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1、小学生学习习惯的调研报告 一、课题的提出： 叶圣陶先生说，教育简单而言，就是要养成习惯。大凡有成就的人都具有良好的学习习惯。进化论的创始人达尔文说：我的生活过得像钟表的机器那样有规则，当我的生命告终时，我就会停在一处不动了。达尔文所说的规则，便是指良好的习惯，当然也包括学习习惯。学习习惯这么重要，那同学们的学习习惯怎样呢？ 二、研究目的： 为了了解我们班学生学习习惯的现状，寻求培养良好学习习惯的途径与方法，特对本班学生进行调查。 三、研究方法： 调查问卷、采访、上网查找。 四、研究步骤： 先调查我们班同学学习习惯，再去查一下有关资料，然后去采访老师，听听老师的意见或建议。 五、研究的过程： 1
2、、调查阶段： （1）确定活动的主题。 （2）确定活动的方案。 （3）进行调查、采访、发放问卷、搜集有关资料。 2、分析阶段： 我制定了小学生学习习惯调查问卷，采访的对象是我们班同学。我共发出42张，收回42张有效问卷。然后我对问卷进行了分析，发现我班学生的学习习惯的存在的问题，需要改进的地方。 我班同学学习习惯现状分析： （1）我们班有68的同学有制定学习计划的习惯，说明我们班有多于一半的同学都是有计划地学习。 （2）我们班有74的同学可以做到出声早读，这是一个好习惯，可以把文章记得更清楚。出声早读的好处：一个人通过一个晚上的休息，大脑完全没有了疲惫的感觉，早上开始读书，会激发大脑皮层的兴奋，
3、那么,早上读书，记忆力比较好，自然就事半功倍啦。 （3）我们班有64的同学能合理安排假期时间，说明我们班的同学自理能力和安排能力较好。 （4）我们班有58的同学有偏科现象，原因是老师表扬或批评了他（她），所以导致了偏科现象。偏科是一个严重的问题，这个问题会影响我们部分科目的成绩。 （5）认真倾听的习惯欠缺。许多学生认为认真倾听就是专心听老师讲课，这种理解是片面的。在课堂中，许多学生不善于听取同伴的发言，急着发表自己的见解，往往喊着老师我，有抢答现象。在小组合作学习时，大部分学生喜欢发表各自的见解，不善于接受别人的意见来修正自己的答案。 （6）边读边思考的习惯没有养成。边读边思考是一种良好的阅读
4、习惯。有2的学生认为自己很少发现问题与提出问题。从考试看，有一些题目不是不会做，而是缺乏细心，没有读懂题目，不知道从何做起，不会审题。 （7）学习缺乏自主性。许多学生都是在家长与教师的督促下进行学习活动。在课堂中，不能自始至终自觉地参与到学习活动中，一旦不在教师的视野范围之内，就容易做与学习无关的事情。有的学生比较喜欢看电视，有的每天看，有的放下作业就看，有的一有机会就看。做完作业主动检查的学生不多。有的学生不会勤查工具书。 3、行动阶段： （1）上网查找资料。 （2）制定并发放倡议书。 倡议书 同学们： 学习是一辈子的事，养成良好的学习习惯可使我们终身受益。对于我们学生来说，良好的学习习惯养
5、成了，将会改变你的学习成绩。知道了养成良好的学习习惯的意义，良好学习习惯的内容以后，就应该自觉地培养好习惯，克服坏习惯，让好习惯伴随终生，让坏习惯尽快与你告别。 那么，怎样养成良好的学习习惯呢？下面教你们几个办法： 一、长期训练，持之以恒。 一个良好习惯的形成是不容易的，良好的学习习惯的形成也是如此。它的养成不可能一蹴而就，必须长期训练，持之以恒。 二、控制时空，约束自己。 人的行为，很大程度上受情景因素的影响。在习惯形成的过程中，在自己的自制力还不十分强的情况下，应从控制自己的活动时间和活动空间入手来约束自己的行为。学会控制自己，约束自己。 三、偶有偏离，及时调整。 小学生多数自制力比较差，在好习惯形成过程中，容易出现反复，容易出现跟着感觉走的现象。这就要求自己要严格监督自己，发现有偏离，立即作出调整。培养习惯，就像走路一样，发现走的路线不对，及时调整到对的轨道上去，久而久之，一条小路便踩出来了。 愿我们人人都能养成良好的学习习惯！ 倡议人：李云华 20111010 六、研究成果：课题报告，倡议书。
