关注成本学会经营,学校管理与学校经营:两种不同运行质态 管理学校，核心是如何提高个体和群体的工作效率，完成目标任务；经营学校，核心是如何提高学校的社会和经济效益，谋求生存发展，实现资本增值。经营学校与管理学校相比，更加关注学校在市场中的地位，做到“内外兼修”；更加强调服务、竞争和创新，谋求主动发展
7、；更加努力去满足教师、学生和家长的需要，不断提升自己的信誉度和美誉度，提高市场份额。,二、教育成本管理制度的构建（一）建立教育成本管理规范与机构 1、学校教育成本管理基本规范 2、学校教育成本管理机构与岗位 3、学校教育资源软件编制（二）建立教育成本管理操作系统 1、实行学校办学经费预决算制度 2、实行收费听证、公示、审核制度 3、实行学校办学成本评估制度,三、学校人力资源开发与管理（一）人力资本管理是成本管理的重要方面1、人力资本是教育成本的重要成分2、管人、用人与开发人（二）人力资本核定与开发1、人力资本与人力资本曲线2、人力资本开发途径与方法（三）人力资源开发管理1、以人力资源管理替代传统人事管理2、建立人力资源管理机构3、人力资源管理实施,
