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1、如何做单词拼写题起英语高考(不含听力卷)增加了单词拼写测试题.2006年考生使用的是新教材，该教材的特点是词汇量大，新词生词多，涉及环保、健康、旅游、网上教育、全球发展等话题。这些都为考生做单词拼写题增加了难度。 单词拼写题的要求是：单词拼写正确，句子结构完整，句子意思明确。应该说这道题是集理解、语法结构、词性拼写于一体的综合性试题。我们知道，记忆单词是为了应用，这道题正好把机械记忆与理解应用结合起来。它从理解、语法、结构、词性拼写等多角度综合测试考生英语能力，考查的是基本功，同时又重视综合能力的培养。 考试中，这道题的得分率普遍不高。为此，考生应该如何应对才能顺利得分呢？一、单词拼写题考什么
2、？ 1、考词义。尽管题上给出应填词的汉语意思，但英语与汉语并不总是一一对应，同样汉语意思的单词会有多个，到底哪个更恰当，更符合整个句子的意思？这就要考生弄清同义词及中英文之间的差异。例如，He is_(认为)to be my best friends .许多考生看见汉语提示就认定填think.如果仔细分析一下，这里应填considered；又如_(看)from the hill, our school looks more beautiful.考卷中写look, looking, watch, watching ,seeing 的较多。 此句的主语是our school,所以这里应填see 的
3、过去分词形式seen,该词在句子开头，应大写。为此，老师在复习中要总结归纳一种意思多种表达及其区别，整理各种惯用法，固定搭配，供考生复习使用。2、考词性，考词形。单词拼写不仅考查学生的拼写能力，更重要的是考察考生综合运用语言的能力。我们只有在语境中理解语义，根据上下文逻辑关系才能确定该词的正确形式。如You had better drive_(小心点)，the roads are wet .我们知道be careful 有小心点的意思，但仔细分析可知，该词修饰谓语，所以要用副词形式carefully.又如，He finally _(成功)in passing the driving test
4、after failing three times.分析句子得知， 这个词 在句子中做谓语动词，但是填succeed并不正确， 此句时态为过去时，应填succeeded.3、考拼写.许多考生单词记不准，往往出现字母顺序颠倒、多字母、少字母或误用字母的现象,影响得分。有时不发音字母也影响单词拼写。例如把Christmas写成Chrismas；luckily写成luckly； convenient写成convinient,；fortunately写成fortunatly.所以平时记单词时，要结合读音规则来记，对容易出错的地方用彩色笔划出来，或记住特征。也可以用 解剖记忆法帮助记忆单词。例如，sea
5、son含sea和son, fever含ever, satisfaction含sat和is和fact. Yesterday含yes,和day.解剖单词，掌握其结构和特点，记单词就会容易得多了。二、单词拼写题怎么练？1、系统复习词汇和读音规则。音标不过关，单词读不准，导致拼写错误。针对这一现象，考生复习音标，掌握读音规则，快速准确记单词，主要是系统记忆高考考试大纲中规定的词汇。如按介词、动词词组分类记忆，或按字母顺序记。每天记住的用笔划掉。2、准备抄写本，每天抄写20个左右的单词，短语，同时要抄写单词的音标和词性，汉语意思。坚持抄写单词，日积月累，定会有好处.考生一方面熟悉词汇的各种用法，又复习了
6、语音，有助于语音和单词拼写结合起来复习。3、课堂造句，听写。仅仅记住单词拼写与词义是远远不够的。还要注重正确语言和输入和强化。课堂上教师示范例句，学生模仿造句。课后书面翻译单句。早读晚自习坚持听写单词，句子或范文，可让1-2名学生上黑板听写. 同桌互相批改，指定学生上黑板批改纠错。这样有利于学生发现错误，老师及时对典型的错例进行分析 ,指出错误原因， 出示词汇的正确形式，避免常见的拼写错误。4、详解语法，准确拼写。学生由于语法不过关，选对了词，而词形，词性却往往不合题意。 此题主要考察语法，词汇和句义理解，学生只有语法过关，在做题时才能得心应手。老师要系统归纳讲解语法，复习主谓一致，名词单复数
7、，动词时态语态等，让学生强化训练，形成语感。在解题中，学生才能写出正确的单词形式。5、专项训练，规范书写。按名词，动词，形容词，副词等专项练习，掌握各种词在句子中的填词特点和方法。考生只有在具体的语境中才能分析理解词汇的用法。所以，做一定量的专项训练和模拟试题可使考生形成正确的解题套路，熟悉考点，掌握做题的规律和方法。 在此基础上，让考生按类别做历届高考单词拼写题，从中分析高考命题思路和规律，总结做题要领，把常见考点归纳起来。 三、单词拼写题解题步骤1、认真仔细阅读全句，正确理解句子的意思，恰当选词。避免只看汉语提示，不分析语境，片面选词。所选的词语既要符合惯用法，固定搭配，又要 合乎语法词法
8、。2、分析该词在句子中的成分，起什么作用，由此可以断定其词性。如We have to get the job done_(秘密)。通读全句可知，该词修饰谓语动词，所以要用副词形式secretly.有些考生仅凭句子中的汉语 提示就填了这个词的名词形式secret而不能得分。3、分析影响该词形式的上下文，固定搭配。例如：名词要注意单复数，可数与否。She has bought some_(布料)to make herself a dress.布料为不可数名词，但很多考生根据some填了clothes ,其实这里填cloth 即可。谓语动词要注意人称，数，时态语态等；如The colleges an
9、d universities were only for men ,and women were not _(允许)to attend . 分析句子可知，该词前有were,应该用permit的 过去过分词形式permitted。若该词修饰名词代词，则用形容词；如修饰动词，形容词，副词或全句就要用副词等。如The students were listening to the teacher _(注意地)。分析可知，该词修饰谓语动词，因而用其副词形式attentively.4、要正确工整地拼写出单词。有些考生由于时间紧，书写潦草而不能得分。要求考生认真书写，反复检查，确保大小写，拼写无误。提醒考生尽量避免反复涂抹修改，保持卷面干净整洁。 单词拼写是一道有一定难度的试题，但考生如果在老师的指导下，系统复习考点，专项训练，就能顺利得分。
